單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第,三級(jí),第,四級(jí),第,五級(jí),家庭教育培訓(xùn),國際家庭日家庭教育家長會(huì),匯報(bào)人：,XXX,目錄,01,應(yīng)該怎樣做家長,02,當(dāng)前我國家庭教育狀況的剖析,03,你屬于哪種類型的父母,04,家庭教育的智慧與藝術(shù),應(yīng)該怎樣做家長,章節(jié)副標(biāo)題,01,應(yīng)該怎樣做家長,母儀的典范,孟子娶妻以后,對(duì)自己的妻子不喜歡,認(rèn)為她太過倨傲有一天,天氣十分炎熱,妻子從田間勞作回家,進(jìn)了房間就脫衣納涼,正巧孟子突然推門近來看到妻子光著身子在房間里涼快,孟子異常生氣,認(rèn)為妻子行為放蕩,不守禮節(jié),當(dāng)即就有了休妻的念頭孟母知道以后嚴(yán)厲斥責(zé)孟子說:你進(jìn)門之前應(yīng)該先敲門問屋里是否有人,才能進(jìn)去,你沒有敲門就推門而入,是你先失禮節(jié),并不是你妻子的過錯(cuò)啊聽了母親的話,孟子深感自己過于魯莽,也慚愧于自己沒有把所學(xué)應(yīng)用于生活當(dāng)中,自此對(duì)妻子芥蒂盡除,與妻子和好如初孟母用家庭小事教育孟子“萬事禮為先”的做人道理,其識(shí)見令人敬仰為兒子傾盡畢生心血的孟母,在親眼看著兒子成功的時(shí)刻,滿懷著一個(gè)母親成功的歡欣,一病不起在歸葬故鄉(xiāng)的途中,沿途經(jīng)過的地方,無論民眾官員,無不爭向在路旁祭奠,表達(dá)對(duì)這位偉大母親的尊敬和哀思。

從母女二段不同對(duì)話講起,“媽媽,這是什么？”,“是花”媽媽很自然地回答什么花呀？”,“煩不煩,你不會(huì)自已看”,媽媽，這是什么”？,“是花一朵美麗的花你看是什么顏色呀？,“紅色”對(duì),聰明極了！它像什么一樣呀”？,“象喇叭一樣”你真棒！你看到了什么？”,“我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！”,第一段對(duì)話：,第二段對(duì)話：,應(yīng)該怎樣做家長,首先家長要做到以身作則、言行一致，要發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，,讓孩子體驗(yàn)到“我能行”、“我可以做到發(fā)生問題要學(xué)會(huì)冷處理；,要賞識(shí)孩子的老師，切忌隨意的轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學(xué),家庭教育的誤區(qū)！,攀比成風(fēng)！,溺愛！,家庭教育成功要訣！,培養(yǎng)孩子的興趣,自信心的培養(yǎng),耐挫力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,應(yīng)該怎樣做家長,應(yīng)該怎樣做家長,有了正確的家庭教育理念,你就會(huì)知道你的孩子是個(gè)怎樣的孩子,又應(yīng)該怎樣去啟發(fā)引導(dǎo)他(她)做一個(gè)有耐心,有責(zé)任心又有方法的家長,教育理念很重要,理念是指導(dǎo)方法的養(yǎng)育孩子,不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩子一個(gè)正確的理念”01,02,03,一個(gè)問題:我們應(yīng)該怎樣做家長?,是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富,不是把財(cái)富留給孩子,是否重視：,是孩子向世界自由敞開的四座門，快樂成長的金鑰匙,父母該怎樣走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界？,好奇心,自信心,自尊心,同情心,孩子心靈成長的四座門：,孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從源頭：父母抓起！,擺在家長面前一個(gè)嚴(yán)肅的問題,應(yīng)該怎樣做家長,家長要學(xué)會(huì)給孩子力量，讓孩子,懂事,，最后幫助孩子成長；,要做到多鼓勵(lì)、少打罵，多表揚(yáng)、少批評(píng)，,給孩子成長的時(shí)間和空間。

親子溝通能力,家庭支持能力,情緒管理能力,家長該做的,父母需要,具備六大能力,責(zé)任傳承能力,學(xué)習(xí)成長能力,珍愛生命能力,應(yīng)該怎樣做家長,作業(yè)拖拉,課堂好動(dòng),學(xué)習(xí)馬虎,家長們要通過生活事件，幫助孩子改掉不良行為，提高孩子的糾錯(cuò)能力，切忌一味說教應(yīng)該怎樣做家長,應(yīng)該怎樣做家長,02,04,自律的做事品質(zhì),03,自理的生活品質(zhì),01,自信的做人品質(zhì),05,自主的學(xué)習(xí)品質(zhì),自愛的交往品質(zhì),應(yīng)該怎樣做家長,中學(xué)生面臨五大沖突:,依賴父母與自我獨(dú)立的沖突 性生理成熟與性心理不成熟的沖突,大人行為與孩子心態(tài)的沖突 理想生活與現(xiàn)實(shí)生活的沖突,平面思維與立體思維的沖突,格局與大自然的鏈接,志向與社會(huì)的鏈接,志識(shí)與家庭的鏈接,志慧與自我的鏈接,志趣與夢(mèng)想的鏈接,應(yīng)該怎樣做家長,應(yīng)該怎樣做家長,03,02,01,現(xiàn)代家庭教育遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)前的“三大危機(jī)”呈現(xiàn)學(xué)校教育中的應(yīng)試體制,家庭教育中的過度溺愛,社會(huì)上要錢不要下一代的賺錢狂潮,構(gòu)成了當(dāng)代家庭教育的“三大危機(jī)”或叫“三座大山”,我們的孩子活的太累,以致不堪重負(fù)父母責(zé)任重大:最能勝任家庭教育的人不別人而是父母自已當(dāng)前,孩子的成長環(huán)境惡化,更加重了父母家庭教育的責(zé)任。

當(dāng)前我國家庭教育狀況的剖析,章節(jié)副標(biāo)題,02,當(dāng)前我國家庭教育狀況的剖析,改革開放以來,社會(huì)竟?fàn)帀毫≡?家庭中每個(gè)成員都受到前所未有的生存壓力與發(fā)展的壓力當(dāng)前,因家庭環(huán)境因素而導(dǎo)致的孩子情緒問題,以致違法犯罪或極端行為案例不斷增加,而且呈現(xiàn)具高不下有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:目前,我國兒童心里問題的發(fā)病率為12%一16%,患有心理疾病的兒童為2%左右32%的中學(xué)生存在不同程度的心里健康問題你屬于哪種類型的父母,章節(jié)副標(biāo)題,03,這類父母對(duì)孩子的負(fù)面情緒非常不滿,一旦出現(xiàn),就給予嚴(yán)厲的遺責(zé),打罵或懲罰,導(dǎo)致孩子非常的恐懼或悲哀表現(xiàn),此類父母往往把注意力放在孩子的發(fā)泄情緒的行為上,而不去探究孩子為何會(huì)產(chǎn)生這些行為的真正原因第一種類型：專制(反對(duì))型父母,此類父母不能正確面對(duì)孩子的負(fù)面情緒,往往采用不理睬或冷淡處理的方式來應(yīng)對(duì)孩子的煩腦,挫折或悲傷,把孩子由于某種問題或事情所引起的負(fù)面情緒及感情簡單化,縮小化或棄置一旁,使孩子得不到慰藉與理解第二種類型：疏忽型父母,你屬于哪種類型的父母,你屬于哪種類型的父母,此類父母會(huì)很好接受孩子的情緒情感以及與其相關(guān)聯(lián)的一糸列行為表現(xiàn)他們不會(huì)忽視或否認(rèn)孩子的感受,也不會(huì)因孩子的情緒表現(xiàn)不佳而取笑他們,這種類型的父母是孩子情緒情感發(fā)展的輔導(dǎo)員,第四種類型:情緒輔導(dǎo)型父母,第三種類型:放任型父母,此類父母完全“包容”孩子的情緒情感體驗(yàn)與行為表現(xiàn),不管是積極的抑或是消極負(fù)面的。

其實(shí)質(zhì)是對(duì)指導(dǎo)孩子如何面對(duì)和處理負(fù)面情緒的知識(shí)缺乏與能力不足,以至于表現(xiàn)為“不干涉”的駝鳥策略你屬于哪種類型的父母,情緒輔導(dǎo)型父母的共同特征,對(duì)于自已和他們所關(guān)愛的孩子情緒情感具有很強(qiáng)的洞察力,他們會(huì)關(guān)注自已所有情緒情感和孩子所具有的情緒情感,全括負(fù)面的情緒,諸如:憂傷、憤怒、恐懼、焦慮等在生活中的影響作用你屬于哪種類型的父母,在孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)不抱怨,并且很重視當(dāng)孩子憤怒.傷心.恐懼.焦慮時(shí),他們表現(xiàn)出更多的耐心,更愿花時(shí)間去與哭鬧或極度焦慮的孩子相處,更關(guān)注在傾聽上,更像兩個(gè)同年人平等地商討如何對(duì)侍導(dǎo)致他們負(fù)面情緒產(chǎn)生的真正根源01,在規(guī)范孩子的行為時(shí),還教導(dǎo)他以非破壞的方式來表達(dá)自已的憤怒情緒為使孩子長大后能與他人和睦相處,父母從小輔導(dǎo)他學(xué)會(huì)舒能內(nèi)心郁悶感受的方法和能使他人對(duì)其行為給予理解的方式02,除了給予孩子情緒輔導(dǎo)外,還給予些具有建設(shè)性意義的懲罰其結(jié)果是：父母與子女之間更具親和力與結(jié)合力,孩子對(duì)父母的要求與期望也會(huì)作出積極的反應(yīng)孩子往往把父母視為知心朋友03,1,、對(duì)眾不責(zé)：公眾場(chǎng)合不責(zé)備孩子,2,、愧悔不責(zé)：孩子已為過失愧悔不再責(zé)備,3,、暮夜不責(zé)：孩子上床睡覺前不責(zé)備,4,、飲食不責(zé)：吃飯時(shí)受責(zé)備易導(dǎo)致脾胃虛弱,5,、歡慶不責(zé)：人高興時(shí)忽然被責(zé)備，經(jīng)脈憋住對(duì)身體傷害大,6,、悲憂不責(zé)；悲傷哭泣的時(shí)候身體能量極低，此刻批評(píng)是雪上加霜的愚蠢做法。

7,、疾病不責(zé)：生病時(shí)父母的關(guān)愛和溫暖比任何藥物都有療效你屬于哪種類型的父母,家庭教育的智慧與藝術(shù),章節(jié)副標(biāo)題,04,了解孩子,解讀孩子,真正用心傾聽孩子內(nèi)心的聲音,真正走進(jìn)孩子的心靈,01,愛孩子從“懂”孩子開始；,02,言行,孩子內(nèi)心的外在表現(xiàn)；,03,“眼”為心聲讀懂孩子的眼神,用眼神與孩子交流；,04,“不聽話”中的心理需求,05,成績起伏暗藏心理玄機(jī)；,06,觀同伴關(guān)系,察孩子內(nèi)心,07,了解孩子,從興趣愛好開始；,家庭教育的智慧與藝術(shù),父母無不希望子女走自已安排的路,但“聽天由命”好嗎？,1.父母不要在孩子面前吵架,2.聽聽孩子心里話,讓孩子有傾訴機(jī)會(huì),3.捧打孩子不是教育正確方式,4.父母不能失信于孩子,5.考試成績不是評(píng)價(jià)孩子唯一標(biāo)準(zhǔn),6.小心孩子患上人格障礙,7.注意隔代教養(yǎng)的問題,家庭是一片天,父母是這片天的“掌權(quán)者”,家庭教育的智慧與藝術(shù),“樂活族”,(LOHAS),一個(gè)中心：以健康為中心,一,二個(gè)基本點(diǎn)：瀟灑一點(diǎn),糊涂一點(diǎn),二,三個(gè)忘記：忘記過去，忘記年令,忘記過去的成功史,三,四個(gè)擁有：擁有一個(gè)完整的家,四,家庭教育的智慧與藝術(shù),擁有一個(gè)知心伴侶,擁有一些錢財(cái),四個(gè)擁有：擁有一個(gè)完整的家,四,擁有一批知心朋友,提倡“三生”主義：生命、生活、生態(tài),家庭教育的智慧與藝術(shù),感謝您的聆聽,匯報(bào)人：,XX,。