六年級上冊數(shù)學《利息》說課稿　　大家好，今天我說課的內(nèi)容是小學數(shù)學六年級上冊《利息》，我將從教材、學情、教法、學法、教學過程五個方面展開　　一、說教材　?。ㄒ唬┱f教學內(nèi)容　　利息是安排在小學數(shù)學人教版教材第十一冊第五單元的第七課時這部分教材是在學生學習了百分數(shù)、求一個數(shù)的百分之幾是多少的應用題的基礎上進行教學的，是百分數(shù)應用的一種，利率這個百分數(shù)對于學生來說較為陌生，也更為專業(yè)化，它表示利息和本金的關系，因此要讓學生的潛意識中有所轉(zhuǎn)變：利率不難理解，它和我們之前學習過的百分數(shù)是一樣的　　我本堂課的教學目標設定，以使學生理解并掌握利率的意義為主，從而掌握求利息的方法，以及了解利息稅知識同時培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力使學生掌握有關儲蓄、納稅的一些知識，同時受到勤儉節(jié)約的思想教育　?。ǘ┙虒W目標　　１、通過閱讀資料及預習，使學生了解生活中儲蓄的相關知識，培養(yǎng)學生的觀察意識，分析能力，同時培養(yǎng)學生在調(diào)查預習活動中的收集、提取、整理、歸納信息的能力　　2、能利用百分數(shù)的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題，提高解決實際問題的能力　　3、結合儲蓄等活動，學會合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。

　　（三）教學重點難點：　　1、掌握利息的計算方法 2、通過自主探索，了解利息的計算方法　?。ㄋ模┙叹邔W具：課前搜集的有關儲蓄、利息的信息，多媒體課件　?。ㄎ澹┰O計理念　　本節(jié)課的設計根據(jù)新課標精神：“重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教師應充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，去體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值” 數(shù)學只有與學生生活相聯(lián)系才能顯得真實和精彩本著這樣的理念，所以在課堂設計中利求從學生的實際出發(fā)，在課堂中充分讓學生“做主”，通過學生積極參與數(shù)學活動、獨立思考、合作交流、自主地發(fā)現(xiàn)掌握本金、利息和利率含義，體會在銀行存款時利息的計算方式，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和學好數(shù)學、用好數(shù)學的自信心因此在教學中我遵照“一、二、一”的教學模式，即把教學分為：課前預習、檢查釋疑、課堂檢測三個環(huán)節(jié)　　二、說學生　?、賱倢W過的百分數(shù)知識．學生總體上掌握得較好，較牢，計算利息、稅款是百分數(shù)應用的一種所以學生較容易接受　　②學生對儲蓄、納稅知識了解非常少，應做好課前準備　　三、說教法　　為了使學生對本課時的教學內(nèi)容得到鞏固和加深，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力，我在教法上注重課堂教學的靈活性、科學性。

聯(lián)系實際增強學生的感性認識，抓住各知識的細節(jié)性、過渡性、完整性進行教學，同時采用觀察、對比、獨立思考、動手操作、上臺板演等學習策略激發(fā)學習動機，促使學生肯學、會學、善學，讓學生在動手做一做、說一說的學習過程中培養(yǎng)學生的概括能力，把握并突破重、難點，獲取新知整堂課通過提問式、點撥式、分析法及練習法引導學生積極參與學習過程，促進學生數(shù)學概念的'形成和數(shù)學結論的獲取　　四、說學法　　根據(jù)高年級學生的心理特征和六年級教材的特點，在引導學生探究學習的過程中，抓住學生已有的知識，通過對話的形成入手，抓住教、學具的應用，展開交流、討論、合作學習等方式，創(chuàng)設情境，喚起學生的注意，通過層層分析、比較數(shù)量關系，從而弄清“利息”的初步知識，知道“本金、利息、時間、利率”的含義，來分散教學難點同時精心設計練習，讓學生在整堂課中通過分析法觀察法、比較法、練習法及合作學習的方式完成學習過程教學中還要注重溝通師生的情感因素面向全體學生，充分調(diào)動學生的積極性，使所有學生都能在數(shù)學學習中增強克服困難的勇氣和毅力，提高學習數(shù)學的興趣　　五、說教學過程　　情景導入，引入課題：　　課的開始我很親切的向?qū)W生提出求助：老師有5000元錢暫時不用，放在家里又覺得不太安全，哪位同學幫老師想個辦法，如何更好的處理這筆錢？學生建議存入銀行。

　　這種以談話方式導入，為學生創(chuàng)設真實的生活情境，不僅讓學生感覺到親切，而且從課的開始就讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系起到了開動思維的作用，使學生樂于參與數(shù)學活動同時我接著追問“把錢存入銀行有什么好處呢？板書課題：利息　　課前預習提綱：　　1、你知道有哪些主要的存款方式嗎？利息，本金，利率的概念　　2、你覺得到銀行存款有什么好處？　　3、了解利息的計算方法：利息=本金×利率×時間　　4、學習利息稅知識：　　教師總結：大家都算出了應得的利息，但實際上他們并不能得到你們算出的這些錢，你們知道為什么嗎？　　教師課件出示：國家規(guī)定：存款的利息要按5%的稅率納稅　　哪位同學能解釋一下？然后學生匯報銀行多給的那部分錢的5%要上交國家然后教師及時向?qū)W生進行要長大以后要做一個依法納稅的好公民接著讓學生計算老師應交多少利息稅，實際得到得又是多少錢　　課堂檢測：　　第一個層次：請你思考：出示五個判斷題，學生進行判斷，檢查基本概念的掌握情況　　第二個層次：出示兩個難度漸進的有關計算利息的題，運用所學知識解決實際問題，提高學生的實際運用能力　　課堂檢測的結果由學生來打分，一來能夠加深他們對利息計算公式的記憶，二來能讓他們體驗當老師的快樂，最后能讓他們幫助有錯的同學改錯。

　　課堂總結：　　師：通過這一節(jié)課的學習，請同學們說一說你都有哪些收獲？在利息的計算時應注意什么問題？　　生：我們學習了有關儲蓄的知識，知道了本金、利息和利率，以及它們?nèi)咧g的關系特別是學會了求利息的方法：本金×利率×時間=利息還知道了儲蓄的意義　　實踐延伸：請同學們回家與父母商量，把自己過年最開心的壓歲錢存入銀行，按活期儲蓄到學期末看看你從銀行取款時的本金和利息共多少元？　　以上是我對本節(jié)的教學闡述，請各位批評指正，謝謝。