2025年春學期人教版小學數(shù)學四年級下冊教學計劃附教學進度表一、學情分析本學期本班共有X名學生，其中有男生X人，女生X人大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力有了一定的發(fā)展，具備了一定的數(shù)學綜合能力，但個別學生基礎知識水平不足，掌握程度較差，上課不認真聽，作業(yè)不能按時完成，有一些學習困難二、教學內(nèi)容與教材分析本冊教材內(nèi)容包括：四則運算，觀察物體（二），運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，圖形的運動（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，營養(yǎng)午餐，數(shù)學廣角──雞兔同籠，總復習等四則運算”單元主要學習混合運算的順序以前已經(jīng)學會按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道括號的作用本單元主要學習含有兩級運算的運算順序，并對所學的混合運算的順序進行整理其主要內(nèi)容有：整理同級運算的順序，學習并整理含兩級運算的順序及含有小括號的運算順序，有關0的運算等觀察物體（二）”單元內(nèi)容包括由低到高觀察同一物體和由遠到近觀察同一物體是在學習了從三個方向觀察立體圖形和在實際生活中有從不同方向觀察同一物體的基礎上學習的本單元注重在觀察、想象、分析和推理等觀察物體的具體活動中判斷觀察對象畫面所發(fā)生的相應變化，發(fā)展空間觀念。

運算律”單元注重從現(xiàn)實的問題情境中概括出運算定律培養(yǎng)形成比較完整的有關運算定律的知識結構重視簡便計算在現(xiàn)實生活中的靈活應用，提高解決實際問題的能力本單元重點是探索和理解加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便計算小數(shù)的意義和性質(zhì)”單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化通過學習，進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學習小數(shù)四則運算打好基礎本單元重點是理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律難點是理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律三角形”單元學習內(nèi)容進一步豐富對三角形的認識和理解本單元重點是認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°，能夠辨認和區(qū)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形難點是通過拼擺、設計等活動、感受三角形的特征及三角形與其他圖形的聯(lián)系，感受數(shù)學的轉化思想本單元注重從形的方面對事物的理解，發(fā)展空間觀念，注重在動手操作、探索實踐和應用數(shù)學方面拓展知識面、發(fā)展思維能力和解決實際問題的能力。

同時也為以后學習圖形的面積計算打下基礎小數(shù)的加法和減法”單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)加、減法、混合運算以及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)在人類生產(chǎn)和生活中，諸多問題的解決，離不開小數(shù)加、減法它是數(shù)的運算中不可缺少的內(nèi)容，是形成良好的計算能力的重要組成部分圖形的運動（二）”單元教學內(nèi)容為軸對稱和平移學生在以前已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現(xiàn)象，初步認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形本單元進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，發(fā)展空間觀念平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖”單元教學內(nèi)容為平均數(shù)和復式條形統(tǒng)計圖以前已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結果，能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題并解決，已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念本單元認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量——平均數(shù)要求理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法本單元重點是學會看復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡單的問題并能進行一些分析和判斷理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)難點是理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)，掌握簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。

數(shù)學廣角──雞兔同籠”單元注重培養(yǎng)學生邏輯推理能力，理解體會代數(shù)方法的一般性本單元展示了逐步解決問題的過程假設法”有利于培養(yǎng)邏輯推理能力，列方程有助于體會代數(shù)方法的一般性在解決“雞兔同籠"問題時，不強求用某一種方法本單元重點是理解并掌握用假設法和列方程法解決“雞兔同籠”問題難點是理解假設法的算理并能運用不同方法解決實際問題三、教學目標進一步掌握含有兩級運算的運算順序正確計算三步式題經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法學會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題通過辨認從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，深化對實物和視圖關系的認識在觀察、操作、思考的過程中，增強對“空間與圖形”的興趣、逐步形成積極的數(shù)學學習情感，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，養(yǎng)成數(shù)學思考的習慣，發(fā)展空間觀念引導學生探索和理解加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律能運用運算定律進行一些簡便運算理解小數(shù)的意義認識小數(shù)的計數(shù)單位會讀、寫小數(shù)會比較小數(shù)的大小掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形。

知道這些三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設計等活動，進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系感受數(shù)學的轉化思想能自主探索小數(shù)加、減法的算法，理解算理并能正確地進行加、減及混合運算理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展數(shù)感進一步認識圖形的對稱軸探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)能用自己的語言解釋其實際意義認識復式條形統(tǒng)計圖了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應的復式條形統(tǒng)計圖會看復式條形統(tǒng)計圖、能根據(jù)圖中的信息提出簡單的問題進行一些分析和判斷培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力和應用意識了解“雞兔同籠”問題感受古代數(shù)學問題的趣味性嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題并體會代數(shù)方法的一般性四、教學重難點重點：掌握四則混合運算順序，帶有括號的混合運算順序列成綜合算式的思考方法和應用題的分析方法難點：四則混合運算的意義、運算定律以及四則運算的關系運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數(shù)x。

雞兔同籠問題培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的能力五、教學措施1、轉變教學方法在數(shù)學教學中，教師必須將重視結論的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力3、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能4、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感6、后進生轉化措施：培養(yǎng)后進生的自信心只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點要用科學的方法教育后進生對后進生多寬容，少責備要做到三心：誠心、愛心、耐心重視與家庭的聯(lián)系附：教學進度表2025年春學期人教版小學數(shù)學四年級下冊教學進度表周次時間教 學 內(nèi) 容周課時數(shù)備注12.13——2.14開學第一課第一單元 四則運算加、減法的意義和各部分間的關系222.17——2.21乘、除法的意義和各部分間的關系，括號532.24——2.28解決問題第二單元 觀察物體（二）543.03——3.07第三單元 運算律加法運算律，簡便運算（一）553.10——3.14乘法運算律，簡便運算（二）563.17——3.21第四單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)1.小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)的意義，小數(shù)的讀法和寫法573.24——3.282.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的大小比較583.31——4.033.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化5清明節(jié)4.04——4.0694.07——4.114.小數(shù)與單位換算5104.14——4.185.小數(shù)的近似數(shù)5114.21——4.25，4.27期中復習與測試6周日上班124.28——4.30第五單元 三角形三角形的特性3勞動節(jié)5.01——5.05135.06——5.09三角形的分類，三角形的內(nèi)角和4145.12——5.16第六單元 小數(shù)加法和減法小數(shù)加減法，小數(shù)加減混合運算5155.19——5.23整數(shù)加法運算律推廣到小數(shù)第七單元 圖形的運動（二）軸對稱，平移5165.26——5.30第八單元 平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖平均數(shù)，復式條形統(tǒng)計圖5端午節(jié)5.31——6.02176.03——6.06營養(yǎng)午餐4186.09——6.13第九單元 數(shù)學廣角——雞兔同籠5196.16——6.20總復習：數(shù)與代數(shù)，總復習：圖形與幾何，總復習：統(tǒng)計與概率5206.23——6.27總復習5216.30——7.04期末測試5。