小繼教個人學習總結（5篇）小繼教個人學習總結（精選5篇） 小繼教個人學習總結 篇1 　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵在本年度中，我在完成學校教育教學及相關工作的同時，通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素質又有了新的提高現(xiàn)把本學年個人繼續(xù)教育學習的成果總結如下：　　通過一年來對《教師道德智慧》(第三章至第六章第1—3節(jié)）、《教師教學智慧》（話題二至話題六第1—3節(jié)）、《我們怎樣上課——課堂教學問題與對策》（第三章至第六章第1—3節(jié)）、《上好課應知應會》（話題三至話題六）、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》（第二章至第三章）、《中小學——有效學業(yè)評價》（話題二第1—5節(jié)）的校本學習和自學，同時參加了“奧鵬國培項目——小學體育的網上培訓”、及“縣級培訓”等繼續(xù)教育的學習(共計156個學時）使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重要適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

　　一、通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生　　二、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作本學年度，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用　　三、通過培訓，樹立了課改意識，我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受”“教師指導學生參與“的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度　　四、學習了各種先進的教育教學經驗后使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平　　五、通過網上的培訓，我學到了優(yōu)秀老師先進的教育教學方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的教育教學工作中，并取得了非常好的效果，使學生的學習和思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

總之，通過本學年繼續(xù)教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了”活到老學到老”的重要意義，我將繼續(xù)努力 小繼教個人學習總結 篇2 　　通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結如下：　　一、基本培訓　　1、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績　　2、本學期參加了西南大學承辦的“國培計劃（20__）”——貴州省安順市、畢節(jié)市農村中小學教師遠程培訓學習培訓時間：20__年_月_日——20__年_月_日　　二、學習體會　　首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量　　其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值　　第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

　　最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結同時，今后我將努力做到：　　1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力　　2、加強學習除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率　　3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”　　4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果　　總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中，學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用我會以國培學習為契機，努力完善自己，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的教師 小繼教個人學習總結 篇3 　　一、學習內容為：　　《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》、《有效教學—小學數(shù)學教學中的問題與反思》、《教育技術培訓》以及《新時期中小學班主任培訓》。

　　二、學習目標　　1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀　　2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略　　3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力　　4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力　　三、作為一名教師，使我深切感覺到：　　不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，做到不放棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎 小繼教個人學習總結 篇4 　　一年以來，認真學習，增強自身的科學文化素質和教育教學能力，同時增強自己的業(yè)務能力這樣才能適應新時期教育教學的需要為此，我將小繼教的學習總結如下：　　一、基本功訓練：以省、市及縣教科局一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的部署為指導依照天湖小學教師繼續(xù)教育培訓活動安排表。

以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務　　二、學習的核心：本年度將結合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新知識培訓、新方法培訓、新技術培訓，“一個核心”——以提高教師的綜合素質為核心開展學習和工作采取了靈活多樣的學習方式自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學模式走出來了，并主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習充分利用了三個學習的途徑，即：學校培訓體系、計算機互聯(lián)網充分利用了現(xiàn)代傳媒技術負載的豐富資源，實現(xiàn)了自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件　　三、學習形式：　?、艆⒓恿藢W校組織的集中培訓　　⑵參加了教研組學習課標解讀、教材研討、觀摩示范課　　⑶利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習　　四、學習內容：《校本研修理論與實踐》、《教師專業(yè)發(fā)展導引》、《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》、《有效教學的基本功》、《新教材疑難問題研究與解決小學科學》　　五、取得的成績　　1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識學習，提高了自己的認識。

　　2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到10節(jié)以上　　3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標　　4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經驗　　5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師　　以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應社會的全面發(fā)展的人 小繼教個人學習總結 篇5 　　經過參加各類培訓后，改變了原有的教案編寫模式和指導思想大家都知道原有的教案是教師的教學方案，它的編寫，注重的是教學內容，體現(xiàn)的是教師對教材的處理及如何講授的過程，教學過程基本上是以教師為中心，沒有體現(xiàn)出學生的學習過程這樣的教案，已經不能適應當今時代的要求，也不利于學生的自主學習和發(fā)展為了適應素質教育的要求和課程教材改革的理念我們要改變原有的教案的編寫模式和指導思想以基礎教育課程改革綱要和教科研理論為指導，樹立新的教學觀課程改革實施后，編寫教學設計是上好課的前提和關鍵。

我認為編寫教學設計要認真學習、領會、貫徹落實基礎教育課程改革綱要的精神，要以課程改革綱要和教科研理論為具體指導，我認為精讀領會本學科的《課標》，改變教學過程過于注重知識傳授的傾向，強調學生形成積極主動的學習態(tài)度，把獲得基礎知識與基本技能的過程，當成訓練學生學會學習、形成正確價值觀的過程　　對課程功能的改變，呼吁我們做研究型教師的觀念我有了親身體會教改的深入發(fā)展要求我們必須改變學生接受式學習、死記硬背、機械訓練的的現(xiàn)狀，教學中倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、交流與合作等多種學習方式，注重學生的全面發(fā)展　　設計教學方案，教師要本著導學、導教、導測量的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程教師要精心設計學生的學習活動，。