單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2025/4/28,#,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2025/4/28,#,名校那么多，總有一所適合你英國泰晤士大學(xué)排名，清華大學(xué)連續(xù)七年排名亞洲第一一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)言課,一、,高考考什么,1.,題型：,專題專練,考試時間：,75,分鐘,試卷分值：,100,分，按照原始分計入總分,命題單位：,湖北省,教育考試院,題型設(shè)計：,15,道選擇題，,4,道非選擇題2.,考有側(cè)重：,重點,、難點、,熱點,2023,年湖北高考,2024,年湖北高考,選擇題分值,非選分值,合計,選擇題分值,非選分值,合計,中國史,古代史,3*5=15,16,30,3*5=15,14,29,近代史,3*4=12,18,23,3*4=12,17,29,現(xiàn)代史,1*3=3,3,12,1*3=3,3,6,合計,30,37,67,30,34,64,2023年,湖北,高考,2024年,湖北,高考,選擇題分值,非選分值,合計,選擇題分值,非選分值,合計,世,界,史,古代史,3*1=3,0,3,3*2=6,0,3,6,6,近代史,3*2=6,10,8,16,14,3*1=3,現(xiàn)代史,3*2=6,3*2=6,18,24,合計,15,18,33,15,21,36,1,、,送分童子,：世界古代史中國現(xiàn)代史,；,2,、,重中之重,：中國古代史和中國近代史；,3,、,有點難度,：世界近代史和世界現(xiàn)代史。

3.,考查依據(jù)：了解,考向,命題,綱領(lǐng),教學(xué),綱領(lǐng),為什么考,一核,：,立德樹人,，服務(wù)選拔，導(dǎo)向教學(xué)考什么,四層：,必備知識,、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值,怎么考,四翼：,基礎(chǔ)性,，,綜合性,，,應(yīng)用性,，,創(chuàng)新性,1,、基礎(chǔ)性中外,重大,歷史事件、歷史現(xiàn)象、文明成果、重要歷史人物和歷史發(fā)展線索第二，來自教材，高于教材中國古代史部分,中國,新石器時代,秦朝,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及統(tǒng)治政策,安史之亂,后中央與地方關(guān)系,元朝,經(jīng)濟政策,明朝,君主專制強化,世界史部分,19-20,世紀,非洲民族解放運動,俄國,十月革命,二戰(zhàn)后,國際貨幣體系及大國關(guān)系,202,4,年湖北卷歷史試題兩大特點第一，主干知識、,核心考點，反復(fù)考第,2,題,考查秦漢時期以耕戰(zhàn)立國的治國思想和以農(nóng)為本的國家政策；,第,3,題,考查唐代后期藩鎮(zhèn)節(jié)度使任命反映的政治格局；,第,16,題,考查從秦朝到西漢西域版圖變化及背后涉及的民族關(guān)系、邊疆治理等知識2,、綜合性知識體系交叉與滲透，多角度、多層次觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題第一，注重圖表題第,1,題,：湖北襄陽鳳凰咀遺址出土的“蛋殼陶杯”圖片，考查新石器時代不同文化區(qū)系交流的理解。

第,7,題,：以,1925,年中國部分省份的歲入、歲出總額及軍費數(shù)據(jù)表格為切入點，讓學(xué)生分析,國民革命,的背景第二，注重閱讀能力202,4,年試題字數(shù)合計,418,6字第三，多維度認知第,4,題，通過元朝對南宋故地的賦稅政策，認識南北方商品經(jīng)濟發(fā)展的差異性，以及元朝因地制宜的賦稅政策；第,16,題，由秦朝到西漢西域版圖的變化，要從政治、經(jīng)濟、思想等多方面探討3,、應(yīng)用性運用,正確的,價值觀和方法論，回溯歷史，探究歷史，形成對現(xiàn)實問題的正確認識2021年正值建黨百年之際，黨中央提出“四史”學(xué)習(xí)教育活動，即,黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,2021年“四史”全部體現(xiàn)從此，“四史”考查常態(tài)化中華人民共和國成立后，蘇聯(lián)政府撤走全部專家，不再支持中國，在這樣惡劣的背景之下，我國完全依靠自己的力量發(fā)展國防尖端科學(xué)技術(shù)，在20世紀六七十年代，取得“兩彈一星”等重大科技成就，這體現(xiàn)出習(xí)近平總書記所提的堅定中國特色社會主義,文化自信、理論自信、道路自信及制度自信4,、創(chuàng)新性對史料進行,新,發(fā)掘、,新,解釋和,新,運用，對已有歷史觀點、方法與結(jié)論進行,新,思考，得出,新,結(jié)論；運用,創(chuàng)新,思維，,回應(yīng)現(xiàn)實,關(guān)切。

2022全國乙卷26）宋朝在州府設(shè)通判，重要州府設(shè)兩名，民戶少的州可以不置，但若武官任知州，則必置通判有自己專屬的衙門通判廳，與知州（府）共議政務(wù)、同署文書，“有軍旅之事，則專任錢糧之責(zé)”據(jù)此可知，設(shè)置通判的主要目的是,A規(guī)范地方行政,B防止武人干政,C提升軍事能力,D削弱州府權(quán)力,舊瓶可以裝新酒，結(jié)合材料分析是,歷史的理性,！,【,小結(jié),】,命題套路：設(shè)置新情境、提出新問題,1,、學(xué)習(xí)情境史料、圖表、歷史敘述、史論等問題2,、生活情境聯(lián)系,個人生活、家庭生活、社區(qū)生活,3,、社會情境如社會風(fēng)俗，國際爭端的歷史背景4,、學(xué)術(shù)情境歷史學(xué)家對某一歷史問題的看法等1.,基礎(chǔ),不扎實,2.,時空,不明白,3.,閱讀,不精準,4.,理解,不到位,一聽就“,懂”,一學(xué)就“,會”,一做就“,錯”,夯實基礎(chǔ),，最基礎(chǔ)最重要,梳理線索，,抓住歷史本質(zhì),題型訓(xùn)練,，強化能力訓(xùn)練,學(xué)科思維,，拓展知識邊界,-【,結(jié)界,】-,二、備考策略,1.,備考目標,（,1,）內(nèi)容：綱選融合，側(cè)重中國歷史,（,2,）能力：,素養(yǎng),導(dǎo)向，學(xué)會知識遷移,（,3,）規(guī)范：,規(guī)范,答題，學(xué)科,思維,，學(xué)科,語言,2.,備考計劃,三輪復(fù)習(xí),一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時間：,2025,年,5,月,2026,年,2,月,復(fù)習(xí)方式：,通史復(fù)習(xí),，以綱要教材為基，整合選必內(nèi)容,復(fù)習(xí)目標：,基本史實；核心概念；歷史階段特征；熟悉高考題的特點和規(guī)律,。

復(fù)習(xí)時間：,2026,年,2,月,2026,年,4,月,復(fù)習(xí)方式：,專題復(fù)習(xí),，分政治、經(jīng)濟、文化、國別、史學(xué)研究等主題復(fù)習(xí)目標：,整合,知識；補充史觀、史學(xué)方法等學(xué)術(shù)常識復(fù)習(xí)時間：,2026,年,5,月,復(fù)習(xí)方式：,回歸教材,、由學(xué)變考，仿真模擬，以及時政、熱點、周年等主題訓(xùn)練復(fù)習(xí)目標：,做,少而精的習(xí)題，提升,做題能力,二輪復(fù)習(xí),3.,備考范圍,六大模塊,中國,古代史,(,約,170,萬年前,前,2070,1840),中國,近代史,(1840,1949),中國,現(xiàn)代史,(1949,至今,),世界,古代史,(,約三四百萬年前,前,3500,15,世紀,),世界,近代史,(15,世紀,20,世紀初,),世界,現(xiàn)代史,(20,世紀初,至今,),三、學(xué)法指導(dǎo)：,1.,課前預(yù)習(xí),2.,課上認真,3.,課后整理,4.,限時訓(xùn)練,全冊目錄,，明確各單元主要內(nèi)容及單元間關(guān)系單元目錄,，明確各課主要內(nèi)容及各課間關(guān)系單元導(dǎo)言,，本單元主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標每課內(nèi)容,+,筆記,，,導(dǎo)言,、,正文,、,學(xué)習(xí)聚焦,、,思考點,、,學(xué)思之窗,、,歷史縱橫,、,史料閱讀,、,圖片,、,地圖,、,探究與拓展,等正文部分每個框題內(nèi)容及各框題之間關(guān)系,。

1.,課前預(yù)習(xí),三、學(xué)法指導(dǎo)：,學(xué)霸養(yǎng)成,成功,=,理解總結(jié)記憶,（,1,）,認真聽講,動手動口動腦,容量較大、速度較快、時間較緊，課后復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)2,）,認真筆記,-,完善提綱,筆記,線索化，提綱化注意：,與課本內(nèi)容相關(guān)的,拓展點,或,易混淆點,2.,課上認真,示例,專題一：中國古代史先秦時期（一）：原始社會時期,（約170萬年前前2070年）,一、原始社會（約170萬年前前2070年）：,地位：中華文明的,起源,石器時代的歷史分期：,P2,（一）舊石器時代,1.定義：P2,2.文化遺址,：,P2,3.生產(chǎn)生活,（1）食物來源：,漁獵和采集,2）生產(chǎn)工具：木、骨和石，生產(chǎn)工具落后，生產(chǎn)力水平較低,（3）生活方式：群居、遷徙，用火4）社會生活：母系氏族,4.影響：中華先民出現(xiàn),不求全，,要清晰！,（,1,）,筆記本,+,薄弱點,（,學(xué)案，知識體系以附頁粘貼或?qū)Ｓ泄P記,2,）,錯題集,（試題，,錯題,整理以附頁粘貼或?qū)Ｓ泄P記3.,課后整理,精選試題，,總結(jié)規(guī)律,4.,限時訓(xùn)練,與其大量做題,，,不如抽出時間認真研究往年的高考真題,往年的高考真題是精雕細磨的產(chǎn)物，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮、對設(shè)問和答案的準確拿捏、對學(xué)生水平的客觀判斷。

研究這些試題，就如同和高考命題者對話當(dāng)你真正,把,高考真題搞透,了，這些試題便有如己出，臨考時對試卷就絕無陌生之感，并會,觸類旁通,價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向,能力為重、知識為基,。