1. 本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,意在通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義的性質(zhì),并能根據(jù)意義及性質(zhì),并能解決一些問題;認(rèn)識(shí)約分、通分的重要性質(zhì),能熟練進(jìn)行約分和通分;進(jìn)一步理解同分母、異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理,掌握算法;進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,能正確地計(jì)算;能結(jié)合具體情境,提出數(shù)學(xué)問題并解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的實(shí)際問題在教學(xué)中,我力求體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,讓學(xué)生通過(guò)自主探究與合作交流的形式完成相應(yīng)的練習(xí),從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握,并在練習(xí)的活動(dòng)中,教育學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考,并善于與同伴交流想法的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2. 課堂上,我和同學(xué)們一起回顧了這部分的知識(shí)以及這些知識(shí)所需要注意的地方,并在每一環(huán)節(jié)上都進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),各環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高,并能認(rèn)真思考和積極回答老師提出的問題根據(jù)學(xué)生情況,設(shè)置的題型也是由易到難,有層次性,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律通過(guò)全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生加深了對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的理解。