1.聯(lián)系實際生活,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系結(jié)合主題圖,創(chuàng)設(shè)了“小豆豆”測身高的生活情境,自然地引入新課,使學(xué)生看到小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用然后類推整數(shù)的“四舍五入”法,把一個小數(shù)精確到十分位、百分位和個位,深刻體會保留幾位小數(shù)的含義通過學(xué)習(xí),使學(xué)生體會到保留一位小數(shù)就是精確到十分位;保留兩位小數(shù)就是精確到百分位;保留三位小數(shù)就是精確到千分位2.把不是整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)和把整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)方法相同,后者的改寫是移動小數(shù)點,其實前者也是移動小數(shù)點,只不過運用了我們后面所學(xué)的小數(shù)的基本性質(zhì),把小數(shù)點后面的零去掉了另一方面,講清楚了求一個小數(shù)的近似數(shù)和把一個數(shù)改寫成指定單位的數(shù)有什么區(qū)別,求近似數(shù)需要省略后面的尾數(shù),所以求的是一個數(shù)的近似數(shù);而改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),只要把小數(shù)點向左移動四位或八位,加一個單位就可以了,沒有改變數(shù)的大小教學(xué)時,依托改成用“萬”作單位的數(shù)來類推用“億”作單位的數(shù)的方法,讓學(xué)生自己建構(gòu)起屬于自己的知識結(jié)構(gòu),也提高了學(xué)生類推、遷移的能力。