2025年春學期北師大版小學數(shù)學六年級下冊教學計劃附教學進度表一、學情分析本學期本班共有X名學生，其中有男生X人，女生X人其中大多數(shù)學生學習基礎較好，學習積極性高，他們的思維已經(jīng)過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本教材打下了良好的基礎我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想因此，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程二、教學內(nèi)容與教材分析本冊教材內(nèi)容共包括：圓柱與圓錐、比例、圖形的運動、正比例與反比例、數(shù)學好玩、整理與復習、總復習等部分圓柱與圓錐”單元是小學階段學習幾何知識的最后一部分內(nèi)容，包括圓柱與圓錐的認識、圓柱的表面積、圓柱的體積和圓錐的體積圓柱與圓錐是人們在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常遇到的幾何體，教學這一部分內(nèi)容，有利于進一步發(fā)展學生的空間觀念，為進一步學習復雜圖形的體積和解決有關圓柱與圓錐的實際問題打下基礎。

本單元采用直觀入手的方法，通過讓學生多觀察、多動手、多實踐來認識形體特征，并在掌握形體特征的基礎上理解表面積的求法，通過變形和做實驗的方法得出圓柱和圓錐的體積計算方法，在掌握計算方法的基礎上讓學生運用知識解決問題，從而達到提高能力的目的比例”單元主要包括比例的認識、比例的應用、比例尺以及圖形的放大和縮小四部分內(nèi)容教材充分注重知識之間的聯(lián)系，在學生學了比的知識并掌握了一些常見數(shù)量關系的基礎上，呈現(xiàn)了大量學生以前學過的量與量之間的關系，再學習比例的有關知識及其應用比例尺的應用對于學生來說還是比較抽象的，因此教材結合具體的活動和實例，體驗比例尺的應用，這樣既可加深學生對數(shù)量之間關系的認識，同時也使學生初步了解一種量怎樣隨著另一種量的變化而變化，獲得初步的函數(shù)觀念，并利用這些知識解決一些簡單的數(shù)學問題因此，學好比例這部分內(nèi)容是很重要的圖形的運動”單元教學內(nèi)容包括：圖形的旋轉（一）、圖形的旋轉（二）、圖形的運動和欣賞與設計四部分內(nèi)容在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移、旋轉和軸對稱現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形本單元內(nèi)容在上述基礎上進一步發(fā)展，通過具體實例的展示，使學生進一步體會旋轉的知識和綜合運用平移、旋轉和軸對稱設計美麗的圖案。

正比例與反比例”單元在學生具有比和比例的知識，認識常見數(shù)量關系的基礎上編排的，通過對兩個數(shù)量保持商一定或積一定的變化，理解正、反比例關系，滲透初步的函數(shù)思想正比例和反比例是刻畫變量之間關系的兩個重要模型，是小學階段學習的兩個重要的“關系”（即函數(shù)），是以后學習函數(shù)的相關知識的基礎在回顧和反思的教學過程中，鼓勵學生獨立進行整理教材編排了尋找實例、列表、畫圖等豐富的學習活動，幫助學生體會兩個變量之間的相互關系，加深學生對正、反比例關系的認識數(shù)學好玩”內(nèi)容包括繪制校園平面圖、神奇的莫比烏斯帶、可愛的小貓3課時內(nèi)容本單元是在學生學習了統(tǒng)計、位置與方向、比例尺、圖形的放縮等相關知識的基礎上進行的綜合應用學習內(nèi)容既涉及數(shù)與代數(shù)領域、圖形與集合領域，又涉及統(tǒng)計與概率領域學習時既要加強對各領域相關知識的鞏固與理解，充分尊重已有的活動經(jīng)驗，又要注意進行有目的、有步驟的綜合實踐活動通過對這一部分的學習，可以加強對各領域知識的理解，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力同時也為積累豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗提供良好的素材在活動中還可以切實體會到數(shù)學在生活中的廣泛應用，增強學好數(shù)學的信心三、教學目標能整體把握“點、線、面、體”之間的聯(lián)系。

理解圓柱的表面積、側面積、體積的意義，從多個角度探索圓柱和圓錐的特征探索圓柱表面積的計算方法，發(fā)展空間觀念，能靈活解決實際問題經(jīng)歷圓柱和圓錐體積計算方法的探索過程，體會“類比”的思想理解比例的意義，會運用比例知識解決實際問題能夠看懂線段比例尺，會求平面圖形的比例尺及根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離在認識比例、應用比例的過程中進一步體會不同數(shù)學領域的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意義和能力，豐富解決問題的策略，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育發(fā)現(xiàn)一個簡單基本圖形在旋轉過程中的變化規(guī)律，并能自己動手將簡單的基本圖形圍繞一點按一定的方向旋轉一定的角度培養(yǎng)觀察能力及審美意識了解一個簡單圖形經(jīng)過旋轉制作復雜圖形的過程，知道圖形旋轉的三要素（中心點、方向、度數(shù)）認識圖形的平移和旋轉，能在方格紙上將簡單圖形進行平移或旋轉欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、軸對稱和旋轉在方格紙上設計圖案，感知美、創(chuàng)造美，體驗成功的喜悅加深對正、反比例意義的理解，初步建立函數(shù)思想能找出生活中成正比例和反比例量的實例，并進行交流培養(yǎng)討論意識和合作能力，在合作學習中獲得學習樂趣能根據(jù)有關正比例關系的數(shù)據(jù)在方格紙上的坐標系中畫圖，并根據(jù)其中一個變量的值得出另一個變量。

弄清某些建筑物的位置及底面形狀能根據(jù)測量的實際距離和繪圖紙的大小確定比例尺了解神奇的紙環(huán)的做法和它的特點，探究其神奇之處能用有序數(shù)對表示圖中的點能應用數(shù)對中數(shù)的擴大和縮小完成圖形的放縮四、教學重難點重點：在理解小學階段基礎數(shù)學知識的基礎上，能深入思考并在思考中總結數(shù)學知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高應用數(shù)學的能力，提升數(shù)學核心素養(yǎng)，能獲得良好的情感體驗難點：在理解小學階段基礎數(shù)學知識的基礎上，能深入思考并在思考中總結數(shù)學知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高應用數(shù)學的能力，提升數(shù)學核心素養(yǎng)，能獲得良好的情感體驗五、教學措施1、引導自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和興趣2、充分讓學生思考、建構知識3、培養(yǎng)應用實踐能力4、培養(yǎng)估測、估算能力，培養(yǎng)多樣化解題的策略，優(yōu)化學習方法5、能獨立解決問題，提升解決問題的應用能力，培養(yǎng)數(shù)學眼光，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)6、關注學困生的成長，創(chuàng)新教學方法，努力使用學困生容易理解的方式開展有針對性的教學幫扶力爭使每一位學生都能得到最優(yōu)化的全面發(fā)展附：教學進度表2025年春學期北師大版小學數(shù)學六年級下冊教學進度表周次時間教 學 內(nèi) 容周課時數(shù)備注12.13——2.14開學第一課第一單元 圓柱與圓錐面的旋轉222.17——2.21面的旋轉，圓柱的表面積532.24——2.28圓柱的體積，圓錐的體積543.03——3.07第二單元 比例比例的認識，比例的應用553.10——3.14比例尺，圖形的放大和縮小563.17——3.21第三單元 圖形的運動圖形的旋轉（一），圖形的旋轉（二），圖形的運動，欣賞與設計573.24——3.28第四單元 正比例與反比例變化的量，正比例，畫一畫，反比例583.31——4.03數(shù)學好玩繪制校園平面圖，神奇的莫比烏斯帶，可愛的小貓5清明節(jié)4.04——4.0694.07——4.11整理與復習我學到了什么，我的成長足跡，我提出的問題5104.14——4.18總復習領域一 數(shù)與代數(shù)1.數(shù)的認識數(shù)的分類，整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)、百分數(shù)5114.21——4.25，4.272.數(shù)的運算運算的意義，計算與應用（1），計算與運用（2），估算，運算律6周日上班124.28——4.30期中復習與測試3勞動節(jié)5.01——5.05135.06——5.093.式與方程4.正比例與反比例5.常見的量6.探索規(guī)律4145.12——5.16領域二 圖形與幾何1.圖形的認識2.圖形與測量3.圖形的運動4.圖形與位置5155.19——5.23領域三 統(tǒng)計與概率1.統(tǒng)計2.可能性5165.26——5.30領域四 解決問題的策略5端午節(jié)5.31——6.02176.03——6.06專題復習周4186.09——6.13專題復習周5196.16——6.20總復習5206.23——6.27復習迎考5216.30——7.04期末測試5。