2021/3/101 淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜 ——語言的色彩語言的色彩2021/3/102科學(xué)的帶魚 （背景：甲、乙、丙都是某學(xué)院的教師，一天他們?nèi)コū尘埃杭?、乙、丙都是某學(xué)院的教師，一天他們?nèi)コū尘埃杭?、乙、丙都是某學(xué)院的教師，一天他們?nèi)コū尘埃杭?、乙、丙都是某學(xué)院的教師，一天他們?nèi)コ? 市買東西）市買東西）市買東西）市買東西）n n售貨員：新鮮帶魚特價(jià)促銷，限量出售！售貨員：新鮮帶魚特價(jià)促銷，限量出售！售貨員：新鮮帶魚特價(jià)促銷，限量出售！售貨員：新鮮帶魚特價(jià)促銷，限量出售！n n顧客甲（上前看了看）：看這個(gè)帶魚的顧客甲（上前看了看）：看這個(gè)帶魚的顧客甲（上前看了看）：看這個(gè)帶魚的顧客甲（上前看了看）：看這個(gè)帶魚的“ “切口切口切口切口” ”，，，， 不不不不是很新鮮是很新鮮是很新鮮是很新鮮n n顧客乙：確實(shí)不新鮮了，你看，帶魚的顧客乙：確實(shí)不新鮮了，你看，帶魚的顧客乙：確實(shí)不新鮮了，你看，帶魚的顧客乙：確實(shí)不新鮮了，你看，帶魚的“ “截面截面截面截面” ”都發(fā)黃都發(fā)黃都發(fā)黃都發(fā)黃了n n顧客丙（馬上應(yīng)和）：這是放得時(shí)間長了，被顧客丙（馬上應(yīng)和）：這是放得時(shí)間長了，被顧客丙（馬上應(yīng)和）：這是放得時(shí)間長了，被顧客丙（馬上應(yīng)和）：這是放得時(shí)間長了，被 “ “氧化氧化氧化氧化” ”了。

了根據(jù)他們各自專業(yè)的特點(diǎn)，你能猜根據(jù)他們各自專業(yè)的特點(diǎn)，你能猜出他們分別是哪個(gè)學(xué)科的教師嗎？出他們分別是哪個(gè)學(xué)科的教師嗎？2021/3/102021/3/103 3學(xué)習(xí)目標(biāo)：n n引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中比較體會(huì)和掌握增強(qiáng)語引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中比較體會(huì)和掌握增強(qiáng)語言色彩的方法途徑言色彩的方法途徑n n讓讓學(xué)生正確運(yùn)用語言的色彩來表情達(dá)意，學(xué)生正確運(yùn)用語言的色彩來表情達(dá)意，提高解題、表達(dá)和寫作能力提高解題、表達(dá)和寫作能力2021/3/102021/3/104 4“色彩詞色彩詞”與“色彩義色彩義”l色彩詞，即表示顏色的詞色彩詞，即表示顏色的詞l色彩義，指色彩的客觀性、表情性和象征性賦予了色色彩義，指色彩的客觀性、表情性和象征性賦予了色彩詞彩詞“客觀色彩、形象色彩、感情色彩、象征義、引客觀色彩、形象色彩、感情色彩、象征義、引申義申義”等等不同方面的色彩意義不同方面的色彩意義 客觀色彩，表示的只是色彩本身客觀色彩，表示的只是色彩本身 形象色彩，指由詞內(nèi)部的組成成分所引起的對(duì)事物形象色彩，指由詞內(nèi)部的組成成分所引起的對(duì)事物視視 覺形象或聽覺形象的聯(lián)想覺形象或聽覺形象的聯(lián)想 感情色彩，主要是褒義色彩和貶義色彩。

感情色彩，主要是褒義色彩和貶義色彩 象征義，指利用象征手法而形成的詞義象征義，指利用象征手法而形成的詞義 引申義，指在詞的本義基礎(chǔ)上經(jīng)過引申義，指在詞的本義基礎(chǔ)上經(jīng)過推演推演而形成的而形成的新義新義 2021/3/105給下面的句子按不同的色彩義分類A、我父親終于決定送我出去留學(xué)，附加條件是：不準(zhǔn)娶、我父親終于決定送我出去留學(xué)，附加條件是：不準(zhǔn)娶個(gè)紅毛綠眼睛的外國婆子回家，這一點(diǎn)，我倒是個(gè)紅毛綠眼睛的外國婆子回家，這一點(diǎn)，我倒是“遵命遵命”了黃佐臨《舊社會(huì)回憶點(diǎn)滴》）了黃佐臨《舊社會(huì)回憶點(diǎn)滴》）B、綠幽幽的竹園，綠生生的瓜，綠油油的菜畦，綠翠翠、綠幽幽的竹園，綠生生的瓜，綠油油的菜畦，綠翠翠的豆莢的豆莢……（張宣強(qiáng)《農(nóng)家》）（張宣強(qiáng)《農(nóng)家》）C、頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心、頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心……（魯（魯 迅《祝?！罚┭浮蹲８！罚〥、六十年代，美國產(chǎn)生了黑色幽默六十年代，美國產(chǎn)生了黑色幽默E、青春應(yīng)當(dāng)是鮮紅的，永遠(yuǎn)的鮮紅、青春應(yīng)當(dāng)是鮮紅的，永遠(yuǎn)的鮮紅—生命只屬于這樣的生命只屬于這樣的人蒼白的、黯淡的生命，只是宇宙間一閃而逝的輕塵蒼白的、黯淡的生命，只是宇宙間一閃而逝的輕塵。

楊沫《青春是鮮紅的》）（楊沫《青春是鮮紅的》）感情色彩感情色彩形象色彩形象色彩客觀色彩客觀色彩引申義引申義象征義象征義2021/3/106具體研具體研討：： 怎怎樣辨辨別語言的色彩言的色彩2021/3/107 語言表達(dá)上的各種差異，包括情情感差異、語體差異感差異、語體差異和形象差異形象差異，都屬于語言的“色彩”差異2021/3/108(一一)辨清感情色彩辨清感情色彩◆詞語的感情色彩有詞語的感情色彩有①褒義色彩，如團(tuán)結(jié)、鼓舞、愛護(hù)；②貶義色彩，如勾結(jié)、煽動(dòng)、袒護(hù)；③中性色彩，如結(jié)合、鼓動(dòng)、保護(hù)2021/3/109§辨明褒貶辨明褒貶§例一例一:譚嗣同是中國歷史上為變法而流血的譚嗣同是中國歷史上為變法而流血的始作俑者始作俑者，，相比之下，康、梁二人確乎少些剛性相比之下，康、梁二人確乎少些剛性§識(shí)別兩可識(shí)別兩可§例二例二:關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的想入非非想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著豐富的想像力的神話和傳說，說明古埃及人有著豐富的想像力§區(qū)別輕重區(qū)別輕重§例三例三:少數(shù)黨員干部把自己混同于一般群眾，甚至少數(shù)黨員干部把自己混同于一般群眾，甚至同流同流合污合污。

§擺正謙敬擺正謙敬§例四例四:您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝蓬蓽生輝2021/3/1010（（1）辨明褒貶辨明褒貶始作俑者始作俑者”意思是指意思是指“最先做壞事的人最先做壞事的人”，是一個(gè)貶義詞把他用在，是一個(gè)貶義詞把他用在“為變法而流血的為變法而流血的”譚嗣同譚嗣同身上就犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤身上就犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤2）識(shí)別兩可識(shí)別兩可想入非非想入非非”一般指一般指“完全脫離實(shí)際或胡完全脫離實(shí)際或胡思亂想思亂想”，，它用在此處非常恰當(dāng)，因?yàn)楫a(chǎn)生神話的人類兒它用在此處非常恰當(dāng)，因?yàn)楫a(chǎn)生神話的人類兒童時(shí)代在對(duì)大自然一切奧秘不了解的情況下，想用一種超童時(shí)代在對(duì)大自然一切奧秘不了解的情況下，想用一種超自然力去征服和解釋大自然的一切，故而自然力去征服和解釋大自然的一切，故而“想入非非想入非非”3）區(qū)別輕重區(qū)別輕重同流合污同流合污”指指“同壞人共同干壞事同壞人共同干壞事”句中句中“少數(shù)黨員干部少數(shù)黨員干部”雖然覺悟不高，但未落到與壞人為雖然覺悟不高，但未落到與壞人為伍的地步，所以這里用詞過重了。

伍的地步，所以這里用詞過重了4）擺正謙敬擺正謙敬蓬蓽生輝蓬蓽生輝”是謙詞，常用來稱謝別人到是謙詞，常用來稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈(zèng)的字畫自己家里來或稱謝別人送來題贈(zèng)的字畫句中誤將其作為句中誤將其作為賀敬之詞賀敬之詞2021/3/1011判斷下面各句中劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪渑袛嘞旅娓骶渲袆澗€的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪銩、成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)球隊(duì)望其項(xiàng)背望其項(xiàng)背B、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮處心積慮C、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競(jìng)相、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩趨之若鶩D、北京大學(xué)、北京大學(xué)“五四劇社五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家都培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家都拭目以拭目以待。

待A望其項(xiàng)背望其項(xiàng)背，能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上，能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上（多用于否定式）：難以～，（多用于否定式）：難以～， 不能～不能～應(yīng)用“望塵莫及望塵莫及”B處心處心積慮，積慮，含貶義，指費(fèi)盡心思做壞事應(yīng)用含貶義，指費(fèi)盡心思做壞事應(yīng)用“殫精竭慮殫精竭慮”C趨之若趨之若鶩鶩，，比喻成群的人爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛锉扔鞒扇旱娜藸?zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?含貶義含貶義應(yīng)用“紛至沓紛至沓來來”D拭目以待：擦亮眼睛等待著形容殷切期望或等待某件事拭目以待：擦亮眼睛等待著形容殷切期望或等待某件事情的實(shí)現(xiàn)情的實(shí)現(xiàn) 2021/3/1012(二二)辨清語體色彩辨清語體色彩 ?一是一是口語語體和書面語體不同口語語體和書面語體不同: 書面語書面語用于比較正式的場(chǎng)合，用詞規(guī)范，多長句，表用于比較正式的場(chǎng)合，用詞規(guī)范，多長句，表意嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；意嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；口語口語用于即興交際的環(huán)境，用用于即興交際的環(huán)境，用語靈活，多短句語靈活，多短句?二二是科學(xué)語體和文學(xué)語體不同是科學(xué)語體和文學(xué)語體不同：： 科學(xué)語體科學(xué)語體大量使用限定成分構(gòu)成的長句，插入成分多；大量使用限定成分構(gòu)成的長句，插入成分多；文學(xué)語體文學(xué)語體的特點(diǎn)是形象、生動(dòng)，富于感染力，用語的特點(diǎn)是形象、生動(dòng)，富于感染力，用語靈話。

靈話?三是政治語體和事務(wù)語體三是政治語體和事務(wù)語體: 政治語體政治語體富于邏輯性，概念精確而嚴(yán)密，如報(bào)告、社富于邏輯性，概念精確而嚴(yán)密，如報(bào)告、社論等；論等；事務(wù)語體事務(wù)語體大都應(yīng)用于公文，講究簡要，平實(shí)，大都應(yīng)用于公文，講究簡要，平實(shí)，程式化，常用習(xí)慣語程式化，常用習(xí)慣語2021/3/1013§1、從語體風(fēng)格來看，下列句子中，有一句與其、從語體風(fēng)格來看，下列句子中，有一句與其它三句不同，這一句是（它三句不同，這一句是（ ））A.實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)律的黨員以應(yīng)有批評(píng)或處分，把堅(jiān)持反對(duì)黨、危律的黨員以應(yīng)有批評(píng)或處分，把堅(jiān)持反對(duì)黨、危害黨的分子清除出黨害黨的分子清除出黨B.幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒園，每天可以在家里午睡園，每天可以在家里午睡C.一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究D.對(duì)于確屬堅(jiān)持錯(cuò)誤意見和無理要求的人，要給以對(duì)于確屬堅(jiān)持錯(cuò)誤意見和無理要求的人，要給以批評(píng)教育批評(píng)教育小試身手B2021/3/1014（三）辨清形象色彩（三）辨清形象色彩 ?形象色彩形象色彩是指由詞內(nèi)部的組成成分所引起的對(duì)事是指由詞內(nèi)部的組成成分所引起的對(duì)事物視覺形象或聽覺形象的聯(lián)想。

如：物視覺形象或聽覺形象的聯(lián)想如：?視覺視覺——明月、殘?jiān)?、新月等；明月、殘?jiān)?、新月等?聽覺聽覺——蟈蟈、乒乓球、布谷鳥等；蟈蟈、乒乓球、布谷鳥等；2021/3/10151、體會(huì)形象的特征和暗示體會(huì)形象的特征和暗示?如如“落葉落葉”與與“落木落木”?如李華《春行即興》：如李華《春行即興》：“芳樹無人花自落，春芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼山一路鳥空啼 如如“落葉落葉”與與“落木落木”，一則有水份，而，一則有水份，而枝繁葉茂盛；一則，木葉落盡，枯干而黃：暗枝繁葉茂盛；一則，木葉落盡，枯干而黃：暗示了兩種完全不同的環(huán)境氛圍示了兩種完全不同的環(huán)境氛圍 如李華《春行即興》景中含情，如李華《春行即興》景中含情， 情景交融情景交融詩中詩中“花自落花自落”“鳥空啼鳥空啼”之景都顯出了山中之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情2021/3/10162、展開情景或處境的聯(lián)想展開情景或處境的聯(lián)想?如如 《雷雨》：《雷雨》：“繁漪繁漪(喝一口喝一口)：苦得很，：苦得很，誰煎的誰煎的?” 這兒的這兒的“苦苦”并非僅指并非僅指“藥藥”苦，苦，而是指而是指“日子過得痛苦，精神痛苦日子過得痛苦，精神痛苦”。

如果不了解繁漪在周家的處境，就很難如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思理解到這層意思2021/3/1017 3、體會(huì)作者的思想感情體會(huì)作者的思想感情?如魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭(zhēng)氣的魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭(zhēng)氣的留學(xué)生，留學(xué)生，“也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭實(shí)在扭幾扭實(shí)在標(biāo)致標(biāo)致極了 “標(biāo)致標(biāo)致”多形容女子相貌、姿態(tài)美麗魯迅多形容女子相貌、姿態(tài)美麗魯迅先生是用辛辣筆法諷刺那伙男不男、女不女的紈先生是用辛辣筆法諷刺那伙男不男、女不女的紈绔子弟2021/3/1018課堂反堂反饋練習(xí)2021/3/1019下面是周華同學(xué)給博物館趙館長寫的一張便條，其中有些詞用的不得體，請(qǐng)幫他做些修改 趙趙館長：館長： 您約我今天下午去貴處商談我班同學(xué)光臨您約我今天下午去貴處商談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有點(diǎn)急事，現(xiàn)決定改期貴館參觀一事，因我有點(diǎn)急事，現(xiàn)決定改期具體改在何時(shí)，另行磋商具體改在何時(shí)，另行磋商 周華，周華，4月月18日日非常抱歉，這個(gè)約會(huì)不得不改期。

2021/3/1020仿造示例改寫下面的提示語，使其親切友善、生動(dòng)而不失原意n示例：示例：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾?。ü珗@里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾！ 改寫：改寫：除了記憶什么也帶不走，除了腳印什么也留不下除了記憶什么也帶不走，除了腳印什么也留不下n提示語（教學(xué)樓內(nèi)）：禁止喧嘩，不許打鬧！提示語（教學(xué)樓內(nèi)）：禁止喧嘩，不許打鬧！n提示語（閱覽室內(nèi)）：報(bào)刊不得帶出，違者罰款！提示語（閱覽室內(nèi)）：報(bào)刊不得帶出，違者罰款！n提示語（草坪旁邊）：保護(hù)草坪，嚴(yán)禁入內(nèi)！提示語（草坪旁邊）：保護(hù)草坪，嚴(yán)禁入內(nèi)！ 改寫：安靜的環(huán)境，寧靜的心情！改寫：安靜的環(huán)境，寧靜的心情！ 書籍報(bào)刊不止屬于你，她也是我們大家的朋友！書籍報(bào)刊不止屬于你，她也是我們大家的朋友！ 小草微微笑，請(qǐng)您繞繞道！小草微微笑，請(qǐng)您繞繞道！ 2021/3/1021三、討論：有三、討論：有“生命生命”的的“色色彩彩”?問題：問題： 顏色顏色本身有自己的語言，不同的色彩表本身有自己的語言，不同的色彩表達(dá)著不同的信息，體現(xiàn)不同的性格特征和達(dá)著不同的信息，體現(xiàn)不同的性格特征和主觀色彩。

你能舉例說明幾個(gè)嗎？主觀色彩你能舉例說明幾個(gè)嗎？2021/3/1022?黃色——高雅、光明、輝煌、快活、成熟、富貴?紅色——?jiǎng)痈?、熱情、刺激、活力、嬌艷、恐懼?白色——純潔、神圣、威嚴(yán)、明朗、清凈、光亮?綠色——自然、清新、蓬勃、希望、生命、和平?黑色——肅靜、神秘、穩(wěn)重、冷漠、寂寞、絕望 2021/3/1023 再見再見2021/3/1024。