2025年春學期蘇教版小學數(shù)學五年級下冊教學計劃附教學進度表一、學情分析本學期本班共有X名學生，其中有男生X人，女生X人五年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力有了一定的發(fā)展，具備了一定的數(shù)學綜合能力，但個別學生基礎知識水平不足，掌握程度較差，上課不認真聽，作業(yè)不能按時完成，有一些學習困難二、 教學內(nèi)容與教材分析本冊教學內(nèi)容包括：簡易方程，折線統(tǒng)計圖，蒜葉的生長，因數(shù)與倍數(shù)，和與積的奇偶性，分數(shù)的意義和性質(zhì)，球的反彈高度，分數(shù)加法和減法，圓，解決問題的策略，整理與復習等內(nèi)容簡易方程”單元教學方程的知識，是在掌握“用字母表示數(shù)”的基礎上學習的本單元第一次學習方程，涉及的基礎知識較多，教學內(nèi)容分成三部分編排第1-2頁教學等式的含義與方程的意義，根據(jù)直觀情境的等量關(guān)系列方程第3-11頁教學等式的性質(zhì)，解方程，列方程解答一步計算的實際問題第12-14頁全單元內(nèi)容的整理與練習本單元安排了關(guān)于等式性質(zhì)的內(nèi)容，分兩段教學：等式的兩邊同時加或減同一個數(shù)，結(jié)果仍是等式等式的兩邊同時乘或除以同一個不等于零的數(shù)，結(jié)果仍是等式及時運用等式的性質(zhì)解方程結(jié)合具體情境認識等式和方程，了解等式與方程的關(guān)系，探索并理解等式的性質(zhì)，會解只含有加減運算的簡單方程。

會解含有乘或除運算的簡單方程會列方程解決一步計算的實際問題折線統(tǒng)計圖”單元教學內(nèi)容是在已會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，已積累較多的統(tǒng)計活動經(jīng)驗的基礎上學習的體會并了解折線統(tǒng)計圖的特征，會繪制折線統(tǒng)計圖，通過對比、選擇與應用，體會折線統(tǒng)計圖在生活中的應用，發(fā)展統(tǒng)計觀念本單元教學內(nèi)容分為2課時，分別如下：第1課時單式折線統(tǒng)計圖，第2課時復式折線統(tǒng)計圖，及綜合與實踐：蒜葉的生長因數(shù)與倍數(shù)”單元主要教學因數(shù)和倍數(shù)，公因數(shù)和公倍數(shù)等內(nèi)容本單元內(nèi)容大體分三段安排：第一段，認識因數(shù)和倍數(shù)，在1~100的自然數(shù)中有序找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù)，及100以內(nèi)某個數(shù)的所有因數(shù)探索2、5和3的倍數(shù)特征，判斷一個數(shù)是不是2、5或3的倍數(shù)，認識奇數(shù)和偶數(shù)第二段，認識質(zhì)數(shù)、合數(shù)和質(zhì)因數(shù)，會把一個合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)第三段，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，探索求兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，探索求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法最后，安排了本單元的整理與練習教學重點：掌握倍數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)等概念的聯(lián)系和區(qū)別，掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的基本方法教學難點：根據(jù)數(shù)的特點確定兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，根據(jù)對最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的理解解答相關(guān)實際問題。

分數(shù)的意義和性質(zhì)”單元主要教學分數(shù)的意義和基本性質(zhì)等內(nèi)容學生已經(jīng)認識分數(shù)，知道把一個物體、一個圖形或由幾個物體組成的整體平均分成幾份，其中的1份或幾份可用幾分之一或幾分之幾來表示本單元的教學內(nèi)容是分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關(guān)系、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾、練習八、真分數(shù)與假分數(shù)、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化、練習九、分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、練習十、通分、異分母分數(shù)的大小比較、練習十、整理與練習、球的反彈高度等后續(xù)還將學習分數(shù)四則運算和混合運算，學習依據(jù)分數(shù)意義分析和解答相關(guān)實際問題分數(shù)加法和減法”單元教材內(nèi)容是異分母分數(shù)加、減法及加減混合計算共編排兩道例題例1教學異分母分數(shù)的加減法計算例題重點教學異分母分數(shù)的加法計算，隨后的“試一試”鼓勵自主探索異分母分數(shù)的減法算法例2教學分數(shù)加減混合運算在練習十二中，通過題組對比，引導感悟：兩個分母的最大公因數(shù)是1且分子都是1的分數(shù)相加減，得數(shù)的分母就是原來兩個分母的積，分子就是原來兩個分母的和或差整數(shù)加法運算律和減法運算性質(zhì)同樣適用于分數(shù)加、減法運算，會進行相應的簡便運算教材注重通過實際問題引入相應分數(shù)計算，感受分數(shù)加、減法及混合運算的現(xiàn)實意義。

體會分數(shù)加減法及其混合計算的應用價值，提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力圓”單元教學內(nèi)容主要包括圓（扇形）的認識、圓的周長、圓的面積圓”的學習從對直線圖形的研究過渡到對曲線圖形的研究，研究曲線圖形的思想、方法，是一種跨越掌握圓的基礎知識和技能，感悟“化曲為直”、“等積變換”、“極限”等數(shù)學思想或方法，發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)在本單元每個知識主題后設置了“試一試”、“練一練”進行課時練習，并設置了單元練習教材注重相關(guān)計算訓練，計算題占比大綜合實踐、探究題、辨析題相對較少，且題型單一綜合性、激趣的、跨學科的題型較少，需要創(chuàng)新設計解決問題的策略”單元教學內(nèi)容共安排了兩道例題，引導從平面圖形及數(shù)與計算的角度體會轉(zhuǎn)化策略的應用過程和特點，積累用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗，增強主動應用策略的自覺性教材中安排了涉及圖形和計算等不同內(nèi)容的實際問題，引導在變式應用中加深對轉(zhuǎn)化策略的認識教學重點：在解決問題的過程中，領(lǐng)會轉(zhuǎn)化的過程和特點，體會轉(zhuǎn)化的價值，增強解決問題的策略意識教學難點：引導針對具體問題尋找合適的轉(zhuǎn)化方法整理與復習”單元教學內(nèi)容主要復習：簡易方程、折線統(tǒng)計圖、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、圓和解決問題的策略等有關(guān)知識。

把本冊內(nèi)容的知識整合，分成數(shù)的世界、圖形王國、統(tǒng)計天地和應用廣角四個板塊整理與復習本學期數(shù)的概念知識較多，方程、因數(shù)和倍數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念計算方面主要復習解方程、異分母分數(shù)的加減法及其混合運算、分數(shù)的簡便運算、約成最簡分數(shù)等復習自主探究圓的特征，能運用圓的周長和面積知識進行公式推導，能使用公式計算，能計算較簡單組合圖形的面積圖形的面積及相關(guān)的運動復習復式折線統(tǒng)計圖，根據(jù)復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)畫出復式折線統(tǒng)計圖，運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息復習用平移和旋轉(zhuǎn)的方法探索并發(fā)現(xiàn)把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形，體會“轉(zhuǎn)化”策略解決問題提高解決實際問題的靈活性三、 教學目標理解方程的含義，體會等式與方程的關(guān)系理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程會列方程解答一步計算的實際問題在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成方程的過程了解折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點充分理解折線統(tǒng)計圖所蘊含的各種信息，應用折線統(tǒng)計圖分析和解決問題在實際的統(tǒng)計活動中會用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，借助折線統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)信息分析并解決相關(guān)的問題在收集、整理和描述數(shù)據(jù)的基礎上，對數(shù)據(jù)進行必要的比較、分析，及由此作出簡單的判斷和預測。

積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗，體驗折線統(tǒng)計圖的現(xiàn)實意義和作用經(jīng)歷探索非0自然數(shù)的有關(guān)特征的活動，知道因數(shù)和倍數(shù)的含義能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)，能在1~100的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù)知道2、5和3倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是2、5或3的倍數(shù)了解奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)通過具體的操作和交流活動，認識公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)會求100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)和10以內(nèi)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程中，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，培養(yǎng)觀察、比較、分析和歸納能力，感受數(shù)學思想，發(fā)展數(shù)感培養(yǎng)主動合作交流的意識，體驗數(shù)學活動的樂趣，增強對數(shù)學學習的信心理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，理解分數(shù)的意義探索并理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會用分數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果，會求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的實際問題，認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化經(jīng)歷分數(shù)意義的抽象、概括過程及分數(shù)與除法的關(guān)系、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)互化的探索過程，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力了解分數(shù)在生活中的應用，增強自主探索與合作交流意識，樹立學好數(shù)學的信心。

理解并掌握異分母分數(shù)加、減法的算法，能正確計算簡單的異分母分數(shù)加、減法掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算，形成計算技能知道整數(shù)加法的運算律和減法的運算性質(zhì)同樣適用于分數(shù)加、減法，能應用運算律和運算性質(zhì)進行相應的簡便運算，加深對加、減法運算及混合運算的理解，提升數(shù)學思維水平能應用分數(shù)加、減法解決簡單實際問題，提高發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力，體會分數(shù)加、減法及其混合運算的意義，提高計算興趣，增強計算責任感，發(fā)展數(shù)學應用意識體會數(shù)學知識間的聯(lián)系，體會轉(zhuǎn)化思想在探索新知過程中的價值，發(fā)展數(shù)學思考在探索活動中獲得成功體驗，增強探索意識和學好數(shù)學的信心鞏固并體會圓的特征，掌握畫圓的方法，圓周長、面積的計算等基礎知識和基本技能感受圓相關(guān)知識的形成過程，自主構(gòu)建知識間聯(lián)系，體會基本的數(shù)學思想，形成空間觀念培養(yǎng)解決問題的能力培養(yǎng)應用意識和創(chuàng)新意識，發(fā)展核心素養(yǎng)經(jīng)歷用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程，體會用轉(zhuǎn)化策略解決問題的基本思想方法和特點，能根據(jù)具體問題確定合理的解題思路，有效解決問題通過對解決問題過程的回顧、比較和反思，體會轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價值，增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析和研究問題的能力。

積累解決問題的經(jīng)驗，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的自信心四、 教學重難點重點：分數(shù)加減法的算理算法分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系列、解簡易方程折線統(tǒng)計圖的特點倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系與應用圓的相關(guān)知識解決問題的策略難點：分數(shù)加減法的算理算法解決簡單分數(shù)運算的實際問題提高收集信息、處理信息和建立模型的能力根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系與應用解決問題的策略五、教學措施1、引導自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和興趣2、充分讓學生思考、建構(gòu)知識3、培養(yǎng)應用實踐能力4、培養(yǎng)估測、估算能力，培養(yǎng)多樣化解題的策略，優(yōu)化學習方法5、能獨立解決問題，提升解決問題的應用能力，培養(yǎng)數(shù)學眼光，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)6、關(guān)注學困生的成長，創(chuàng)新教學方法，努力使用學困生容易理解的方式開展有針對性的教學幫扶力爭使每一位學生都能得到最優(yōu)化的全面發(fā)展附：教學進度表2025年春學期蘇教版小學數(shù)學五年級下冊教學進度表周次時間教 學 內(nèi) 容周課時數(shù)備注12.13——2.14開學第一課第一單元 簡易方程等式與方程，等式性質(zhì)（1）和解方程222.17——2.21等式性質(zhì)（２）和解方程，列方程解決實際問題（一）532.24——2.28列方程解決實際問題（二）543.03——3.07第二單元 折線統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖，復式折線統(tǒng)計圖553.10——3.14綜合與實踐蒜葉的生長第三單元 因數(shù)和倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)，2，5和3的倍數(shù)的特征563.17——3.21質(zhì)數(shù)、合數(shù)與分解質(zhì)因數(shù)，公因數(shù)和最大公因數(shù)573.24——3.28公倍數(shù)和最小公倍數(shù)探索規(guī)律和與積的奇偶性583.31——4.03第四單元 分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關(guān)系5清明節(jié)4.04——4.0694.07——4.11真分數(shù)和假分數(shù)，分數(shù)與小數(shù)的互化5104.14——4.18分數(shù)的基本性質(zhì)和約分，通分和分數(shù)的大小比較5114.21——4.25，4.27綜合與實踐球的反彈高度6周日上班124.28——4.30期中復習3勞動節(jié)5.01——5.05135.06——5.09期中測試4145.12——5.16第五單元 分數(shù)加法和減法異分母分數(shù)的加、減法，分數(shù)的連加、連減和加減混合運算5155.19——5.23。