智慧樹知到《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》(湖南文理學(xué)院)章節(jié)測試答案緒論單元測試1【多選題】教育部《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》規(guī)定，教師資格考試分（）和（）A.說課B.面試C.提交論文D.筆試我的答案：BD2【判斷題】本門課程在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，更要重視實踐訓(xùn)練在訓(xùn)練過程中，要重視“知”與“行”的聯(lián)系，處理好“學(xué)”與“練”的關(guān)系A(chǔ).錯B.對我的答案：B第一章測試1【單選題】學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素包括(?)等四個方面A.教務(wù)部門、教學(xué)部門、學(xué)生、教材B.教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體C.教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容?D.校長、教師、教室、學(xué)生我的答案：B2【多選題】教學(xué)目標(biāo)的主要來源有A.教材的學(xué)習(xí)素材B.學(xué)生的學(xué)習(xí)需求C.學(xué)生的現(xiàn)實生活D.教師的生活我的答案：ABC3【單選題】下面不屬于知道學(xué)習(xí)目標(biāo)層次可選用的動詞是A.回憶B.計算C.辨認D.背誦我的答案：B4【單選題】用Word制作一份送給媽媽的生日賀卡并郵發(fā)，屬于哪類學(xué)習(xí)？A.概念學(xué)習(xí)B.態(tài)度?C.認知策略D.言語信息我的答案：B5【單選題】根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)活動領(lǐng)域所涉及的主要問題，教學(xué)設(shè)計可以歸納為三個層面他們是指( )A.學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計、學(xué)期教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)設(shè)計B.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)設(shè)計C.學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)設(shè)計D.學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)設(shè)計我的答案：C第二章測試1【單選題】教案的最重要的部分是A.教學(xué)過程B.板書設(shè)計C.概況D.教學(xué)后記我的答案：A2【多選題】根據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為A.課時備課B.單元備課C.課后備課D.課前備課E.學(xué)期備課我的答案：ABE3【多選題】備課的內(nèi)容有A.備課程標(biāo)準(zhǔn)B.備教材C.備學(xué)生D.備學(xué)法E.備教法我的答案：ABCDE4【單選題】一份合乎規(guī)范的教案，其構(gòu)成要素不包括（ ）。

A.教學(xué)目的B.教學(xué)后記C.教學(xué)方針D.教學(xué)重點我的答案：C5【單選題】下列不屬于教案的基本形式的是（ ）A.卡片式教案B.表格式教案C.議論式教案D.記敘式教案我的答案：C第三章測試1【單選題】整個教學(xué)技能的核心是A.備課技能B.教學(xué)反思技能C.課堂教學(xué)技能D.學(xué)法指導(dǎo)技能我的答案：C2【單選題】利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段來訓(xùn)練教師教學(xué)技能的實踐性較強的方法是A.模擬教學(xué)B.微格教學(xué)C.錄音訓(xùn)練法D.介入教學(xué)我的答案：B3【單選題】教學(xué)技能是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過實踐練習(xí)和反思體悟形成的一系列A.心智活動方式B.操作活動方式C.教學(xué)行為方式D.教學(xué)行為和心智活動方式我的答案：D4【單選題】教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)是A.教學(xué)自動化B.教學(xué)藝術(shù)C.教學(xué)技巧D.教學(xué)技藝我的答案：B5【多選題】教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有A.對鏡練習(xí)法B.微格教學(xué)C.觀察法D.介入教學(xué)E.書面作業(yè)法我的答案：ABCDE第四章測試1【單選題】以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解、談話或提問引起回憶，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的導(dǎo)入方法是（）A.直觀導(dǎo)入B.事例導(dǎo)入C.經(jīng)驗導(dǎo)入D.直接導(dǎo)入我的答案：C2【單選題】課堂導(dǎo)入不能為了導(dǎo)入而導(dǎo)入，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，確定不同的導(dǎo)入方式。

這反映了課堂導(dǎo)入的A.規(guī)范性B.新穎性C.趣味性D.針對性我的答案：D3【單選題】關(guān)于課堂導(dǎo)入，下列說法錯誤的是A.形式要多種多樣B.要把導(dǎo)入與整個教學(xué)過程綜合起來考慮C.避免使用直接導(dǎo)入法D.從學(xué)生的實際出發(fā)我的答案：C4【單選題】學(xué)生的學(xué)習(xí)受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學(xué)習(xí)動機的支配這要求課堂導(dǎo)入需發(fā)揮（）的功能A.為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊B.引起對所學(xué)課題的關(guān)注C.明確學(xué)習(xí)目的D.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動機我的答案：D5【單選題】教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來進行課堂導(dǎo)入，學(xué)生卻因為熟悉故事而提不起興趣這種導(dǎo)入誤區(qū)屬于（）A.未考慮到具體學(xué)科的特點B.模糊了導(dǎo)入的目的性C.忽視了導(dǎo)入的有效性D.千篇一律，生搬硬套我的答案：C6【單選題】可以使教學(xué)達到“課未始，興已濃”的狀態(tài)的是 （ ）A.小 結(jié)B.提 問C.講 授D.導(dǎo) 入我的答案：D7【單選題】現(xiàn)代教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，反對注入式教學(xué)，因此，導(dǎo)入也要具有（ ）A.啟發(fā)性B.趣味性C.遷移性D.目的性我的答案：A8【單選題】能夠使學(xué)生從已知領(lǐng)域自然地進入未知的領(lǐng)域，從而使學(xué)生回顧舊知識，獲取新知識的導(dǎo)入方法是 （ ）。

A.情景導(dǎo)入B.問題導(dǎo)入C.知新導(dǎo)入D.溫故導(dǎo)入我的答案：D9【單選題】下列導(dǎo)入方法中，不能預(yù)先進行設(shè)計的是A.表演導(dǎo)入B.懸念導(dǎo)入C.隨即事件導(dǎo)入D.事例導(dǎo)入我的答案：C10【單選題】下列表述中，不屬于導(dǎo)入的功能的是A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B.發(fā)展學(xué)生的自控能力C.引起對所學(xué)課題的關(guān)注D.為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊我的答案：B第五章測試1【單選題】不管是教師向?qū)W生提問還是學(xué)生回答問題或質(zhì)疑，都可以給學(xué)生提供參與討論、發(fā)表意見、鍛煉語言表達的機會這屬于提問功能中的（）A.培養(yǎng)學(xué)生參與能力B.提示學(xué)習(xí)重點C.啟發(fā)學(xué)生思維D.激發(fā)學(xué)習(xí)動機，集中注意力我的答案：A2【單選題】可用來幫助學(xué)生將所學(xué)的知識以一種新的或有創(chuàng)造性的方式組合起來，形成一種新的關(guān)系的提問類型是（）A.綜合水平的提問B.理解水平的提問C.評價水平的提問D.分析水平的提問我的答案：A3【單選題】教師提問之后，學(xué)生回答不出問題，回答錯誤或回答不完整時，適宜的理答方式是（）A.探究B.提示C.延伸D.轉(zhuǎn)引我的答案：B4【單選題】特級教師錢夢龍講《左忠毅公逸事》，問：“文章一開頭先交代‘風(fēng)雪嚴(yán)寒’的天氣有什么必要？這四個字去掉好不好？”這種提問屬于（）A.逆問B.直問C.曲問D.正問我的答案：A5【多選題】下列發(fā)問行為，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復(fù)述B.在學(xué)生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發(fā)問C.傾向于把問題分配給成績好的學(xué)生D.在提問之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語我的答案：ABD6【單選題】最簡單的的提問是（ ）。

A.分析性提問B.理解性提問C.知識性提問D.應(yīng)用性提問我的答案：C7【單選題】檢查學(xué)生把所學(xué)概念、規(guī)則和原理等知識應(yīng)用于新的問題情境中解決問題的能力水平提問方式是（ ）A.分析性提問B.應(yīng)用性提問C.綜合性提問D.評價性提問我的答案：B8【單選題】最高水平的提問是（ ）A.評價性提問B.綜合性提問C.分析性提問D.應(yīng)用性提問我的答案：A9【判斷題】提問過程就是教師教的過程A.錯B.對我的答案：A10【判斷題】課堂提問隨著學(xué)生回答問題的結(jié)束而結(jié)束A.錯B.對我的答案：A第六章測試1【單選題】在講授中，教師不要講得“一覽無余”，要給學(xué)生的思維留下空間這反映的是講授基本要求中的（）A.切中講授的時機B.要有啟發(fā)性C.時間不宜太長D.會進行強調(diào)我的答案：B2【單選題】有位歷史教師講鴉片戰(zhàn)爭，分析鴉片輸入對我國的危害時，將其概括為“鴉片輸入，使我國國貧、民窮、兵弱這體現(xiàn)了講授語言的（）A.情感性B.精確性C.生動形象性D.流暢性我的答案：B3【單選題】下列內(nèi)容，不屬于講授的特點的是（）A.教師具有較充分的主動性B.是一種師生互動行為C.在時間上是一種最經(jīng)濟的方法D.信息傳播方向具有單向性我的答案：B4【多選題】講授的局限有（） 。

A.容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性、主動性和創(chuàng)造性B.容易使學(xué)生產(chǎn)生假知，從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié)C.在班級教學(xué)中，講授主要面向全體，難以照顧個體差異D.講授導(dǎo)致注入式教學(xué)我的答案：ABC5【單選題】教師運用生動形象的語言，敘述、描繪所要講的知識內(nèi)容這是講授方式中的（）A.講述B.講解C.講演D.講讀我的答案：A6【單選題】下列哪一項不屬于講授的基本形式（ ）A.講 解B.朗讀C.講 讀D.講 述我的答案：B7【判斷題】講授法是最古老的教學(xué)方法A.對B.錯我的答案：A8【判斷題】講授能夠很好地照顧學(xué)生的個別差異，有利于學(xué)生的個性發(fā)展A.錯B.對我的答案：A9【判斷題】講述不是講事，而是講理，側(cè)重于發(fā)展邏輯思維能力A.對B.錯我的答案：B第七章測試1【單選題】教師在黑板上推導(dǎo)公式、演算例題或書寫方程式等，這是（）形式的教學(xué)板書A.展示B.板畫C.板演D.板書我的答案：C2【單選題】根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，把板書有機地、和諧地融入教學(xué)過程，與其他教學(xué)手段構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的系統(tǒng)這體現(xiàn)的是板書的（）A.規(guī)范性原則B.時效性原則C.針對性原則D.啟發(fā)性原則我的答案：B3【單選題】如果要巧妙引入新課，使學(xué)生在不知不覺中獲得新知，往往采取（）。

A.邊講邊書B.先講后書C.先書后講D.不一定我的答案：B4【單選題】（）是以文字表述為主，并用線條、數(shù)字或符號把文字組成一個框架，表現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)、順序、過程等的板書形式A.綜合式板書B.表格式板書C.線條式板書D.圖形示意法我的答案：C5【單選題】媒體演示的重點是（）A.介紹媒體B.心理準(zhǔn)備C.指導(dǎo)觀察D.提示要點我的答案：C6【單選題】緊扣課文、突出教學(xué)的重點，激發(fā)學(xué)生思考，能夠引起學(xué)生聯(lián)想的板書類型是（ ）A.闡述式B.詞語式C.電子式D.表格式我的答案：B7【單選題】層次分明、內(nèi)容系統(tǒng)，便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)地掌握知識的板書類型是 （ ）A.提綱式B.線索式C.表格式D.詞語式我的答案：A8【判斷題】板書的內(nèi)容越多越好A.錯B.對我的答案：A9【判斷題】在課堂教學(xué)中，可以先寫（板書）后講（口頭語言）A.錯B.對我的答案：B10【單選題】（）構(gòu)成了整個課堂板書的骨架，一般保留于課堂教學(xué)的全過程A.系統(tǒng)板書B.副板書C.附屬板書D.輔助板書我的答案：A第八章測試1【單選題】教師通過課件展示一個圓，然后教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了一個特殊的平面圖形——圓，說說你們已經(jīng)知道了哪些關(guān)于圓的知識？學(xué)生：知道圓的特征，圓的各部分名稱……。

這種方法是（）A.提問式鞏固B.復(fù)述式鞏固C.圖像式鞏固D.問答式鞏固我的答案：B2【單選題】使用體勢語強化的正確做法有（）A.教師適度地輕拍學(xué)生的肩膀B.教師用手指著學(xué)生C.教師用力關(guān)門D.教師用手指敲桌子我的答案：A3【單選題】對在教學(xué)活動中有良好表現(xiàn)的學(xué)生，允許他們聽他們喜歡的音樂這樣的強化是（）A.練習(xí)強化B.物質(zhì)強化C.替代強化D.活動強化我的答案：D4【單選題】單元教學(xué)后的鞏固通常。