2025年春學(xué)期北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)情分析本學(xué)期本班共有X名學(xué)生，其中有男生X人，女生X人其中大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極性高，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時(shí)，做作業(yè)速度較慢，準(zhǔn)確率較低本學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)困生的理解能力二、 教學(xué)內(nèi)容與教材分析本冊(cè)教材共包括：除法、方向與位置、生活中的大數(shù)、測(cè)量、整理與復(fù)習(xí)、加與減、認(rèn)識(shí)圖形、時(shí)、分、秒、數(shù)學(xué)好玩、調(diào)查與記錄除法”單元從學(xué)生已知的表內(nèi)除法引入，通過(guò)分蘋果等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到除法的意義，經(jīng)歷用豎式表示除法的過(guò)程，并在此基礎(chǔ)上引出有余數(shù)的除法通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小，從而主動(dòng)探索試商的方法教材還注重引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的有余數(shù)除法的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，解決日常生活中的問(wèn)題方向與位置”單元包括東南西北和辨認(rèn)方向兩課時(shí)要求學(xué)生會(huì)辨認(rèn)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向，會(huì)觀察，會(huì)敘述清楚兩個(gè)位置之間的方向關(guān)系教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，為學(xué)生提供了思考與合作交流的空間，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)生活中的大數(shù)”單元的教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)（一）、數(shù)一數(shù)（二）、撥一撥、比一比、有多少個(gè)字、練習(xí)二等內(nèi)容。

數(shù)一數(shù)（一）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并感受“千”，數(shù)一數(shù)（二）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”，撥一撥讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)位順序，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫，由此理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義通過(guò)比一比理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較，通過(guò)有多少個(gè)字的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)估計(jì)的方法，本單元的學(xué)習(xí)意在加深對(duì)數(shù)的意義的理解，經(jīng)歷數(shù)的抽象過(guò)程，初步形成位值概念，發(fā)展數(shù)感，會(huì)進(jìn)行大小比較測(cè)量”單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位米和厘米的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他的長(zhǎng)度單位，包括分米、毫米和千米本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)分米、毫米和千米；掌握分米、毫米和千米等單位之間的簡(jiǎn)單換算；感受1分米、1毫米和1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，能選擇合適的長(zhǎng)度單位來(lái)表示物體的長(zhǎng)度加與減”單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，目的是啟發(fā)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題本單元內(nèi)容共分為三個(gè)部分：第一部分是整十、整百數(shù)的加減法口算第二部分是三位數(shù)的加法第三部分是三位數(shù)的減法認(rèn)識(shí)圖形”單元是在一年級(jí)積累的由實(shí)物抽象出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)的教材利用從實(shí)際物體中抽象出平面圖形的過(guò)程，幫助學(xué)生體會(huì)圖形與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，直觀感知圖形借助豐富的觀察、操作活動(dòng)，幫助學(xué)生積累圖形認(rèn)識(shí)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

借助圖形欣賞活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念和審美能力時(shí)、分、秒”單元是在認(rèn)識(shí)了鐘表和鐘面.上的時(shí)刻的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，同時(shí)又是學(xué)習(xí)年、月等知識(shí)的基礎(chǔ)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，在實(shí)際情景中認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間，能根據(jù)鐘面說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)時(shí)間觀念與遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣數(shù)學(xué)好玩”分為3個(gè)課時(shí)，“小小設(shè)計(jì)師”結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用，并通過(guò)參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，使學(xué)生感受圖案的美，從而培養(yǎng)健康的審美情趣我們一起去游園"以租車問(wèn)題進(jìn)行研究，在探索最優(yōu)方案的同時(shí)學(xué)會(huì)使用列表方法進(jìn)行研究，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在探究問(wèn)題時(shí)的條理性有趣的推理”經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過(guò)程，能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理，判斷其結(jié)果，把自己推理的過(guò)程和結(jié)果與同伴進(jìn)行交流調(diào)查與記錄”單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)了物體分類的基礎(chǔ)上，第一次接觸數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容教科書鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)、整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，不要求學(xué)生學(xué)習(xí)“正規(guī)”的統(tǒng)計(jì)圖，以突出學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的體驗(yàn)，并 通過(guò)早期多樣化的經(jīng)驗(yàn)積累，為以后正式學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量奠定比較牢固的基礎(chǔ)。

三、 教學(xué)目標(biāo)體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小給定一個(gè)方向(東、南、西或北)能辨認(rèn)其余的方向，能用東、南、西、北這些詞語(yǔ)來(lái)描述物體所在的方向知道地圖上的方向，并能辨認(rèn)物體所在的方向借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展數(shù)感借助具體的測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，加強(qiáng)動(dòng)手操作的能力通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，實(shí)際感受1分米、1毫米和1千米有多長(zhǎng)，并知道千米、米、分米、里米和亳米之間的換算關(guān)系，能根據(jù)具體情境選擇合適的長(zhǎng)度單位能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步提高估測(cè)能力結(jié)合具體情境培養(yǎng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，進(jìn)一步體 會(huì)加減法計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用探索并掌握整十、整百數(shù)加減法的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷估算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，培養(yǎng)估算意識(shí)。

經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化，并能根據(jù)不同情況選擇合適的計(jì)算方法結(jié)合生活情境，直觀認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)借助三角板畫角、判斷一個(gè)角是不是直角通過(guò)觀察、測(cè)量、比較和歸納，能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形的特征能夠按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形結(jié)合生活情境，直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案，培養(yǎng)空間想象力和審美意識(shí)能夠準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間，并正確區(qū)分時(shí)針、分針走過(guò)的小格所表示的時(shí)間知道1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位換算學(xué)會(huì)觀察鐘面，能熟練地說(shuō)出鐘面上顯示的時(shí)間，會(huì)求某一段經(jīng)過(guò)的時(shí)間體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用，并通過(guò)參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，感受圖案的美，培養(yǎng)健康的審美情趣學(xué)會(huì)獨(dú)立探索最優(yōu)方案，學(xué)會(huì)使用列表方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)探究時(shí)的條理性能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理，判斷其結(jié)果經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)和交流的作用感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息了解調(diào)查的基本方法，能看懂他人對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄，會(huì)運(yùn)用自己，的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果在解決熟悉的問(wèn)題中，體會(huì)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

在調(diào)查活動(dòng)中，通過(guò)交流，養(yǎng)成接納、鑒賞他人意見的良好習(xí)慣，在表達(dá)自己意見的過(guò)程中，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力，以及對(duì)數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的興趣四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手操作能力體會(huì)、理解相關(guān)算理算法難點(diǎn)：充分利用生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)激趣培養(yǎng)動(dòng)手操作能力體會(huì)、理解相關(guān)算理算法在實(shí)踐中提升認(rèn)知，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)五、教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力4、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力附：教學(xué)進(jìn)度表2025年春學(xué)期北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容周課時(shí)數(shù)備注12.13——2.14開學(xué)第一課第一單元 除法分蘋果222.17——2.21搭一搭（一），搭一搭（二），分草莓532.24——2.28租船543.03——3.07第二單元 方向與位置東南西北，辨認(rèn)方向553.10——3.14第三單元 生活中的大數(shù)數(shù)一數(shù)（一），數(shù)一數(shù)（二），撥一撥563.17——3.21比一比，有多少個(gè)字573.24——3.28第四單元 測(cè)量鉛筆有多長(zhǎng)，1千米有多長(zhǎng)583.31——4.03整理與復(fù)習(xí)我學(xué)到了什么，我的成長(zhǎng)足跡，我提出的問(wèn)題5清明節(jié)4.04——4.0694.07——4.11期中復(fù)習(xí)5104.14——4.18期中測(cè)試5114.21——4.25，4.27第四單元 加與減買電器，回收廢電池，十年的變化6周日上班124.28——4.30小小圖書館，小蝌蚪的成長(zhǎng)3勞動(dòng)節(jié)5.01——5.05135.06——5.09算得對(duì)嗎4145.12——5.16第六單元 認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)角，認(rèn)識(shí)直角，長(zhǎng)方形與正方形5155.19——5.23平行四邊形，欣賞與設(shè)計(jì)5165.26——5.30第七單元 時(shí)、分、秒奧運(yùn)開幕，1分有多長(zhǎng)5端午節(jié)5.31——6.02176.03——6.06淘氣的作息時(shí)間數(shù)學(xué)好玩上學(xué)時(shí)間，“重復(fù)”的奧妙4186.09——6.13第八單元 調(diào)查與記錄評(píng)選吉祥物，最喜歡的水果總復(fù)習(xí)：數(shù)與代數(shù)5196.16——6.20總復(fù)習(xí)：圖形與幾何，總復(fù)習(xí)：統(tǒng)計(jì)與概率5206.23——6.27復(fù)習(xí)迎考5216.30——7.04期末測(cè)試5。