作文訓(xùn)練：襯托作文訓(xùn)練：襯托 畫(huà)花總要畫(huà)綠葉作陪襯俗話(huà)說(shuō)：畫(huà)花總要畫(huà)綠葉作陪襯俗話(huà)說(shuō)：““紅花雖好，還需綠葉扶持紅花雖好，還需綠葉扶持 ” 作畫(huà)是作畫(huà)是這樣，寫(xiě)文章也是如此作文時(shí)，為突這樣，寫(xiě)文章也是如此作文時(shí)，為突出主要人物或事物，常常出主要人物或事物，常常 要用其他人物要用其他人物或事物來(lái)陪襯、對(duì)照，這種寫(xiě)作方法就或事物來(lái)陪襯、對(duì)照，這種寫(xiě)作方法就叫做襯托（或烘托、映襯）叫做襯托（或烘托、映襯） 襯托是對(duì)襯托是對(duì)描述對(duì)象采用的一種間接表現(xiàn)手法，是描述對(duì)象采用的一種間接表現(xiàn)手法，是通過(guò)對(duì)其他人物或事物的記敘，從側(cè)面通過(guò)對(duì)其他人物或事物的記敘，從側(cè)面形容、宣染，以達(dá)到突出主要描寫(xiě)對(duì)象、形容、宣染，以達(dá)到突出主要描寫(xiě)對(duì)象、深化主題、深化主題、 提高文章感染力的藝術(shù)效果提高文章感染力的藝術(shù)效果怎樣使用襯托呢？襯托的使用形式主要有正襯和反襯兩種正襯 就是利用同主體事物相類(lèi)似的事物作陪襯如《松坊溪 的冬天》，文章一下筆并不是就寫(xiě)松坊溪冬天的美景，而是用了很多筆 墨去描繪松坊溪平時(shí)優(yōu)美的景色，然后再寫(xiě)雪后松坊溪的美景這就襯 托出雪后的松坊溪更美反襯 就是從反面襯托，利用同主體事物相反或相異的事物作 陪襯。

如《小站》：文中寫(xiě)在列車(chē)經(jīng)過(guò)小站這一轉(zhuǎn)瞬間，“你也許看到 一間紅瓦灰墻的小屋，而這一切又立即消失了，火車(chē)兩旁依然是逼人而來(lái)的山巖和巨石這是用“逼人而來(lái)的山巖和巨石”來(lái)反襯車(chē)站的“小”文中寫(xiě)“站在月臺(tái)上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒(méi) 有什么秀麗的景色可是就在這兒，就在這個(gè)小站上，卻出現(xiàn)了一股活 潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花這是用到處“光禿禿的石頭山”來(lái)反襯 小站的“美”，給旅客帶來(lái)了溫暖的春意 除以上兩種除以上兩種除以上兩種除以上兩種襯襯托形式外，托形式外，托形式外，托形式外，還還有有有有“ “ “ “以虛以虛以虛以虛襯實(shí)襯實(shí)” ” ” ”、、、、“ “ “ “以以以以靜靜靜靜襯動(dòng)襯動(dòng)” ” ” ”等形式 如《如《如《如《賣(mài)賣(mài)火柴的小女孩》，作者著火柴的小女孩》，作者著火柴的小女孩》，作者著火柴的小女孩》，作者著力寫(xiě)小女孩力寫(xiě)小女孩力寫(xiě)小女孩力寫(xiě)小女孩 5 5 5 5 次擦燃火柴所次擦燃火柴所次擦燃火柴所次擦燃火柴所產(chǎn)產(chǎn)生的美妙生的美妙生的美妙生的美妙 幻景，及幻景，及幻景，及幻景，及“ “ “ “兩腮通兩腮通兩腮通兩腮通紅紅，嘴上，嘴上，嘴上，嘴上帶帶著微笑著微笑著微笑著微笑” ” ” ”凍凍死街死街死街死街頭頭，以她的幻景，以她的幻景，以她的幻景，以她的幻景襯襯托托托托現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)，，，， 幻景愈美好，愈突出幻景愈美好，愈突出幻景愈美好，愈突出幻景愈美好，愈突出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)的冷酷，小女的冷酷，小女的冷酷，小女的冷酷，小女孩的悲慘；《孩的悲慘；《孩的悲慘；《孩的悲慘；《觀觀潮》一文，寫(xiě)潮潮》一文，寫(xiě)潮潮》一文，寫(xiě)潮潮》一文，寫(xiě)潮 來(lái)之前來(lái)之前來(lái)之前來(lái)之前錢(qián)錢(qián)塘江江面塘江江面塘江江面塘江江面平靜、薄平靜、薄平靜、薄平靜、薄霧籠霧籠罩，完全是罩，完全是罩，完全是罩，完全是為為了反了反了反了反襯襯大潮來(lái)大潮來(lái)大潮來(lái)大潮來(lái)時(shí)時(shí)的奇特、的奇特、的奇特、的奇特、 排山倒海的氣排山倒海的氣排山倒海的氣排山倒海的氣勢(shì)勢(shì)。

以次要人物以次要人物襯托主要人物托主要人物 可以用一人襯托另一人，或用一人襯 托幾人；也可以用幾人襯托一人，或用多人襯托一人如：《少年閏土》， 寫(xiě)“我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有 這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了作者強(qiáng)調(diào)“我” 空虛、知識(shí)貧乏，目的就是與閏土形成對(duì)照，反襯閏土知識(shí)豐富，表達(dá) 自己對(duì)閏土的羨慕和敬佩之情《我的心事》一文，寫(xiě)姐弟倆和“我” 互相許愿，以及各自如何對(duì)待自己的諾言全文以“我”作陪襯，突出 了小姐弟倆說(shuō)話(huà)算話(huà)、堅(jiān)守諾言的好品質(zhì)《草船借箭》一文，寫(xiě)周瑜 施“毒計(jì)”終被擊敗，魯肅對(duì)立軍令狀疑慮、對(duì)“草船借箭”迷惑不解 到贊嘆不已，曹操奸詐無(wú)比卻也中“計(jì)”全文對(duì)周瑜、魯肅、曹操三 人的刻畫(huà)，都從不同的側(cè)面襯托出了諸葛亮足智多謀，神機(jī)妙算襯托手法托手法的的具體形式具體形式以景物、以景物、環(huán)境描寫(xiě)，交代背景等來(lái)境描寫(xiě)，交代背景等來(lái)襯托人物 如《草原》一文，開(kāi)頭著力描寫(xiě)草原的美麗景色，這與下文描述蒙古族同胞的風(fēng)俗習(xí)慣和 熱情歡迎、殷切款待客人有密切的聯(lián)系作者以寫(xiě)草原之美，生動(dòng)地襯 托出蒙古族人民心靈之美，民族團(tuán)結(jié)的精神之美。

又如《飛奪瀘定橋》 一文，寫(xiě)天黑、下雨、路泥濘，瀘定橋離水面幾十丈高、沒(méi)有木板、搖 晃難行，大渡河水流湍急、叫人心驚膽寒，對(duì)岸山勢(shì)險(xiǎn)峻、易守難攻， 守?cái)晨癜羾虖埖龋己芎玫胤匆r出了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏、壓倒一切、所 向無(wú)敵的革命精神襯托手法托手法的的具體形式具體形式 使用襯托時(shí)需要注意的是：襯托不同于對(duì)比，它有主次之分；作陪 襯的事物、人物，總是用來(lái)說(shuō)明或突出被陪襯事物、人物的因此，運(yùn) 用襯托手法，要賓、主分明，作陪襯的事物或人物，與被陪襯的事物或 人物，要讓讀者一看便清楚；千萬(wàn)不能喧賓奪主，沖淡了被陪襯的事物 或人物襯托手法托手法的的具體形式具體形式 以《讓我____的一個(gè)人》（如敬重、厭惡等）為題，寫(xiě)一篇記 敘文，要求用上襯托的手法寫(xiě)前先列出作文提綱?結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)謝謝大家聆聽(tīng)?。?！謝謝大家聆聽(tīng)?。?！11。