1. “平均數(shù)在生活中的應(yīng)用”是教學(xué)的難點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí),不僅要讓學(xué)生理解“平均數(shù)”是如何計(jì)算出來(lái)的,不要讓他們體會(huì)到平均數(shù)是一個(gè)比較“虛”的數(shù)在此基礎(chǔ)上,我又進(jìn)行了拓展延伸——已知三門(mén)學(xué)科的平均成績(jī)及其中兩門(mén)學(xué)科的成績(jī),讓學(xué)生計(jì)算出剩下一門(mén)學(xué)科的分?jǐn)?shù)因?yàn)檫@個(gè)例子學(xué)生非常熟悉,所以很快他們就找到了解決問(wèn)題的方法2. 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是在單式條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)上教學(xué)的,因此,要充分利用學(xué)生已有的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)這樣,學(xué)生更加有興趣,同時(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系通過(guò)對(duì)原有統(tǒng)計(jì)知識(shí)的復(fù)習(xí),讓孩子們又重拾起對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的記憶。