單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2025/5/10,#,我們的學(xué)習(xí)和生活離不開“電”，地鐵、家用電器、電腦、手機(jī)等都需要電才能工作你也許注意過，當(dāng)打開電器產(chǎn)品的外殼時，展現(xiàn)在我們面前的是讓人眼花繚亂的電路板,也許你會感到它很神秘實(shí)際上，這些看似復(fù)雜的各種電路都是由最簡單的電路組合而成的讓我們走進(jìn)這個世界看一看、試一試吧!,第十五章 電流和電路,第1節(jié) 兩種電荷,R,九年級全一冊,認(rèn)識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用01,了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位02,了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識自由電子和電荷的移動03,學(xué)習(xí),目標(biāo),1,情境,導(dǎo)入,2,與頭發(fā)（或毛皮）,摩擦,過的塑料梳子，能吸起紙屑用氣球,摩擦,頭發(fā)，會吸引頭發(fā)點(diǎn)擊播放視頻,為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？,探究,新知,3,知識點(diǎn),1,摩擦起電,2.,用摩擦的方法使物體帶電，叫,作,摩擦起電,性質(zhì),:,1.,帶電體：,經(jīng)過摩擦的,物體,能夠,吸引輕小物體,，我們就說它帶了“電”，或者說帶上了電荷,生活中還有哪些“摩擦起電”現(xiàn)象？,帶電的物體可以吸引輕小物體，那么帶電的物體之間是否存在相互作用？,用不同材料摩擦物體，它們帶的電相同嗎？,被毛皮摩擦過的橡膠棒,被絲綢摩擦過的玻璃棒,知識點(diǎn),2,電荷間的相互作用,1.,用絲綢分別摩擦兩根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。

觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生2.,手持用毛皮摩擦過的橡膠棒，靠近被吊起的用絲綢摩擦過的玻璃棒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生演 示,電荷間的相互作用,電荷間的相互作用,同種,電荷相互排斥,異種,電荷相互吸引,互相,_,互相,_,互相,_,排斥,排斥,吸引,兩根玻璃棒所帶電荷,_,兩根橡膠棒所帶電荷,_,玻璃棒和橡膠棒所帶電荷,_,相同,相同,不同,實(shí)驗(yàn),電荷種類,現(xiàn)象,怎樣確定其他帶電物體所帶電荷的種類？,通過,電荷之間的相互作用,來判斷塑料棒所帶電荷與,_,相同,毛皮摩擦過的橡膠棒,點(diǎn)擊播放視頻,氣球所帶電荷與,_,相同,絲綢摩擦過的玻璃棒,物體所帶的電荷或者與用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷相同，或者與用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷相同兩種電荷,正電荷,+,負(fù)電荷,-,用,絲綢摩擦,過的,玻璃棒,帶的電荷,用,毛,皮,摩擦,過的,橡膠棒,帶的電荷,第三種電荷？,自然界只有兩種電荷人們發(fā)現(xiàn)，無論用什么方法帶電：,例,1,用絲線懸掛著,A,、,B,、,C,三個輕質(zhì)小球，它們之間的相互作用情況如圖，若,C,帶負(fù)電，則（）,A.,B,可能帶負(fù)電,B.,A,、,B,一定都帶正電,C.,B,可能不帶電,D.,A,一定帶負(fù)電,B,吸引，說明,B,、,C,可能帶異種電荷，也可能,其中一個不帶電，另一個帶電,排斥，說明,A,、,B,帶電且?guī)N電荷,跟蹤訓(xùn)練,知識點(diǎn),3,驗(yàn)電器,1.,電荷量,物體所帶電荷有多有少，,電荷的多少,叫作,電荷量,。

單位：,庫侖,，簡稱：,庫,，符號：,C,玻璃棒或橡膠棒摩擦后所帶的電荷量大約只有,10,7,C,怎樣檢驗(yàn)橡膠棒或玻璃棒是否帶電？,思考,利用帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì),利用電荷間的相互作用規(guī)律,利用驗(yàn)電器,（驗(yàn)電器不帶電）,金屬球,絕緣墊,金屬桿,金屬箔,金屬罩,接線柱,2.,驗(yàn)電器,a.,構(gòu)造,b,.,作用,檢驗(yàn)物體是否帶電,c,.,原理,同種電荷互相排斥,點(diǎn)擊圖片播放視頻,d.,使用方法,用帶電體接觸,驗(yàn)電器的金屬球,金屬箔帶同種電荷，由于互相排斥而張開,一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的兩片金屬箔上,驗(yàn)電器能檢測物體帶什么電嗎？能測量物體帶電的多少嗎？,不能,判斷帶電的,種類,，也,不能測量,帶電多少，但能通過張角大小比較出帶電多少思考,靜電計,檢查物體是否帶電的三種方法,方法,現(xiàn)象,結(jié)論,利用帶電體能吸引輕小物質(zhì)的性質(zhì),能吸引輕小物體,不能吸引輕小物體,利用電荷間的相互作用規(guī)律,兩物體互相吸引,兩物體互相排斥,利用驗(yàn)電器,（驗(yàn)電器不帶電）,金屬箔張開,金屬箔沒有張開,帶電,不帶電,兩物體帶異種電荷,一物體帶電，另一物體不帶電,兩物體帶有同種電荷,被檢驗(yàn)物體帶電,被檢驗(yàn)物體不帶電,例,2,如圖,，將絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球時，金屬箔張開，下列說法正確的是,（）,A,驗(yàn)電器用于檢驗(yàn)物體帶正電或負(fù)電,B,金屬箔因都帶正電互相排斥而張開,C,金屬箔張角越大，所帶電荷量越少,D,接觸金屬球后玻璃棒不再帶電,B,跟蹤訓(xùn)練,錯誤，驗(yàn)電器用于檢驗(yàn)物體是否帶電,錯誤，張角越大，所帶電荷量越多,錯誤，只有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的金屬箔上,常見的物質(zhì)是由分子、原子等構(gòu)成的。

原子,核外電子,原子核,質(zhì)子,中子,電中性,帶正電,帶負(fù)電,不帶電,帶正電,1.,原子,電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，所帶電荷量為,1.610,-19,C,知識點(diǎn),4,摩擦起電的原因,點(diǎn)擊圖片播放視頻,氫原子的結(jié)構(gòu),原子核帶,1,個正電荷,原子核帶,2,個正電荷,氦原子的結(jié)構(gòu),核外有,1,個電子,核外有,2,個電子,原子整體不顯電性,物體對外不顯電性,2.,摩擦起電的原因及實(shí)質(zhì),不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同摩擦起電,并不是創(chuàng)造了電荷,，只是電荷從一個物體,轉(zhuǎn)移,到另一個物體，使正、負(fù)電荷分開摩擦,失去電子,的物體因?yàn)槿鄙匐娮佣?帶正電,得到電子,的物體因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣?帶等量的負(fù)電,點(diǎn)擊圖片播放視頻,實(shí)質(zhì)：,電子的轉(zhuǎn)移,例,3,下列關(guān)于原子、原子核的說法正確的是（）,A.,原子核不帶電,B.,原子核幾乎占據(jù)了原子的全部空間,C.,原子帶正電荷,D.,原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成,D,帶正電,電中性,跟蹤訓(xùn)練,例,4,用一根與絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸一個金屬箔已張開小角度的驗(yàn)電器，接觸時發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張角變大，由此判斷（）,A.,驗(yàn)電器原來帶正電荷，接觸時有電子從驗(yàn)電器傳向玻璃棒,B.,驗(yàn)電器原來帶正電荷，接觸時有電子從玻璃棒傳向驗(yàn)電器,C.,驗(yàn)電器原來帶負(fù)電荷，接觸時有電子從玻璃棒傳向驗(yàn)電器,D.,驗(yàn)電器原來帶負(fù)電荷，接觸時有電子從驗(yàn)電器傳向玻璃棒,A,玻璃棒帶正電,驗(yàn)電器帶正電，且正電荷量增加,驗(yàn)電器帶電,帶正電荷實(shí)質(zhì)是失去電子，說明驗(yàn)電器失去電子，即電子從驗(yàn)電器傳向玻璃棒,知識點(diǎn),5,靜電的防止和利用,1.,靜電現(xiàn)象,空氣干燥時，人們穿脫化纖類衣物時會產(chǎn)生火花，摸門把手會被“電”一下等，都是靜電現(xiàn)象。

2.,靜電的防止,生活中遇到易燃、易爆物品時，要注意防止靜電的產(chǎn)生油罐車采用接地的方法，在車尾裝拖在地上的鐵鏈，減少靜電的影響,靜電釋放器,3.,靜電的利用,靜電噴漆時使被噴涂的金屬件與油漆霧滴帶異種電荷，這樣能使油漆與金屬表面結(jié)合得更牢固靜電拖把利用摩擦使拖把上的靜電除塵紙帶電，吸附碎屑,從而達(dá)到清潔的目的1.,用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)時會發(fā)現(xiàn)，頭發(fā)越梳越蓬松這是因?yàn)槭嶙优c頭發(fā)摩擦，使頭發(fā)帶上了靜電，由于同種電荷互相排斥，所以頭發(fā)變得蓬松生活中還有很多與靜電有關(guān)的事例，除了課本上的，請你再舉一例并加以說明隨堂,練習(xí),4,如：用手挫開塑料袋，手與塑料袋帶上了異種電荷，由于異種電荷互相吸引，所以塑料袋會“粘”在手上教材,P43,練習(xí)與應(yīng)用 第,1,題,】,2.,有甲、乙、丙三個帶電體，甲物體排斥乙物體，乙物體吸引丙物體如果丙物體帶正電荷，甲物體帶哪種電荷？,甲物體帶負(fù)電荷理由：已知甲、乙、丙均是帶電體，丙物體帶正電荷，乙物體吸引丙物體，根據(jù)異種電荷互相吸引的規(guī)律，可以推斷出乙物體帶負(fù)電荷甲物體排斥乙物體，根據(jù)同種電荷互相排斥的規(guī)律，可以推斷出甲物體帶負(fù)電荷教材,P43,練習(xí)與應(yīng)用 第,2,題,】,3.,金屬錫的原子核帶,50,個電荷量與電子相等的正電荷，它的原子核外有多少個電子？這些電子總共帶多少庫侖的電荷量？為什么金屬錫對外不顯電性？,金屬錫的原子核外有,50,個電子。

1,個電子所帶電荷量為,1.610,19,C,，,50,個電子總共帶的電荷量為,50 1.610,19,C=8 10,18,C,金屬錫的原子核所帶的正電荷與核外所有電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，原子整體不顯電性，所以金屬錫對外不顯電性教材,P43,練習(xí)與應(yīng)用 第,3,題,】,4.,我們知道，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，那么摩擦后的毛皮和絲綢分別帶什么電荷？說說你的理由毛皮帶正電荷，絲綢帶負(fù)電荷因?yàn)樵让だ锏恼姾珊拓?fù)電荷數(shù)量是相等的，橡膠棒帶走了一部分負(fù)電荷，導(dǎo)致毛皮里的正電荷和負(fù)電荷不平衡，則毛皮帶正電荷同理，原先絲綢里的正電荷和負(fù)電荷數(shù)量是相等的，絲綢從玻璃棒上得到了一部分負(fù)電荷，導(dǎo)致絲綢里的正電荷和負(fù)電荷不平衡，則絲綢帶負(fù)電荷教材,P43,練習(xí)與應(yīng)用 第,4,題,】,5.,如圖所示，用一段細(xì)鐵絲做一個支架，豎直的部分作為轉(zhuǎn)動軸把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動用餐巾紙摩擦吸管使其帶電1,）把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此是否可以判斷這個物體已經(jīng)帶電？,不能判斷靠近吸管的物體已經(jīng)帶電。

因?yàn)閹щ婓w具有吸引輕小物體的性質(zhì)，即使物體不帶電，物體和帶電吸管也會出現(xiàn)吸引現(xiàn)象教材,P43,練習(xí)與應(yīng)用 第,5,題,】,（,2,）把用絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并回答,:,吸管帶哪種電荷？餐巾紙帶哪種電荷？為什么？,絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，把玻璃棒靠近用餐巾紙摩擦過的吸管時，觀察到玻璃棒吸引吸管，所以可以判斷吸管帶負(fù)電荷摩擦起電的兩個物體，失去電,子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電，,兩個物體一定是帶上等量異種電荷，所以當(dāng),吸管帶負(fù)電荷時，餐巾紙一定帶正電荷3,）吸管和餐巾紙摩擦起電時，哪個失去了電子？哪個得到了電子？,吸管帶負(fù)電荷，所以吸管得到了電子餐巾紙帶正電荷，所以餐巾紙失去了電子6.,把一段塑料繩撕成細(xì)條，中間打結(jié)固定在塑料管上，用干燥毛巾反復(fù)摩擦塑料細(xì)條，摩擦過的塑料細(xì)條張開，如圖所示動手做一做，說說摩擦過的塑料細(xì)條為什么張開如何判斷它帶哪種電荷？,摩擦過的塑料細(xì)條帶上了同種電荷，因同種電荷互相排斥而張開用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近塑料細(xì)條，若互相排斥則塑料細(xì)條帶負(fù)電荷；若互相吸引，則塑料細(xì)條帶正電荷教材,P43,練習(xí)與應(yīng)用 第,6,題,】,兩種電荷,相互作用規(guī)律,驗(yàn)電器,課堂,小結(jié),5,同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

原子,核外電子,原子核,質(zhì)子,中子,電中性,帶正電,帶負(fù)電,不帶電,帶正電,摩擦起電,電荷量：,電荷的多少單位：,庫倫,，簡稱：,庫,，符號：,C,認(rèn)識,微觀解釋,靜電的防止和利用,1.,從課后習(xí)題中選?。?2.,完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題課后,作業(yè),6,。