2025年春學(xué)期西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃附教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)情分析本學(xué)期由我擔(dān)任一年級（1）班小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作本班共39人，其中男生19人，女生20人在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實雖然在上學(xué)期期末無紙筆測試中學(xué)生的等級都還不錯，但是等級并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況課堂長期觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極性高，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度較慢，準(zhǔn)確率較低因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，并逐步加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣另外，有少數(shù)幾位學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識太薄弱了二、教學(xué)內(nèi)容與教材分析本冊教學(xué)內(nèi)容包括“第一單元：20以內(nèi)的退位減法”、“第二單元：認(rèn)識平面圖形”、“第三單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、“第四單元：100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法”、“第五單元：分類”、“第六單元：100以內(nèi)的進(jìn)位加法”、“第七單元：總復(fù)習(xí)”等，共7個單元本冊教材的編寫注重了在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中密切結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識等三、教學(xué)目標(biāo)1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問，明白并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會中的應(yīng)用2、學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題、從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題，體驗知識的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進(jìn)行應(yīng)用3、初步具有數(shù)學(xué)操作的基本技能肯定的科學(xué)探究和實踐才能，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣4、采用類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué)5、發(fā)揮學(xué)生的主體作用作好探究性活動6、親密聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性、培育學(xué)生的類比、歸納的能力7、懂得人與自然、社會的親密關(guān)系、和諧進(jìn)展的主義、提高環(huán)境愛護(hù)意識8、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：20以內(nèi)的退位減法，認(rèn)識平面圖形，圖形的拼組與排列規(guī)律，寫數(shù)，讀數(shù)，100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法，分類，兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，連加教學(xué)難點：20以內(nèi)的退位減法，認(rèn)識平面圖形，圖形的拼組與排列規(guī)律，寫數(shù)，讀數(shù)，100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法，分類，兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，連加。

五、教學(xué)措施在課堂教學(xué)中注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)開展課前3分鐘口算增強學(xué)生的口算能力，從而提高計算能力充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識加強估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)附：教學(xué)進(jìn)度表2025年春學(xué)期西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)進(jìn)度表周次時間教 學(xué) 內(nèi) 容周課時數(shù)備注12.13——2.14開學(xué)第一課第一單元 20以內(nèi)的退位減法11減幾222.17——2.2112,13,14減幾，15,16,17,18減幾和20以內(nèi)的退位減法表532.24——2.28問題解決543.03——3.07第二單元 認(rèn)識平面圖形認(rèn)識平面圖形，圖形的拼組與排列規(guī)律553.10——3.14綜合與實踐 有趣的拼圖563.17——3.21第三單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，寫數(shù) 讀數(shù)573.24——3.282.數(shù)的順序 大小比較583.31——4.03第四單元 100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法1.兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算，解決問題5清明節(jié)4.04——4.0694.07——4.11兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算5104.14——4.182.不進(jìn)位加法 不退位減法兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位），解決問題5114.21——4.25，4.27第五單元 分類綜合與實踐 歡樂購物街6周日上班124.28——4.30期中復(fù)習(xí)3勞動節(jié)5.01——5.05135.06——5.09期中測試4145.12——5.16第六單元 100以內(nèi)的進(jìn)位加法兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法5155.19——5.23連加5165.26——5.30第七單元 總復(fù)習(xí)一 數(shù)與代數(shù)5端午節(jié)5.31——6.02176.03——6.06二 圖形與幾何4186.09——6.13三 統(tǒng)計與概率5196.16——6.20四 綜合與實踐5206.23——6.27復(fù)習(xí)迎考5216.30——7.04期末測試5。