2024-2025學(xué)年新疆烏魯木齊市二十三中高二3月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(★★★) 閱讀下面的文字， 完成下面小題 （1）縱觀中國的兒童動畫影視發(fā)展歷程， 對“兒童本位”的創(chuàng)作理念是一以貫之的隨著兒童動畫影視被市場經(jīng)濟(jì)化浪潮裹挾， “兒童本位”的創(chuàng)作理念放在了“產(chǎn)業(yè)化”視角下進(jìn)行， 衍生出了“全齡化”的營銷特征兒童動畫影視在關(guān)注創(chuàng)作重心的同時要兼顧市場效益， 而作品的受眾市場定位是不具備經(jīng)濟(jì)能力與消費主導(dǎo)權(quán)的， 于是漸漸被兒童影視動畫發(fā)行認(rèn)可的“全齡化”網(wǎng)絡(luò)營銷方式脫穎而出在模糊了兒童話語和成人話語的新媒體平臺上， “全齡化”網(wǎng)絡(luò)營銷正在帶來一種新的“童年的消逝” （2）童年向成年的成長過程本是生理與心理雙重循序漸進(jìn)的過程， 童年時期對世界與社會的認(rèn)知往往具有幼稚與天真的特點， 而成年則對應(yīng)的是穩(wěn)重與成熟 （3）如此一來， 童年向成年的成長過程則可以抽象為一個由“缺”向“足”補(bǔ)充的過程， 兒童通過自身的經(jīng)歷與經(jīng)驗， 彌補(bǔ)了之前的不足， 這個過程需要時間與反思進(jìn)行沉淀， 如此才能將“缺”填補(bǔ)得更為穩(wěn)固牢靠而這個補(bǔ)缺的過程中， 兒童的經(jīng)驗不僅僅來源于自身的經(jīng)歷與體驗， 更多的是來源于各種媒介渠道提供的信息。

（4）伴隨著電子媒介網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新與當(dāng)下移動端集成媒體的普及， 兒童通過屏幕獲得的信息成為其世界觀與價值觀塑造的主要來源但受制于兒童對于復(fù)雜文字信息閱讀的困難性與阻礙， 動態(tài)影像尤其是動畫成了兒童了解和認(rèn)識世界最簡單直接的符號載體——“兒童傾向于先用圖像進(jìn)行思考” （5）但隨著市場產(chǎn)業(yè)化對兒童動畫影視領(lǐng)域的滲透與改造， 即便基于“兒童本位”創(chuàng)作的動畫影視作品， 仍需面向真正具有消費能力的群體進(jìn)行營銷， 以實現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo) （6）于是， 伴隨著針對經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)群體——成人的營銷， 兒童對于該動畫影視的第一印象便來源于營銷所塑造的感知如2022年上映的院線動畫電影《新神榜： 楊戩》， 其在短視頻平臺抖音上打造了同人物但不同主題的系列小劇場， 其中點贊數(shù)最高的兩條短視頻主題分別為“理想男友”“好身材”過于成人化視角下的內(nèi)容營銷， 忽略了互聯(lián)網(wǎng)短視頻平臺并非只會面向青少年與成年用戶， 恰恰相反， 其產(chǎn)品的動畫屬性會經(jīng)由平臺的算法機(jī)制推薦給被打上標(biāo)簽的兒童用戶群體如此一來， 兒童接觸并被營銷內(nèi)容中呈現(xiàn)的成人話語下的認(rèn)知所影響， 成為兒童動畫影視成人話語營銷的被動接受者缺少相應(yīng)話語與經(jīng)驗影響的經(jīng)歷和經(jīng)驗鋪墊， 使得兒童的心理會在“自身的幼稚”與“獲得的成熟”間產(chǎn)生割裂。

而當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)營銷與兒童動畫影視全面融合滲透， 將帶來童年被催熟的社會議題隱憂 （7）當(dāng)下的兒童動畫影視正在將“兒童”與“成人”的概念相互貫穿融合， 并在當(dāng)下逐漸涵化整個社會的審美趨向與接受感知對于“童年”， 社會一方面強(qiáng)調(diào)包容， 另一方面又在不斷地延伸“童年”的包含范圍與特征——當(dāng)下“童年”時期的兒童， 是有成人傾向的兒童， 是將兒童與成人相結(jié)合、具有成人視角期待下的兒童概念 （8）在這種認(rèn)同概念趨勢的影響下， 兒童對自身的身份認(rèn)知也產(chǎn)生了偏差， 并在社會與長輩的教育指導(dǎo)下， 接受大眾認(rèn)知觀點中的“兒童向適宜作品”產(chǎn)品與營銷模糊的受眾定位， 讓兒童不得不去努力理解成人語態(tài)營銷下的深刻內(nèi)涵， 出于這種理解動機(jī)， 兒童將成人身份的認(rèn)同優(yōu)先級放在了兒童身份的認(rèn)同優(yōu)先級之上這樣會使兒童刻意模仿成人的話語和行為， 出現(xiàn)兒童自身的童年身份認(rèn)同危機(jī)， 并伴隨著社會認(rèn)識下對這種趨勢“代表兒童成熟”的錯誤理解， 讓全齡化營銷下的兒童與成人身份模糊加劇 （9）兒童通過網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)媒體， 可以接受新的信息與思想， 從而形成新的思維方式這種思維方式將決定兒童所表現(xiàn)出的社會行為準(zhǔn)則， 在之前學(xué)者將這種兒童加速了解社會行為準(zhǔn)則形成思維方式的行為， 肯定為積極意義的兒童社會化進(jìn)程， 強(qiáng)調(diào)如此有助于兒童個性的不斷成長。

（10）但在當(dāng)下的兒童動畫影視創(chuàng)作領(lǐng)域， 創(chuàng)作者得到公眾默許， 對于兒童和成人言行特征的模糊影響， 將動畫影視的角色放在了一個個標(biāo)準(zhǔn)模板下進(jìn)行創(chuàng)作， 將童年包裝成為成人化視角下呆滯的景觀記憶與社會共識光景， 將兒童原本旺盛的生命力放到規(guī)訓(xùn)后的模板中如2020年撤檔、2022年1月1日重映的院線動畫電影《木蘭： 橫空出世》， 其表現(xiàn)手法同樣可以看作是對傳統(tǒng)人物IP的一次重塑， 并利用網(wǎng)絡(luò)新媒體， 與實時熱點迪士尼出品的、劉亦菲主演的真人版《Mu-lan》進(jìn)行聯(lián)動但在內(nèi)容營銷中， 《木蘭： 橫空出世》將中國傳統(tǒng)故事中的花木蘭形象包裝成一位具有家國情懷的巾幗英雄， 而在動畫產(chǎn)品本身， 卻被觀眾調(diào)侃為“講述了花木蘭與異域王子的愛情故事”， 形成了營銷與產(chǎn)品的真假錯位， 導(dǎo)致上線僅一天口碑崩盤后迅速撤檔分析該案例的風(fēng)險原因可知， 重點在于對傳統(tǒng)IP的改編與內(nèi)容營銷行為， 忽略了顛覆兒童動畫題材傳統(tǒng)認(rèn)知的接受度， 以及成人化改編下動畫人物的角色是否成立的問題如此便形成了一個“偶像戀愛是真， 家國情懷是假”畸形創(chuàng)作理念下的花木蘭形象在后續(xù)的兒童動畫影視創(chuàng)作中， 成人視角先行的強(qiáng)加理念會帶來動畫角色塑造中的錯位感， “兒童本位”的創(chuàng)作理念在這種錯位中會產(chǎn)生畸變趨勢， 導(dǎo)致兒童動畫角色中一個個“小大人”形象的存在越來越普遍。

（節(jié)選自《輕舟難載許多愁——兒童影視化網(wǎng)絡(luò)營銷下“童年的消逝”》）1． 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析， 不正確的一項是（ ） A． 童年向成年的成長過程是由“缺”向“足”補(bǔ)充的過程， 這個過程中， 兒童的經(jīng)驗主要來源于各種媒介渠道提供的信息B． 兒童傾向于先用圖像進(jìn)行思考， 對復(fù)雜文字信息閱讀存在困難， 于是動態(tài)影像尤其是動畫便成了其了解和認(rèn)識世界最簡單直接的符號載體C． 兒童成為動畫影視成人話語營銷的被動接受者， 很容易使兒童的心理在“自身的幼稚”與“獲得的成熟”間產(chǎn)生割裂D． 兒童通過網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)媒體， 接受新的信息與思想， 形成新的思維方式這對兒童社會化進(jìn)程具有積極意義， 有助于兒童個性的不斷成長2． 根據(jù)材料內(nèi)容， 下列說法不正確的一項是（ ） A． “兒童本位”的創(chuàng)作理念敵不過市場經(jīng)濟(jì)化浪潮裹挾， “全齡化”網(wǎng)絡(luò)營銷方式被兒童影視動畫發(fā)行認(rèn)可并脫穎而出B． 論證過程中適時運用比較專業(yè)的詞語或短語， 適時運用現(xiàn)實生活中的動畫電影為例證， 讓文章的闡釋既顯得專業(yè)又不乏生活氣息C． 當(dāng)下的兒童動畫影視正在將“兒童”與“成人”的概念相互貫穿融合， 但作者認(rèn)為童年是幼稚與天真， 成年更多是穩(wěn)重與成熟， 不可過度融合。

D． 文章將動畫電影《木蘭： 橫空出世》和真人版《Mu-lan》進(jìn)行對比論證， 營銷與產(chǎn)品形成真假錯位， 導(dǎo)致上線僅一天口碑崩盤后迅速撤檔3． 下列選項， 最適合作為論據(jù)支撐本文觀點的一項是（ ） A． 動畫電影《哪吒》打造出“我命由我不由天”的爆款口號話題， 并將哪吒與“反叛”、“不信命”這種帶有強(qiáng)烈的年輕人語態(tài)的情感詞匯捆綁B． 《啥是佩奇》避開兒童群體， 將影片創(chuàng)作目標(biāo)受眾轉(zhuǎn)向成人觀影群體， 建構(gòu)出父子情與祖孫情的三代家庭情感， 更容易使成年受眾群體產(chǎn)生共情C． 兒童動畫電影《我的老婆是只貓》故事內(nèi)核是兒童思維與親子關(guān)系， 卻被全齡化營銷包裝成“獸娘風(fēng)”， 并另外賦予了“社會地位強(qiáng)弱關(guān)系鏈”等主題D． 《大圣歸來》的“自來水”們有意將維護(hù)該片的口碑和輿論形象作為維系社群團(tuán)結(jié)的共同任務(wù)， 最終實現(xiàn)了對影片的口碑營銷傳播4． 文章第（6）段的舉例論證很有特點， 請具體分析 5． 兒童影視化網(wǎng)絡(luò)營銷下新的“童年的消逝”具體表現(xiàn)在哪三個方面？ (★★★) 閱讀下面的文字， 完成下面小題野葫蘆引（節(jié)選）宗璞 這一天， 孟嵋到病房給丁醫(yī)生送材料不巧丁醫(yī)生不在她又回到資料室一時無事， 便拿著抹布到處擦拭， 在病案架后面， 她發(fā)現(xiàn)一本薄薄的小冊子， 第一頁上寫著： “我不知道誰能看到這些文字， 卻知道你們讀它時， 世上已經(jīng)沒有了我。

①字很大， 很不工整， 有的兩個字重疊在一起， 像是用盡力氣寫的孟嵋好奇地看下去 我是一個女兵， 一個中國女兵， 我就要死了 我是一個孤兒， 在長沙孤兒院里長大后來上了護(hù)士學(xué)校， 畢業(yè)后在一所醫(yī)院里工作醫(yī)院前面有一條小溪， 我常在溪邊站站， 看溪水向遠(yuǎn)方流去 我從沒有想到自己會像溪水那樣， 流得那么遠(yuǎn) 抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后， 戰(zhàn)火逐漸逼近， 部隊在我們這個縣招募護(hù)士， 我很舍不得安定的生活， 可是我知道安定維持不了多久， 日本鬼子隨時會打來②我本來就沒有家， 難道還要失去國嗎？我和幾位同伴一起參加了部隊， 在幾處野戰(zhàn)醫(yī)院工作過一直和我在一起的是水姐， 她比我大兩歲， 文化水平比我高， 她的父母都是小學(xué)教師， 她是一個出色的護(hù)士 一九四二年， 戰(zhàn)爭越來越激烈， 傷亡也越來越嚴(yán)重， 我所在的部隊也接到了上級的命令， 開赴了前線 在休整的幾天里， 又有幾名護(hù)士加入有一個很小的女孩， 又黃又瘦父母都被敵機(jī)炸死了她參加部隊的態(tài)度很堅決有人說： “你這樣小， 走不了那樣遠(yuǎn)她說： “不抗日還活著干什么？”醫(yī)院收留了她， 我們叫她小木我們經(jīng)過了大山大水， 許多人水土不服， 最厲害的是吐瀉不止。

水姐從當(dāng)?shù)乩习傩漳抢锏玫搅似剑?那是野地里的一種草這種草和一種毒草很相像一次， 在檢查藥草時， 水姐懷疑其中一束不是正品， 扔了又覺可惜小木說： “我來試試立刻拿了一片葉子嚼著， 隨即叫了一聲： “好麻！”忙不迭把草吐出， 可下半個臉都腫起來了水姐憐惜地拍拍她， 讓大家仔細(xì)分辨這些草采的藥草每天都經(jīng)過水姐認(rèn)真的檢查， 這偏方加上我們的治療總算有效我們?nèi)w護(hù)士受到表彰， 師部來人說， 這個戰(zhàn)役打得漂亮水姐還受到特殊嘉獎， 師部的人要她講幾句話水姐平時就話少， 當(dāng)時只平靜地說了一句： “我們?yōu)檎x而戰(zhàn) 后來， 我們一邊撤退， 一邊作戰(zhàn)為了擺脫敵人， 我們走進(jìn)了一座大森林我和水姐、小木， 還有幾個傷員在一起 這里有些零散的敵人， 他們在森林邊緣地帶活動我們走過時， 他們從大樹后面打槍， 我們急忙從肩上取下槍來還擊小木本來沒有槍， 這時， 迅速地從一個失去右臂的傷員身上取得了槍， 向樹林中射擊水姐說這樣不行， 我們都會死的小木忽然說： “你們趕快走， 我往那邊去說著， 向另一個方向鉆進(jìn)草叢過了一會兒， 一個稚嫩的聲音在大聲喊： “打倒日本帝國主義！”同時響起了槍聲敵人向那邊打槍。

槍聲隨著喊聲漸漸遠(yuǎn)去 小木沒有回來， 她永遠(yuǎn)消失在大森林里 天， 我在草叢里發(fā)現(xiàn)了一種暗紅色的果實， 招呼水姐來看水姐先自己嘗址， 然后采了分給傷員， 可是它們不能療傷傷員一個個倒下， 后來只剩我和水姐兩個人， 再后來水姐也死了 那天下著大雨我們走進(jìn)一個小窩棚避雨， 水姐先彎腰進(jìn)去， 立刻叫了一聲： “什么東西！”她踉蹌地退出來， 迅速地從自己衣服上撕下一條布， 扎在右腿膝蓋下， 防止毒液擴(kuò)散這里不能呆我們急急向前， 沒有多久， 水姐的腿已腫得碗口粗細(xì)可能是蛇咬的， 也可能是一種很大的毒蝎， 也可能是別的毒物水姐漸漸呼吸困難， 抓住我的手， 一字一字地對我說： “你要讓人知道， 我們都是愛國青年， 我們?yōu)檎x而戰(zhàn)說完， 她的手放開了， 她和小木去做伴水姐是二十二歲， 小木是十八歲 當(dāng)時我沒有死， 我站起來， 又倒下， 好像是被雨打倒了我向前爬， 爬了不知多久， 迷糊中聽見后面有人問： “前面是誰？”我掙扎著報了部隊番號有一小隊人走過來， 他們扶起我， 隨即討論該怎么辦我說： “你們走吧， 不要管我。