課后反思1.學(xué)生對本課的知識點并不陌生,但是,“積的近似數(shù)”這節(jié)課的內(nèi)容雖然簡單,卻比較枯燥,我首先從與學(xué)生的談話中抓住他們的心理,并通過解決問題吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,自然引出“四舍五入”法2.在教學(xué)中始終以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色出現(xiàn)在教學(xué)活動中,給學(xué)生提供充分探索的空間和時間,培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力3.在練習(xí)的設(shè)計中,注意習(xí)題的形式多樣,難度適當(dāng),既鞏固了本課所學(xué)知識,又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活的教育理念。