2025年春學期北京版小學數學四年級下冊教學計劃附教學進度表一、學情分析本學期由我擔任四年級（1）班小學數學教育教學工作本班共39人，其中男生19人，女生20人其中大多數學生學習基礎較好，學習積極性高，他們的思維已經過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本教材打下了良好的基礎我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想因此，在本學期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程二、教學內容與教材分析本冊教學內容包括“一：小數”、“二：小數加、減法”、“三：平行與相交”、“四：圖形變換”、“五：解決問題”、“六：生活中的負數”、“七：統(tǒng)計表”、“八：數學百花園”、“九：總復習”等，共9個單元。

本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經驗與生活體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性、靈活性的教學方法等特點教材努力體現(xiàn)新的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點本教材既注意體現(xiàn)教育新理念，又注意繼承傳統(tǒng)的數學教育內涵，使我們的數學教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性三、教學目標初步具有數學操作的基本技能肯定的科學探究和實踐才能，養(yǎng)成良好的科學思維習慣采用類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學獲得數學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，明白并關注這些學問在生產、生活和社會中的應用學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題、從而通過數學問題解決實際問題，體驗知識的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用懂得人與自然、社會的親密關系、和諧進展的主義、提高環(huán)境愛護意識逐步形成數學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎發(fā)揮學生的主體作用作好探究性活動親密聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性、培育學生的類比、歸納的能力四、教學重難點教學重點：小數，小數加、減法，平行與相交，圖形變換，解決問題，生活中的負數，統(tǒng)計表教學難點：小數，小數加、減法，平行與相交，圖形變換，解決問題，生活中的負數，統(tǒng)計表。

五、教學措施1、引導自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和興趣2、充分讓學生思考、建構知識3、培養(yǎng)應用實踐能力4、培養(yǎng)估測、估算能力，培養(yǎng)多樣化解題的策略，優(yōu)化學習方法5、能獨立解決問題，提升解決問題的應用能力，培養(yǎng)數學眼光，培養(yǎng)數學素養(yǎng)6、關注學困生的成長，創(chuàng)新教學方法，努力使用學困生容易理解的方式開展有針對性的教學幫扶力爭使每一位學生都能得到最優(yōu)化的全面發(fā)展附：教學進度表2025年春學期北京版小學數學四年級下冊教學進度表周次時間教 學 內 容周課時數備注12.13——2.14開學第一課一 小數222.17——2.21532.24——2.28543.03——3.07二 小數加、減法553.10——3.14563.17——3.21三 平行與相交573.24——3.28583.31——4.03四 圖形變換5清明節(jié)4.04——4.0694.07——4.115104.14——4.18五 解決問題5114.21——4.25，4.276周日上班124.28——4.30期中復習3勞動節(jié)5.01——5.05135.06——5.09期中測試4145.12——5.16六 生活中的負數5155.19——5.235165.26——5.30七 統(tǒng)計表5端午節(jié)5.31——6.02176.03——6.064186.09——6.13八 數學百花園5196.16——6.20九 總復習5206.23——6.27總復習5216.30——7.04期末測試5。