目 錄第一章 項目概述 31.1 項目名稱 31.2 項目建設方案編制依據(jù) 31.3項目概況 41.3.2 建設目標 41.3.3項目建設內(nèi)容考核情況 51.3.4項目建設的意義和必要性 51.3.5 部門業(yè)務需求說明 81.3.6 總體建設與本期建設任務 9第二章 業(yè)務需求分析 102.1業(yè)務功能、業(yè)務流程和業(yè)務量分析 102.2系統(tǒng)功能和性能需求分析 12第三章 總體建設方案 163.1建設原則 163.2總體建設任務 173.3系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu) 173.4技術(shù)路線 19第四章 本期項目建設方案 194.1系統(tǒng)設計 194.1.1軟件系統(tǒng)設計 214.1.2 硬件系統(tǒng)設計 284.2網(wǎng)絡系統(tǒng)設計 284.3安全系統(tǒng)設計 294.4軟硬件部署設計 304.5備份系統(tǒng)設計 304.6資源共享設計 314.9安全設計防護 31第五章 項目運維管理 335.1人員培訓方案 335.2項目運維 345.2.1運維內(nèi)容 345.2.2運維時間 365.2.3質(zhì)保時間 375.2.4運維要求 375.2.5其它 39第六章 效益與評價指標分析 396.1 效益分析 396.2 項目評價指標分析 39第一章 項目概述1.1 項目名稱 高校云桌面信息化建設項目建設方案1.2 項目建設方案編制依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。

教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》（以下簡稱規(guī)劃），規(guī)劃要求：“我國教育改革和發(fā)展正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，促進教育的創(chuàng)新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略抉擇隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和通訊工具的不斷更新，遍布全球的互聯(lián)網(wǎng)絡正在無時無刻、無所不在地滲透到人們工作、生活和學習中，成為推動社會發(fā)展的強大動力信息時代的到來，不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且改變著人們思維方式和學習方式，這是對教育的嚴峻挑戰(zhàn)，也為教育的改革和發(fā)展提供了千載難逢的機遇十四五規(guī)劃中明確提出，大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動計算，人工智能、虛擬現(xiàn)實、WiFi6、5G……等新技術(shù)逐步廣泛應用，經(jīng)濟社會各行業(yè)信息化步伐不斷加快，社會整體信息化程度不斷加深，信息技術(shù)對教育的革命性影響日趨明顯在信息化基礎(chǔ)設施建設方面，高校信息化部門老師不約而同地提到“混合云”建設對于不少高校來說，疫情之前，糾結(jié)于是否上云；而疫情過后，重點考慮怎么用好云1.3項目概況1.3.2 建設目標構(gòu)建集中統(tǒng)一的終端桌面部署、管理和維護平臺實現(xiàn)計算機實驗室統(tǒng)一管理、全面開放、自由上機。

達到管理的集中化和服務內(nèi)容多樣化、開放化的有機統(tǒng)一，提高和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，提高機房及機房設備的使用效率，從而更好的服務于教學活動構(gòu)建全面開放的實驗環(huán)境，滿足系統(tǒng)及軟件環(huán)境的多樣化需求，承接各類考試和培訓，提高各類考試的服務能力，降低日常更新維護的工作量，并進行師生互動教學，提高教學的質(zhì)量引入最新的云計算技術(shù)，打造學校的資源管理平臺，實現(xiàn)機房環(huán)境的統(tǒng)一部署、遠程更新、集中維護等功能，包括系統(tǒng)還原保護、多系統(tǒng)離線使用、IP智能排序等，切實降低管理人員的管理維護難度，提升終端維護響應速度，保障教學系統(tǒng)環(huán)境安全穩(wěn)定和持續(xù)運行，提升學生使用體驗，促進教育信息化發(fā)展推動了學校實驗教學改革和實驗室建設，提升了機房工作整體水平，引領(lǐng)了全國機房實驗室工作的發(fā)展方向，提高學生的實踐創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才在實驗教學改革、提升實驗師資水平、改善辦學條件、構(gòu)建創(chuàng)新實驗環(huán)境、強化學生的實踐能力等方面發(fā)揮重要作用成為其他院校的參觀示范點與教學信息化接軌提升了學校的現(xiàn)代化和科技化水平，并可以進行推廣和參觀，提升學校的知名度1.3.3項目建設內(nèi)容考核情況根據(jù)國家高校信息化“十四五”規(guī)劃核心內(nèi)容，國務院《中國教育現(xiàn)代化2035》中提出加快信息化時代教育變革等相關(guān)文件和要求對項目進行考核。

1.3.4項目建設的意義和必要性近年來，國家對教育行業(yè)的資金投入越來越大，高校實驗機房的計算機更換頻率也越來越高一方面，高校中的各個科目都涉及到對計算機的應用，學校對計算機數(shù)量的需求大大增加，學校需要加大機房的數(shù)量和規(guī)模；另一方面，基礎(chǔ)實驗室機房計算機使用密度及負荷相比企業(yè)計算機要高很多，這些機房每天不但要完成大量的常規(guī)計算機類教學，還要承擔各種涉及到計算機應用的任務，為院系師生提供基礎(chǔ)教學、考試、測評、假期培訓等上機服務，又是學生學習和業(yè)余生活的重要場所，每年承擔著繁重的教學實習任務從2013年開始，高校對于人才培養(yǎng)的模式不斷有了更高的要求，而支撐新的人才培養(yǎng)模式，對高校的基礎(chǔ)架構(gòu)也有了更高的要求傳統(tǒng)的PC建設需求已無法滿足信息化教學建設的發(fā)展，而基于虛擬化技術(shù)的桌面云平臺的建設，則可滿足日益發(fā)展的教學需求，為全校師生教學提供上機教學及實習環(huán)境，同時解決傳統(tǒng)機房存在的困境1） 是建立云管理模式，提升教育服務水平的需要：學校機房終端眾多，機房管理人員人數(shù)有限，為了應付系統(tǒng)的安裝、維護、殺毒、更新，疲于奔命，因此機房的管理和維護手段必須提升以應對挑戰(zhàn)在當前的網(wǎng)絡技術(shù)中，云計算是一種新的計算模型，也是下一代網(wǎng)絡計算平臺的核心計術(shù)。

云計算在校園網(wǎng)中應用主要目的是校園網(wǎng)更好更有效的服務于廣大師生，通過桌面虛擬化技術(shù)可以使校園客戶端真正實現(xiàn)云化2）是計算機教學系統(tǒng)快速部署、升級、維護，提升IT管理效率的需要：由于教學需要，學期課程軟件更新頻繁，為了緊跟技術(shù)的發(fā)展，提高學生的學習效果，學院經(jīng)常對現(xiàn)有的教學軟件和學生上課使用的教學系統(tǒng)等進行新的開發(fā)和升級，有時還會部署全新的操作系統(tǒng)，而傳統(tǒng)的IT架構(gòu)不能充分滿足教學課程、教學內(nèi)容多樣性的要求，學生學習環(huán)境僵化，對軟件和操作系統(tǒng)環(huán)境不斷的改變，每次軟件和操作系統(tǒng)環(huán)境的改變，都需要重新網(wǎng)絡對傳操作系統(tǒng)，費時費力桌面云平臺的虛擬化技術(shù)可實現(xiàn)教學系統(tǒng)快速部署、升級和維護3）是滿足不同專業(yè)多系統(tǒng)環(huán)境，提升教學體驗的需要：不同的專業(yè)對系統(tǒng)環(huán)境和軟件環(huán)境要求不一，系統(tǒng)更新頻繁，可能下一節(jié)課的系統(tǒng)環(huán)境和上一節(jié)課的就不一樣，無法做到專機專用桌面云平臺的建設可根據(jù)專業(yè)課程需要，隨時快速創(chuàng)建不同的系統(tǒng)環(huán)境并交付，提升教學服務質(zhì)量4）是降低終端淘汰周期，提升設備使用率的需要：隨著教學軟件的不斷更新，一些新的軟件或操作系統(tǒng)就不能在現(xiàn)有計算機上安裝經(jīng)常是實訓機房的計算機用不了幾年就會更新?lián)Q代桌面云平臺可以根據(jù)教學需要動態(tài)調(diào)整系統(tǒng)資源，滿足不斷變化的教學需求，降低終端因資源不足而引起的硬件淘汰。

5）是建設云時代標準實驗室機房，提升人才培養(yǎng)基礎(chǔ)硬件的需要：創(chuàng)建云時代計算機實驗室，使學校機房教育裝備、實驗教學、實驗室管理上一個新臺階，更好的為教學實驗服務，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度6）是打造綠色教學環(huán)境，建設更兼容，更容易擴展的IT環(huán)境的需要：單一視圖的集中化管理平臺，綠色環(huán)保的終端設備，彈性資源分配，云管理方式，打造更容易整合與擴展的系統(tǒng)1.3.5 部門業(yè)務需求說明公共機房數(shù)量多，管理人員不多，且公共機房使用密度及負荷高，為了應付系統(tǒng)的安裝、維護、殺毒、更新，疲于奔命，而且，在教學當中，經(jīng)常對現(xiàn)有的教學軟件和學生上課使用的教學系統(tǒng)等進行新的開發(fā)和升級，有時還會部署全新的操作系統(tǒng)，而傳統(tǒng)的IT架構(gòu)不能充分滿足教學課程、教學內(nèi)容多樣性的要求，學生學習環(huán)境僵化，對軟件和操作系統(tǒng)環(huán)境不斷的改變，每次軟件和操作系統(tǒng)環(huán)境的改變，都需要重新網(wǎng)絡對傳操作系統(tǒng)，費時費力桌面云平臺的虛擬化技術(shù)可實現(xiàn)教學系統(tǒng)快速部署、升級和維護此外，公共機房服務不同院系，不同專業(yè)，那么不同的專業(yè)對系統(tǒng)環(huán)境和軟件環(huán)境要求不一，系統(tǒng)更新頻繁，可能下一節(jié)課的系統(tǒng)環(huán)境和上一節(jié)課的就不一樣，無法做到專機專用桌面云平臺的建設可根據(jù)專業(yè)課程需要，隨時快速創(chuàng)建不同的系統(tǒng)環(huán)境并交付，提升教學服務質(zhì)量。

而且，桌面云平臺可以根據(jù)教學需要動態(tài)調(diào)整系統(tǒng)資源，滿足不斷變化的教學需求，降低終端因資源不足而引起的硬件淘汰，同時，桌面云平臺的虛擬化技術(shù)可實現(xiàn)教學系統(tǒng)快速部署、升級和維護1.3.6 總體建設與本期建設任務本項目使用最新的云計算虛擬化技術(shù)打造先進的桌面云融合管理平臺，使用教育桌面云方案，讓教學桌面流暢運行，閱讀環(huán)境流暢使用，提升在校師生的上課用機體驗通過智慧桌面云融合管理平臺對所有服務器，虛擬桌面，用戶，終端進行統(tǒng)一管理，從而大大降低運維難度，提升管理效率，促進學校信息化發(fā)展的同時，實現(xiàn)統(tǒng)一管理調(diào)配的IT服務資源平臺，為學校師生提供穩(wěn)定、可靠的云端桌面服務平臺軟件建設內(nèi)容：構(gòu)建桌面云融合管理平臺，該平臺基于“云端集中化”建設思路，運用分層結(jié)構(gòu)設計思想，采用B/S架構(gòu)模式，創(chuàng)建“1+6+N”融合桌面云服務標準架構(gòu)該架構(gòu)自下而上分為五層，分別是基礎(chǔ)設施層、平臺層、桌面層、終端層和用戶層，其中：基礎(chǔ)設施層由服務器集群等設備構(gòu)成，通過虛擬化技術(shù)為平臺提供統(tǒng)一的資源池支持；平臺層基于KVM和OpenStack技術(shù)架構(gòu)，實現(xiàn)對資源、機房、終端、模板、場景和桌面等諸多業(yè)務處理邏輯，構(gòu)建統(tǒng)一融合桌面云實驗管理平臺。

平臺硬件建設內(nèi)容：平臺硬件主要涉及后端服務器與前端客戶機，其中后端服務器為控制節(jié)點服務器一臺（可集中管理VDI/VOI/IDV所有終端），前端客戶機又稱為終端，包含胖終端、一體機等，硬件設計思想主要體現(xiàn)在集群性與兼容性兩個方面從服務器設計來看，一是采用全集群架構(gòu)設計，主機、磁盤硬盤均運用冗余部署機制和高可用觸發(fā)機制，確保桌面業(yè)務安全穩(wěn)定運行；二是采用“SSD+HDD”混合設計方式，同時利用高效緩存技術(shù)，提升系統(tǒng)I/O性能，保障云桌面運行流暢從終端設計來看，采用集成化、一體化設計模式，剔除多余零部件，盡可能降低設備運行發(fā)熱量，延長設備使用壽命，采用綠色環(huán)保設計，增強終端設備兼容性，降低運營成本與運行功耗第二章 業(yè)務需求分析2.1業(yè)務功能、業(yè)務流程和業(yè)務量分析1)軟件部分要求業(yè)務功能：采用B/S 架構(gòu)，利用融合云桌面管理模式，實現(xiàn)機房統(tǒng)一管理，集中管控，可以根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境，靈活選擇交付桌面的類型，同時納入桌面終端行為管控措施，實現(xiàn)基于虛擬化的桌面集中標準化管控，為教學提供良好的桌面環(huán)境業(yè)務流程圖： 以上是基本流程圖，結(jié)合本部門的公共機房管理實際情況，采用云桌面，可以實現(xiàn)教學軟件，考試系統(tǒng)等教學應用統(tǒng)一部署，并且能夠?qū)崿F(xiàn)桌面系統(tǒng)統(tǒng)一下發(fā)、維護，大大提高了運維效率，對部門工作人員工作量大大減輕，業(yè)務量分析：隨著教學發(fā)展，在未來3到5年內(nèi)，機房學生終端數(shù)會增加，機房管理和運維工作負荷就會增加，云桌面的應用成為提高工作效率，降低運維難度的關(guān)鍵。

通過智慧桌面云融合管理平臺對所有服務器，虛擬桌面，用戶，終端進行統(tǒng)一管理，從而大大降低運維難度，提升管理效率，促進學校信息化發(fā)展的同時，實現(xiàn)統(tǒng)一管理調(diào)配的IT服務資源平臺，為學校師生提供穩(wěn)定、可靠的云端桌面服務軟件平臺的建設應說明與原有系統(tǒng)關(guān)系；新建的融合云桌面平臺改善了原有的機房管理模式，提高管理效率，且能搭配原有的教學軟件系統(tǒng)創(chuàng)建云平臺，使學校機房教育裝備、實驗教學、實驗室管理上一個新臺階，更好的為教學實驗服務，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度2)硬件部分要求硬件的提供原則，原則上機房設備采用一次采購，終生使用的非租賃方式；公共機房要服務于全校師生，服務于不同教學場景，采用服務器+終端方式，服務器作為主控節(jié)點，采用 SSD+HDD 混合設計方式，同時利用高效緩存技術(shù)可以提升多倍 IO 性能，保障云桌面流暢體驗實現(xiàn)在擴容時無需停機，只需在線加入集群，即可自動實。