1.注意新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,讓學(xué)生學(xué)得輕松能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué)中,充分運(yùn)用課件和教師的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的計(jì)量單位間的關(guān)系,計(jì)量單位之間的進(jìn)率等舊知來(lái)學(xué)習(xí)新課,收到了良好效果2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人本節(jié)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,放手讓學(xué)生自主探究、合作交流,給學(xué)生搭建了展示自我的平臺(tái)3.課件的應(yīng)用與教學(xué)完美結(jié)合能用課件展示名數(shù)改寫過(guò)程中是該除以進(jìn)率還是乘進(jìn)率并且演示了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng),讓學(xué)生清晰地了解到了怎樣進(jìn)行名數(shù)的改寫這樣信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也使教學(xué)的難度降低,為教師突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)起了畫龍點(diǎn)睛的作用。