Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,15:32:17,#,物理,義務(wù)教育教科書 物理 八年級 下冊,11.3,動能和勢能,1,知道機械能包括動能和勢能能用實例理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化2,能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象3,初步了解機械能守恒的含義學(xué)習(xí)目標,【,重、難點,】,重點,:,能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象難點:,理解動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化,1,_,，叫動能物體由于運動而具有的能,2,_,，叫重力勢能物體由于受到重力并處在一定的高度時所具有的能,3,_,，叫彈性勢能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能,4,物體的動能與它的,_,有關(guān)質(zhì)量和速度,5,物體的重力勢能與它的,_,有關(guān)質(zhì)量和位置,6,物體的彈性勢能與它的,_,有關(guān)形變程度,同學(xué)們有體驗過這些項目嗎？嘗試說一下，在運動的過程中動能和勢能是怎樣變化的。

CONTENTS,目 錄,機械能,機械能的轉(zhuǎn)化,機械能的利用,課堂總結(jié)練習(xí),01,機械能,知識點,機 械 能,動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為,機械能,一個物體可以,既有動能，又有勢能,，如飛行中的飛機因為它在運動而具有動能，又因為它處于高空而具有重力勢能，把這,兩種能量加在一起,，就是它的總機械能一個空中飛行的物體具有80J的機械能，若它的重力勢能為50J，則它的動能為,_,J；,30,定義,:,動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機械能一個運動的物體可以既有動能又有勢能，機械能等于動能和勢能的總和如飛行中的飛機因為它在運動而具有動能，又因為它處于高空而具有重力勢能，,把這兩種,能量加在一起，就得到它,的機械能,飛行中的飛機,飛行中的飛機具有動能和重力勢能,跳水運動員具有動能和重力勢能,機械能,=,動能,+,勢能,機械能,=,動能,+,（重力勢能,+,彈性勢能）,機械能之間可以相互轉(zhuǎn)化嗎？,P02,機械能的轉(zhuǎn)化,上圖中有沒有發(fā)生能量的變化呢？,能量變化的分析,張開的弓發(fā)生彈性形變具有彈性勢能,飛出的箭和彈丸具有動能,在高處靜止的一瞬間，有重力勢能無動能下落過程中速度也來越大，動能越來越大，重力勢能減小。

能量變化的分析,物體從高處下落，物體的,重力勢能,轉(zhuǎn)化為,動能彎弓射箭，,弓的彈性勢能,轉(zhuǎn)化為,箭的動能蹦床運動員將要與蹦床接觸時，具有一定的動能，與蹦床接觸后，床面發(fā)生彈性形變，,運動員的動能,轉(zhuǎn)化為,蹦床的彈性勢能,動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化知識點,機械能及其轉(zhuǎn)化,一個物體從高處下落，物體的重力勢能轉(zhuǎn)化成了它的,動能彎弓射箭時，弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化成箭的,動能蹦床運動員從高處落下在與蹦床面將要接觸時，具有一定的動能，與蹦床面接觸后，床面發(fā)生彈性形變，運動員的動能轉(zhuǎn)化成蹦床的彈性勢能可見，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化滾擺的運動,視頻,滾,擺在運動過程中動能和勢能是如何轉(zhuǎn)化,的,?,上升,：速度,，動能,，高度,，,重力勢能,，,_,能,轉(zhuǎn)化為,能下降,:,速度,，動能,，高度,，,重力勢能,，,_,能,轉(zhuǎn)化為,能,減小,升高,減小,增大,動,動,重力勢,重力勢,增大,降低,增大,減小,實驗表明,:,動能,和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化，忽略阻力時，機械能守恒單擺實驗,一小球用細繩系住，繩的另一端固定，將小球拉離平衡位置后釋放A,B,O,分析,A,、,B,、,C,三點間的能量轉(zhuǎn)化過程A,B,C,h,單擺下降,重力勢能,動能,單擺上升,重力勢能,動能,此后，擺球又向另一側(cè)運動，隨著高度的上升，它的速度越來越,_,，動能逐漸轉(zhuǎn)變成,_,能。

當(dāng)擺球到達最高處,B,時，它的動能為,_,、勢能最,_,當(dāng)擺球從,A,點向下擺動時，它的速度越來越快，它的動能逐漸,_,，勢能逐漸,_,當(dāng)擺球到達最低點,O,時，它的動能最,_,、勢能最,_,，此過程中是擺球的勢能逐漸轉(zhuǎn)變成,_,能增大,減小,小,大,動,慢,勢,零,大,A,B,O,大量研究結(jié)果表明，如果只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但機械能的總和不變，或者說，機械能是守恒的單擺實驗,動能和彈性勢能之間的轉(zhuǎn)化,在拉開的弓把箭射出去的過程中，弓的彈性勢能,，箭的動能,，弓的,能轉(zhuǎn)化為箭的,能減小,增大,彈性勢,動,重力勢能和彈性勢能之間的轉(zhuǎn)化,高度減小,速度增大,重力勢能減小,動能增大,轉(zhuǎn) 化,（,1,）皮球下落：,皮球在下落過程中的動能與勢能的轉(zhuǎn)化,（,2,）皮球接觸地面：,開始發(fā)生彈性形變，彈性勢能逐漸增大向下的速度變小，動能減小這時是動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能動能減小,彈性勢能增大,轉(zhuǎn) 化,速度減小,形變增大,（,3,）皮球在恢復(fù)原狀的過程中：,彈性形變程度變小，向上的速度變大動能增大,彈性勢能減小,轉(zhuǎn) 化,形變減小,速度增大,（,4,）皮球上升時：,高度增大,速度減小,重力勢能增大,動能減小,轉(zhuǎn) 化,大量研究結(jié)果表明，如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但,機械能的總和不變,，或者說，,機械能是守恒的,。

但現(xiàn)實生活里，物體在運動過程中總會克服摩擦力做功，從而消耗機械能機械能守恒,大量,研究結(jié)果表明，如果只有動能和,勢能相互,轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但機械能的總和不變，或者說，機械能是守恒的,現(xiàn)實生活中，由于摩擦阻力,的存在,，動能和勢能相互,轉(zhuǎn)化的,過程中要克服摩擦力做功，部分機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，,機械能減少,機械能守恒,機械能守恒的條件,動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化,動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化,動能和勢能,可以相互轉(zhuǎn)化,只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和不變03,機械能的利用,知識點,水能和風(fēng)能的利用,水能的,利用,人們修筑攔河壩來提高上游的水位，在壩底安裝水輪機，發(fā)電機裝在水輪機的上面，它們的軸連接在一起，水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電一定量的水，上、下水位差越大，水的重力勢能越大，能發(fā)出的電就越多單個風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率較小，在風(fēng)力資源豐富的地區(qū)，可以同時安裝幾十臺到幾百臺風(fēng)力發(fā)電機，組成“風(fēng)車田”，聯(lián)在一起供電風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動,風(fēng)能也可以用來發(fā)電，風(fēng)吹動風(fēng)車，可以帶動發(fā)電機發(fā)電風(fēng)能,的利用,水能,和風(fēng)能是機械能,水能的破壞性釋放造成災(zāi)害,人造地球衛(wèi)星的機械能,轉(zhuǎn)化,近地點表示衛(wèi)星的高度最,_,，勢能最,_,，,由近地點到,遠地點,_,能,轉(zhuǎn)化,為,_,能，因此近地點的動能最,_,，速度最,_,；,遠地點,表示衛(wèi)星的高度最,_,，勢能最,_,，,由遠地點到近地點,_,能轉(zhuǎn)化,為,_,能，,因此遠地點,的動能最,_,，速度最,_,。

低,小,動,勢,大,大,高,大,勢,動,小,小,04,課堂總結(jié)練習(xí),課堂小結(jié),應(yīng)用,轉(zhuǎn)化,分類,機械能,水能和風(fēng)能的利用,動能和彈性勢能的相互,轉(zhuǎn)化,動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化,動能、重力勢能、彈性勢能,機械能守恒,下列現(xiàn)象中,沒有,利用風(fēng)能或水能做功的是（,）,A.帆船在河水中逆流航行,B.風(fēng)箏越飛越高,C.用太陽灶把水燒開,D.船在河中順流而下,C,課堂練習(xí),例,如圖所示，過山車是一項驚險刺激的游戲項目，下列關(guān)于過山車的機械能說法正確的是（）A剛開始過山車勻速被拉升時，機械能不變B過山車向下俯沖時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C通過環(huán)形軌道最高點時，重力勢能最大，動能為0D過山車在運行過程中機械能守恒,B,動能不變，勢能增大,速度不為,0,受阻力作用,課堂練習(xí),。