幼兒園語言文字工作制度進一步優(yōu)化幼兒園語言文字的校園環(huán)境、推進文明單位的創(chuàng)建、加強幼兒園文化的建設，制定本規(guī)章制度一、教師教學用語用字規(guī)范1.教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記,教學案例等用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯別字2.教師上課板書及教學用語要求:板書用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯別字;教學時必須使用比較標準的普通話.2.教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話.4.教師批改作業(yè),書寫評語用字要求:批改作業(yè),書寫評語用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯別字.5.教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字6.教師有語言文字規(guī)范意識和應用能力二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件之一三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗五、幼兒園將普通話的應用能力作為對幼兒的管理要求六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字七、每學年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。

八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用能力的培養(yǎng)九、日常各科教學有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《南京市中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準》等文件精神十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領導班子成員的業(yè)務考核、晉級、評優(yōu)等工作結合起來園語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。