第二講第二講自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí) 轉(zhuǎn)變觀念轉(zhuǎn)變觀念知己知彼知己知彼 百戰(zhàn)不殆百戰(zhàn)不殆 在正式開始我們的授課前，我們一起來欣賞一個(gè)《《伊索寓言伊索寓言》》 故事《《烏鴉學(xué)老鷹烏鴉學(xué)老鷹》》 摘自摘自《《陜西省陜西省2006年高考語文作文材料年高考語文作文材料》》漫畫/王啟峰 鷹從高巖上飛下來，以非常優(yōu)美的姿勢(shì)俯沖而下，把一只羊羔抓走了 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也能這樣去抓一只羊，就不用天天吃腐爛的食物了，那該多好呀  于是烏鴉憑借著對(duì)鷹的記憶，反復(fù)練習(xí)俯沖的姿勢(shì)，也希望象鷹一樣去抓一只羊  一天，它覺得練習(xí)的差不多了，呼拉拉的從山崖上俯沖而下，猛撲到一只公羊身上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來 盡管他不斷地使勁怕打翅膀，但仍飛不起來牧羊人看到后，跑過去將他一把抓住，剪去了他翅膀上的羽毛，送給孩子們  孩子們問是什么鳥，牧羊人回答說：“這確確實(shí)實(shí)是一只烏鴉，可是自己卻要充當(dāng)老鷹 給你的啟示是給你的啟示是什么？什么？我們對(duì)寓言進(jìn)行分析：我們對(duì)寓言進(jìn)行分析：1.烏鴉和老鷹有什么共同點(diǎn)？烏鴉和老鷹有什么共同點(diǎn)？2.老鷹只是抓羊羔，為什么烏鴉要抓公羊呢？老鷹只是抓羊羔，為什么烏鴉要抓公羊呢？3.烏鴉犯了什么錯(cuò)誤？烏鴉犯了什么錯(cuò)誤？行動(dòng)前分析不夠行動(dòng)前分析不夠深入，高估了自深入，高估了自己的實(shí)力己的實(shí)力寓言啟示：寓言啟示： 1、烏鴉盲目地學(xué)老鷹，說明沒有正確認(rèn)清自身（烏鴉與鷹的區(qū)別）烏鴉與鷹的區(qū)別），缺乏對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)； 2、沖動(dòng)地俯沖抓羊，說明對(duì)外界環(huán)境（羊羔與羊羔與公羊的區(qū)別）公羊的區(qū)別）是認(rèn)識(shí)不是很清楚； 3、4、5、…… 這就提醒我們，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須正確認(rèn)清自我和外界環(huán)境，做到 ，方能在人生的道路中越走越寬。

　曾經(jīng)流傳著一個(gè)古老的故事曾經(jīng)流傳著一個(gè)古老的故事……一隻四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家 佛塔里的生活實(shí)在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品 它甚至還享有別人所無法想像的特權(quán)，那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼； 人們不敢正視的佛像，它可以自由休閒，興起之時(shí)，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物 每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時(shí)候，這只老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛抽著鼻子，心中暗笑：“可笑的人類，膝蓋竟然這樣柔軟，說跪就跪下了！” 有一天，一隻餓極了的野貓闖了進(jìn)來，它一把將老鼠抓住 “你不能吃我！你應(yīng)該向我跪拜！我代表著佛！”這位高貴的俘虜抗議道 “人們向你跪拜，只是因?yàn)槟闼嫉奈恢茫皇且驗(yàn)槟?！?野貓譏諷道，然后，它像掰開一個(gè)漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半 我是誰？我是誰？我是一個(gè)怎我是一個(gè)怎樣的人？樣的人？我喜歡做什我喜歡做什么？么？我擅長做什我擅長做什么？么？我們能否抽空認(rèn)真回答一次？我們能否抽空認(rèn)真回答一次？了解自我了解自我 ——職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)那么如何了解自我呢？那么如何了解自我呢？自我就像一座藏書豐富的圖書館，不時(shí)常翻閱其中的珍藏，就自我就像一座藏書豐富的圖書館，不時(shí)常翻閱其中的珍藏，就會(huì)被蛛網(wǎng)灰塵覆蓋；心靈猶如一座富饒的礦山，不去挖掘開采，會(huì)被蛛網(wǎng)灰塵覆蓋；心靈猶如一座富饒的礦山，不去挖掘開采，就會(huì)在沉寂中長滿荊棘。

人的復(fù)雜性決定了我們必須要從多個(gè)就會(huì)在沉寂中長滿荊棘人的復(fù)雜性決定了我們必須要從多個(gè)方面，采用多種方法對(duì)自我進(jìn)行分析和了解方面，采用多種方法對(duì)自我進(jìn)行分析和了解 在忙忙碌碌的人生道路上，每一個(gè)人都會(huì)在忙忙碌碌的人生道路上，每一個(gè)人都會(huì)碰到許多難題其中最難的是什么呢？也許答碰到許多難題其中最難的是什么呢？也許答案各有不同，但從古至今有許多哲人都認(rèn)為要案各有不同，但從古至今有許多哲人都認(rèn)為要認(rèn)清自己最難認(rèn)清自己最難 本模塊將介紹一些自我認(rèn)識(shí)的理論及方法，本模塊將介紹一些自我認(rèn)識(shí)的理論及方法，幫助你在紛繁的職業(yè)世界里保持一份方向感和幫助你在紛繁的職業(yè)世界里保持一份方向感和控制感，不再迷失自我控制感，不再迷失自我課程導(dǎo)語課程導(dǎo)語在完成這一課程后，你應(yīng)能：（（1）形成積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)自我的意識(shí)；）形成積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)自我的意識(shí)；（（2）了解職業(yè)自我的基本概念和構(gòu)成；）了解職業(yè)自我的基本概念和構(gòu)成；（（3）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、分析職業(yè)自我的方法；）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、分析職業(yè)自我的方法；（（4）通過正確了解自我，積極投入職業(yè)生涯通過正確了解自我，積極投入職業(yè)生涯人啊，認(rèn)識(shí)你自己人啊，認(rèn)識(shí)你自己1 ．了解自我．了解自我——職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ) ˉ 古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的著名的命題； ˉ 古希臘阿波羅神殿的石柱上刻著的箴言；ˉ 古代老子說過“知人者智，自知者明”；ˉ 大軍事家孫子的名言“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”； 從古到今，人類從古到今，人類對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都處于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都處于一個(gè)無盡探索的過程！一個(gè)無盡探索的過程！難題？？？難題？？？　　自我意識(shí)可以從不同的角度進(jìn)行分析。

我們從知、情、意分為“自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我控制控制”；從自我本身分為“生理自我、心理自我、生理自我、心理自我、社會(huì)自我社會(huì)自我”1.1什么是自我生理我生理我心理我心理我社會(huì)我社會(huì)我我是我是一個(gè)一個(gè)帥哥帥哥 我很我很胖胖 我身我身高高176cm 我的我的皮膚皮膚很白很白 我體我體質(zhì)很質(zhì)很弱弱 個(gè)人對(duì)自己生理屬性的意識(shí)，包括對(duì)自己的身體特個(gè)人對(duì)自己生理屬性的意識(shí)，包括對(duì)自己的身體特征，和生理狀況的認(rèn)識(shí)，是其他自我內(nèi)容的基礎(chǔ)征，和生理狀況的認(rèn)識(shí)，是其他自我內(nèi)容的基礎(chǔ)我很我很謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 我很我很聰明聰明 我很我很溫和溫和 我很我很樂觀樂觀 我很我很消極消極 個(gè)人對(duì)自己心理屬性的意識(shí)，包括對(duì)自己的感知、個(gè)人對(duì)自己心理屬性的意識(shí)，包括對(duì)自己的感知、記憶、思維、智力、價(jià)值觀、性格、興趣等的認(rèn)識(shí)記憶、思維、智力、價(jià)值觀、性格、興趣等的認(rèn)識(shí)我很受歡迎我很受歡迎 我是一個(gè)孝我是一個(gè)孝順的子女順的子女 我是一個(gè)稱我是一個(gè)稱職的班長職的班長 個(gè)人對(duì)自己在社會(huì)和集體中的地位、他人對(duì)自我的個(gè)人對(duì)自己在社會(huì)和集體中的地位、他人對(duì)自我的期望的認(rèn)識(shí)，包括個(gè)人對(duì)自己在各種社會(huì)關(guān)系中的期望的認(rèn)識(shí)，包括個(gè)人對(duì)自己在各種社會(huì)關(guān)系中的角色、地位、權(quán)力、義務(wù)等的意識(shí)。

角色、地位、權(quán)力、義務(wù)等的意識(shí)生理自我生理自我社會(huì)自我社會(huì)自我心理自我心理自我和和 諧諧 自自 我我心理小測(cè)試：心理小測(cè)試：性格與住房性格與住房?了解你的人際關(guān)系了解你的人際關(guān)系?你終于可以和你的意中人共筑甜蜜的愛巢，你終于可以和你的意中人共筑甜蜜的愛巢，這時(shí)你想在你的愛巢四周筑起一道圍墻，這時(shí)你想在你的愛巢四周筑起一道圍墻，下面四種式樣你會(huì)選擇哪一種？下面四種式樣你會(huì)選擇哪一種？ A. A. 房子周圍有磚砌的圍墻房子周圍有磚砌的圍墻 B. B. 房子周圍種有許多小樹房子周圍種有許多小樹 C. C. 房子四周被鐵柵欄包圍房子四周被鐵柵欄包圍 D. D. 房子四周用木柵欄圍起房子四周用木柵欄圍起?A A、有磚砌的圍墻、有磚砌的圍墻————你非常自信，自視你非常自信，自視甚高?B B、種有許多小樹、種有許多小樹————你的個(gè)性比較消極，你的個(gè)性比較消極，總是找不到合適的對(duì)象總是找不到合適的對(duì)象?C C、被鐵柵欄包圍、被鐵柵欄包圍————你非?；顫婇_朗，你非常活潑開朗，與任何人都能夠輕輕松松交際應(yīng)酬。

與任何人都能夠輕輕松松交際應(yīng)酬?D D、用木柵欄圍起、用木柵欄圍起————你好惡分明，對(duì)你你好惡分明，對(duì)你喜歡的人熱情、相處融洽；對(duì)你不喜歡喜歡的人熱情、相處融洽；對(duì)你不喜歡的人則冷冰冰，愛理不理的人則冷冰冰，愛理不理 職業(yè)自我概念是美國職業(yè)心理學(xué)家舒伯(Super，職業(yè)生涯彩虹圖)職業(yè)發(fā)展理論中的一個(gè)重要的概念 對(duì)于職業(yè)自我概念理論,他在1984年指出:“基本上它是一個(gè)適配的理論,即人們考慮自身特質(zhì)的同時(shí)考慮一項(xiàng)職業(yè)所需要的特質(zhì) 職業(yè)自我概念理論可以分為兩部分: 一是個(gè)人或心理上的一是個(gè)人或心理上的,專注于個(gè)人如何選擇, 以及如何調(diào)適其選擇； 二是社會(huì)性的二是社會(huì)性的,重點(diǎn)是個(gè)人對(duì)其社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況及職業(yè)特點(diǎn)的評(píng)價(jià) 1．．2　職業(yè)自我　職業(yè)自我職業(yè)自我與整體自我的關(guān)系職業(yè)自我與整體自我的關(guān)系整體自我整體自我職業(yè)發(fā)展職業(yè)選擇職業(yè)自我職業(yè)自我 舒伯認(rèn)為, 職業(yè)選擇及其職業(yè)行為又職業(yè)自我乃至整體自我的發(fā)展起著重要的作用1.3 職業(yè)自我的構(gòu)成職業(yè)自我的構(gòu)成 包括：包括：性格性格、、能力、、興趣興趣、、價(jià)值觀價(jià)值觀四部分四部分價(jià)值觀價(jià)值觀能力能力性格性格興趣興趣職業(yè)自我的金字塔圖1.3.1．性格與職業(yè)．性格與職業(yè) 人的性格千差萬別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著冷靜、或火爆急躁。

職業(yè)心理學(xué)的研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求雖然每個(gè)人的性格都不能百分之百地適合某項(xiàng)職業(yè)，但卻可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向來培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格 不同性格特征的人員，對(duì)企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績；對(duì)個(gè)人而言，決定著自己的事業(yè)能否成功 接下來我們?cè)賮碜鲆坏佬睦頊y(cè)試題 你是什么樣的你是什么樣的職業(yè)性格？職業(yè)性格？心理小測(cè)試：心理小測(cè)試：興趣島選擇興趣島選擇?如果你乘坐的飛機(jī)發(fā)生故障，不得不迫降在以如果你乘坐的飛機(jī)發(fā)生故障，不得不迫降在以下六個(gè)島嶼中的一個(gè)上，請(qǐng)你按順序列出最想下六個(gè)島嶼中的一個(gè)上，請(qǐng)你按順序列出最想去的三個(gè)島嶼去的三個(gè)島嶼R R島島 自然原始的島自然原始的島I I島島 深思冥想的島深思冥想的島A A島島 美麗浪漫的島美麗浪漫的島S S島島 溫暖友善的島溫暖友善的島C C島島 現(xiàn)代井然的島現(xiàn)代井然的島E E島島 顯赫富庶的島顯赫富庶的島?R R島島 自然原始的島嶼自然原始的島嶼?島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物持得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館。

島上居民以手工見長，自己園、水族館島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具?I I島島 深思冥想的島嶼深思冥想的島嶼?島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象島上有多處天文館、科野，適合夜觀星象島上有多處天文館、科博館以及科學(xué)圖書館等島上居民喜好沉思、博館以及科學(xué)圖書館等島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)追求真知，喜歡和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家交換心得家、心理學(xué)家交換心得?A A島島 美麗浪漫的島嶼美麗浪漫的島嶼?島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息術(shù)文化氣息 同時(shí)，當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳同時(shí)，當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感歡來這里找尋靈感?S S島島 溫暖友善的島嶼溫暖友善的島嶼?島上居民個(gè)性溫和、十分友善、樂于助人，島上居民個(gè)性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，弦歌不輟，充滿人多互助合作，重視教育，弦歌不輟，充滿人文氣息。

文氣息?E E島島 顯赫富庶的島嶼顯赫富庶的島嶼?島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)來往者多是企業(yè)家、經(jīng)樂部、高爾夫球場(chǎng)來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌?C C島島 現(xiàn)代、井然的島嶼現(xiàn)代、井然的島嶼?島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善長島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃于組織規(guī)劃?你選擇的前三位島嶼的排序是什么？你選擇的前三位島嶼的排序是什么？ R I S C A R I S C A E E 現(xiàn)現(xiàn) 實(shí)實(shí) 型型 R (R (技能型技能型) )?身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，對(duì)機(jī)械與物體的關(guān)心比較強(qiáng)烈對(duì)機(jī)械與物體的關(guān)心比較強(qiáng)烈 ?穩(wěn)健務(wù)實(shí)，喜歡從事規(guī)則明確的穩(wěn)健務(wù)實(shí)，喜歡從事規(guī)則明確的活動(dòng)及技術(shù)性工作，甚至熱衷于活動(dòng)及技術(shù)性工作，甚至熱衷于親自動(dòng)手創(chuàng)造新事物親自動(dòng)手創(chuàng)造新事物 ?不善言談，對(duì)人際交往及人員管不善言談，對(duì)人際交往及人員管理、監(jiān)督等活動(dòng)不太感興趣理、監(jiān)督等活動(dòng)不太感興趣 ?需熟練技能方面的職業(yè)、動(dòng)植物需熟練技能方面的職業(yè)、動(dòng)植物管理方面的職業(yè)、機(jī)械管理方面管理方面的職業(yè)、機(jī)械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機(jī)械裝手工藝技能方面的職業(yè)、機(jī)械裝置與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等置與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等 自然原始的島嶼自然原始的島嶼研研 究究 型型 I(I(調(diào)查型調(diào)查型) )?喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計(jì)工喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)于解決抽象性問題具有極作，對(duì)于解決抽象性問題具有極大的熱情大的熱情 ?通常傾向于通過思考、分析解決通常傾向于通過思考、分析解決難題難題 ?喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)不太喜歡固定程式的任務(wù)?分析員、設(shè)計(jì)師、生物學(xué)家等分析員、設(shè)計(jì)師、生物學(xué)家等 深思冥想的島嶼深思冥想的島嶼藝藝 術(shù)術(shù) 型型 A A?偏好具有創(chuàng)造、想象及自我偏好具有創(chuàng)造、想象及自我表現(xiàn)空間的工作表現(xiàn)空間的工作 ?比較喜歡獨(dú)立行事，不太合比較喜歡獨(dú)立行事，不太合群群 ?好自我表現(xiàn)，重視自己的感好自我表現(xiàn)，重視自己的感覺，直覺力較好覺，直覺力較好 ?美術(shù)、雕刻、舞蹈、戲劇以美術(shù)、雕刻、舞蹈、戲劇以及工藝方面的職業(yè)等及工藝方面的職業(yè)等 美麗浪漫的島嶼美麗浪漫的島嶼社社 會(huì)會(huì) 型型 S(S(社交型社交型) )?喜歡以人為對(duì)象的工作喜歡以人為對(duì)象的工作 ?言語能力優(yōu)于數(shù)理能力，善言語能力優(yōu)于數(shù)理能力，善于言談，樂于與人相處，給于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義人提供幫助，具有人道主義傾向，責(zé)任心也較強(qiáng)傾向，責(zé)任心也較強(qiáng) ?習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來解決面臨的問題關(guān)系來解決面臨的問題 ?適合從事咨詢、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、適合從事咨詢、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、說勸類工作說勸類工作 ?學(xué)校教育以及社會(huì)教育方面、學(xué)校教育以及社會(huì)教育方面、社會(huì)福利事業(yè)、醫(yī)療與保健社會(huì)福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直接為人服務(wù)和方面、各種直接為人服務(wù)和商品營銷方面的職業(yè)等商品營銷方面的職業(yè)等 溫暖友善的島嶼溫暖友善的島嶼經(jīng)經(jīng) 營營 型型 E(E(企業(yè)型企業(yè)型) )?喜歡制定新的工作計(jì)劃、事業(yè)喜歡制定新的工作計(jì)劃、事業(yè)規(guī)劃以及設(shè)立新的組織，并為規(guī)劃以及設(shè)立新的組織，并為有效發(fā)揮組織作用而積極地進(jìn)有效發(fā)揮組織作用而積極地進(jìn)行活動(dòng)行活動(dòng) ?喜歡影響、管理、領(lǐng)導(dǎo)他人喜歡影響、管理、領(lǐng)導(dǎo)他人 ?自信，支配欲、冒險(xiǎn)性強(qiáng)自信，支配欲、冒險(xiǎn)性強(qiáng) ?不喜歡具體精細(xì)、或需要長時(shí)不喜歡具體精細(xì)、或需要長時(shí)間集中心智的工作間集中心智的工作 ?推銷員、企業(yè)經(jīng)理、政治家、推銷員、企業(yè)經(jīng)理、政治家、工商與行政管理人員等工商與行政管理人員等 顯赫富庶的島嶼顯赫富庶的島嶼事事 務(wù)務(wù) 型型 C (C (傳統(tǒng)型、常規(guī)型傳統(tǒng)型、常規(guī)型) )?喜歡高度有序、要求明晰的工喜歡高度有序、要求明晰的工作，對(duì)于規(guī)則模糊、自由度大作，對(duì)于規(guī)則模糊、自由度大的工作不太適應(yīng)的工作不太適應(yīng) ?不喜歡主動(dòng)決策，習(xí)慣于服從，不喜歡主動(dòng)決策，習(xí)慣于服從，一般較為忠誠、可靠，偏保守一般較為忠誠、可靠，偏保守 ?在工作中與人交往會(huì)保持一定在工作中與人交往會(huì)保持一定的距離，工作仔細(xì)、有毅力的距離，工作仔細(xì)、有毅力 ?對(duì)社會(huì)地位、社會(huì)評(píng)價(jià)比較在對(duì)社會(huì)地位、社會(huì)評(píng)價(jià)比較在意，通常愿意在大型機(jī)構(gòu)做一意，通常愿意在大型機(jī)構(gòu)做一般性工作般性工作 ?銀行職員、圖書管理員、會(huì)計(jì)、銀行職員、圖書管理員、會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員、計(jì)算機(jī)操作出納、統(tǒng)計(jì)人員、計(jì)算機(jī)操作人員、辦公室職員等人員、辦公室職員等 現(xiàn)代、井然的島嶼現(xiàn)代、井然的島嶼現(xiàn)實(shí)型現(xiàn)實(shí)型R研究型研究型I藝術(shù)型藝術(shù)型A社會(huì)型社會(huì)型S經(jīng)營型經(jīng)營型E事務(wù)型事務(wù)型C1.3.2.1.3.2.職業(yè)興趣理論職業(yè)興趣理論————霍蘭德霍蘭德HOLLAND HOLLAND 相鄰關(guān)系、相隔關(guān)系、相對(duì)關(guān)系相鄰關(guān)系、相隔關(guān)系、相對(duì)關(guān)系 你的職業(yè)興趣你的職業(yè)興趣在哪？是否和在哪？是否和性格一致？性格一致？1.3.3.你具備什么樣的能力冰山理論冰山理論冰冰 山山 理理 論論表表 象象 層層 潛潛 在在 層層冰山理論：顯性素質(zhì)與隱性素質(zhì)顯性素質(zhì)與隱性素質(zhì)一個(gè)職業(yè)人的才能如同一座冰山一個(gè)職業(yè)人的才能如同一座冰山?浮在水面的是資質(zhì)、知識(shí)等顯性素質(zhì)，這些可以通浮在水面的是資質(zhì)、知識(shí)等顯性素質(zhì)，這些可以通過各種學(xué)歷證書、通過專業(yè)考試來驗(yàn)證。

過各種學(xué)歷證書、通過專業(yè)考試來驗(yàn)證?潛在水下的是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度等隱性素質(zhì)潛在水下的是職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度等隱性素質(zhì)?顯性素質(zhì)和隱性素質(zhì)的總和構(gòu)成了一個(gè)職業(yè)人所具顯性素質(zhì)和隱性素質(zhì)的總和構(gòu)成了一個(gè)職業(yè)人所具備的全部職業(yè)化素質(zhì)備的全部職業(yè)化素質(zhì)?許多人在顯性素質(zhì)方面表現(xiàn)還可以，但在隱性素質(zhì)許多人在顯性素質(zhì)方面表現(xiàn)還可以，但在隱性素質(zhì)方面沒有進(jìn)行深層次錘煉，因而比較欠缺方面沒有進(jìn)行深層次錘煉，因而比較欠缺 ?如同冰山有八分之七存在于水底一樣，一個(gè)職業(yè)人如同冰山有八分之七存在于水底一樣，一個(gè)職業(yè)人八分之七的隱性素質(zhì)支撐了他的顯性素質(zhì)！八分之七的隱性素質(zhì)支撐了他的顯性素質(zhì)！ ■■什么決定未來發(fā)展什么決定未來發(fā)展? ?知識(shí)、技巧知識(shí)、技巧自我概念自我概念特質(zhì)特質(zhì)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)職業(yè)職業(yè)能力能力確保一個(gè)組織成功所需的技術(shù)與才能的關(guān)鍵成功部份 個(gè)人在經(jīng)過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐過程后，能夠具備獲得工作、保有工作以及做好工作的能力核心職業(yè)能力核心職業(yè)能力（（3）．能力與職業(yè)）．能力與職業(yè) 能力，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件 人們的能力可分為一般能力和特殊能力兩大類 從能力差異的角度來看，在職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)遵循以下原則： ① 注意能力類型與職業(yè)相吻合 從能力差異的角度 人的能力類型是有差異的，即人的能力發(fā)展方向存在差異。

職業(yè)也是可以根據(jù)工作的性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境而劃分為不同的類型的，并且對(duì)人的能力也有不同的要求，因而應(yīng)注意能力類型與職業(yè)類型的吻合 充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)能力的作用充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)能力的作用 ②注意一般能力與職業(yè)相吻合注意一般能力與職業(yè)相吻合 一般能力包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想像力等不同的職業(yè)對(duì)人的一般能力的要求不同，有些職業(yè)對(duì)從業(yè)者的智力水平有絕對(duì)的要求，如律師、工程師、科研人員、大學(xué)教師等都要求有很高的智商；智力在相當(dāng)大的程度上決定著其所從事的職業(yè)類型③注意特殊能力與職業(yè)相吻合注意特殊能力與職業(yè)相吻合 特殊能力是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特長，如計(jì)算能力、音樂能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、事務(wù)能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺能力、手指靈活度與靈巧度等 要順利完成某項(xiàng)工作，除要具有一般能力外，又要具有該項(xiàng)工作所要求的特殊能力，如從事教育工作需要有閱讀能力和表達(dá)能力；從事數(shù)學(xué)研究需要具有計(jì)算能力、空間想象能力和邏輯思維能力如法官就應(yīng)具有很強(qiáng)的邏輯推理能力，卻不一定要很強(qiáng)的動(dòng)手能力；而建筑工應(yīng)有一定的空間判斷能力，卻不需要良好的語言表達(dá)能力。

1.3.4.價(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè) 價(jià)值觀是影響我們行為的核心因素，在哲學(xué)上價(jià)值觀是影響我們行為的核心因素，在哲學(xué)上屬于世界觀、人生觀的范疇，在心理學(xué)上，則可屬于世界觀、人生觀的范疇，在心理學(xué)上，則可以看作是一個(gè)人社會(huì)態(tài)度的重要組成部分以看作是一個(gè)人社會(huì)態(tài)度的重要組成部分 價(jià)值觀涉及到一個(gè)人行動(dòng)的信仰和情感，表達(dá)了一個(gè)人真正想要的，在制定職業(yè)計(jì)劃中起決定決定性性的作用  美國心理學(xué)家洛特克在《人類價(jià)值觀的本質(zhì)》一書中，提出了13種價(jià)值觀：（價(jià)值觀澄清）成就感美感的追求挑戰(zhàn)健康收入與財(cái)富愛、家庭、人際關(guān)系獨(dú)立性歡樂道德感權(quán)力安全感自我成長協(xié)助他人方法一：比較法方法一：比較法——從我與人的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我從我與人的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我夫夫以銅以銅為鏡，為鏡，可可以以正正衣冠；衣冠； 以以古古為鏡，可以為鏡，可以知知興興替替；； 以以人人為鏡，為鏡，可可以以知知得失；得失； 我我常常保保此三鏡，以此三鏡，以防防己過 他人是反映自我的鏡子，與他人交往，是個(gè)人獲得自我認(rèn)識(shí)他人是反映自我的鏡子，與他人交往，是個(gè)人獲得自我認(rèn)識(shí)的重要來源。

的重要來源我們先從家庭中的感情擴(kuò)展到外面的友愛關(guān)系，進(jìn)入社會(huì)又我們先從家庭中的感情擴(kuò)展到外面的友愛關(guān)系，進(jìn)入社會(huì)又體驗(yàn)到人與人之間的利益關(guān)系體驗(yàn)到人與人之間的利益關(guān)系有自知之明的人能從這些關(guān)系中用心向別人學(xué)習(xí)，獲得豐富有自知之明的人能從這些關(guān)系中用心向別人學(xué)習(xí)，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，然后按照自己的需要去規(guī)劃自己的前途的經(jīng)驗(yàn)，然后按照自己的需要去規(guī)劃自己的前途職業(yè)自我評(píng)估的方法職業(yè)自我評(píng)估的方法方法二：經(jīng)驗(yàn)法方法二：經(jīng)驗(yàn)法——從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我做事的經(jīng)驗(yàn)做事的經(jīng)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)失敗的經(jīng)驗(yàn)失敗的經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)的人：堅(jiān)強(qiáng)的人： 成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)都可以促使他再成功成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)都可以促使他再成功脆弱的人：脆弱的人： 失敗的經(jīng)驗(yàn)使其更失敗失敗的經(jīng)驗(yàn)使其更失敗 從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我即我從做事的經(jīng)驗(yàn)中了解自己一般人通過自己所取得的成果，成就及社會(huì)都是一種學(xué)習(xí)，不經(jīng)一事，不長一智成敗得失，其經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值也因人而異 對(duì)聰明又善用智慧的人來說，成功，失敗的經(jīng)驗(yàn)都可以促他再成功，因?yàn)樗麄兞私庾约海袌?jiān)強(qiáng)的人格特征，善于學(xué)習(xí)，因而可以避免在蹈失敗的覆轍；而對(duì)于某些自我比較脆弱的大學(xué)生，失敗的經(jīng)驗(yàn)更使其失敗。

因此一個(gè)大學(xué)生由成敗經(jīng)驗(yàn)中獲得的自我意識(shí)也要細(xì)加分析和甄別方法三：反省法方法三：反省法——從我與己的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我從我與己的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我吾日三省吾身吾日三省吾身 未經(jīng)反省的生活是無價(jià)值的生活未經(jīng)反省的生活是無價(jià)值的生活 在過去的二十年中：在過去的二十年中：哪些事情讓我干起來非?？鞓?？哪些事情讓我干起來非?？鞓罚磕男┦虑樽屛矣X得干起來非常痛苦？哪些事情讓我覺得干起來非常痛苦？哪些事情讓我覺得干起來非常輕松？哪些事情讓我覺得干起來非常輕松？哪些事情讓我覺得干起來非常費(fèi)勁？哪些事情讓我覺得干起來非常費(fèi)勁？如何發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)興如何發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)興趣，能力和優(yōu)勢(shì)？趣，能力和優(yōu)勢(shì)？ 小游戲：自我評(píng)價(jià)表小游戲：自我評(píng)價(jià)表序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目項(xiàng)目自己眼中的我自己眼中的我理想中的我理想中的我別人眼中的我別人眼中的我1234567891011121314151617……身高 體重 相貌 家庭出身 文化程度 性別 人際關(guān)系 所學(xué)專業(yè) 家庭經(jīng)濟(jì)狀況 月生活費(fèi) 愛好 特長 健康狀況 理想報(bào)負(fù) 176cm 74kg 一般 工人 碩士 男 一般 計(jì)算機(jī) 一般 1000 做飯 計(jì)算機(jī) 亞健康 領(lǐng)導(dǎo) 180cm 70kg 很帥 億萬富翁 博士后 男 非常好 博學(xué) 富有 3000 大廚師 什么都會(huì) 非常健康 學(xué)者、圣人 175cm 80kg 有點(diǎn)胖 農(nóng)民 本科 男 一般 亂七八糟 一般 800 抽煙 修電腦 一般 普通人 通過這個(gè)游戲，我們應(yīng)該了解：通過這個(gè)游戲，我們應(yīng)該了解：“人貴有自知之明人貴有自知之明”游戲的要求：請(qǐng)按照上表?xiàng)l目認(rèn)真填上答案（條目可以自游戲的要求：請(qǐng)按照上表?xiàng)l目認(rèn)真填上答案（條目可以自己加）。

具體填寫方法：己加）具體填寫方法：豎填，先一鼓作氣地填寫出真實(shí)的自己的情況比如你是豎填，先一鼓作氣地填寫出真實(shí)的自己的情況比如你是一位男士，身高一位男士，身高175厘米，體重厘米，體重65公斤，相貌中等，家庭公斤，相貌中等，家庭出身是工人，文化程度是大專畢業(yè)出身是工人，文化程度是大專畢業(yè)……填寫完第一豎欄，填寫完第一豎欄，你的大致情況就勾勒出來了你的大致情況就勾勒出來了然后再填寫然后再填寫“理想中的我理想中的我”這一欄，建議你也一氣呵成這一欄，建議你也一氣呵成希望自己高大如希望自己高大如NBA球星，不妨就寫一個(gè)球星，不妨就寫一個(gè)198厘米，還覺厘米，還覺得不過癮，填上得不過癮，填上222厘米也可以如果你期望如模特，也可厘米也可以如果你期望如模特，也可以大膽設(shè)想身高以大膽設(shè)想身高175厘米，體重厘米，體重48公斤至于相貌，可大公斤至于相貌，可大筆一揮寫上筆一揮寫上“劉德華劉德華”或或“凱瑟琳凱瑟琳.赫本赫本”至于家庭出身，至于家庭出身，更可以寫上更可以寫上“億萬富翁億萬富翁”總而言之，你曾經(jīng)怎樣想過，總而言之，你曾經(jīng)怎樣想過，就老老實(shí)實(shí)寫出來就老老實(shí)實(shí)寫出來最后，請(qǐng)?jiān)L問你最好的朋友，把別人眼中的我填完。

最后，請(qǐng)?jiān)L問你最好的朋友，把別人眼中的我填完方法四：心理測(cè)驗(yàn)法方法四：心理測(cè)驗(yàn)法心理測(cè)驗(yàn)法的基本原理是，通過一個(gè)人對(duì)心理測(cè)驗(yàn)法的基本原理是，通過一個(gè)人對(duì)問題情境的反應(yīng)來推論他的心理特征，也問題情境的反應(yīng)來推論他的心理特征，也就是從個(gè)體的外在行為模式來推知其內(nèi)在就是從個(gè)體的外在行為模式來推知其內(nèi)在心理特征心理特征如何最大限度發(fā)揮心理測(cè)驗(yàn)法的效用：如何最大限度發(fā)揮心理測(cè)驗(yàn)法的效用：首先，應(yīng)該選用一個(gè)權(quán)威性比較高的心理測(cè)試工具；首先，應(yīng)該選用一個(gè)權(quán)威性比較高的心理測(cè)試工具；其次，在做測(cè)驗(yàn)的過程中，一定要按自己的真實(shí)想法填其次，在做測(cè)驗(yàn)的過程中，一定要按自己的真實(shí)想法填答，避免主觀情緒；答，避免主觀情緒；最后，要選擇一個(gè)安靜、沒有外界干擾的環(huán)境最后，要選擇一個(gè)安靜、沒有外界干擾的環(huán)境大學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)的就業(yè)觀念 1 1、個(gè)人利益與國家需要相結(jié)合的觀念、個(gè)人利益與國家需要相結(jié)合的觀念?畢業(yè)生有為國家和社會(huì)服務(wù)的義務(wù)畢業(yè)生有為國家和社會(huì)服務(wù)的義務(wù)?個(gè)人價(jià)值的高低取決于對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)的大小個(gè)人價(jià)值的高低取決于對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)的大小?個(gè)人價(jià)值包含經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益?zhèn)€人價(jià)值包含經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益9/26/202464大學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)的就業(yè)觀念2 2、勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的觀念、勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的觀念 要樹立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要樹立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 要培養(yǎng)雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力要培養(yǎng)雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力 要堅(jiān)持正確的競(jìng)爭(zhēng)原則要堅(jiān)持正確的競(jìng)爭(zhēng)原則 要保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)要保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)9/26/202465大學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)的就業(yè)觀念3 3、正確對(duì)待暫時(shí)待業(yè)的觀念、正確對(duì)待暫時(shí)待業(yè)的觀念?選擇性待業(yè)選擇性待業(yè) 期望值過高期望值過高 學(xué)習(xí)成績較差學(xué)習(xí)成績較差 主動(dòng)性不夠主動(dòng)性不夠 觀念陳舊觀念陳舊?結(jié)構(gòu)性待業(yè)結(jié)構(gòu)性待業(yè) 人才需求高層次化人才需求高層次化 專業(yè)不對(duì)口專業(yè)不對(duì)口 “ “供需供需””關(guān)系存在矛盾關(guān)系存在矛盾9/26/202466大學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)的就業(yè)觀念4 4、樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念、樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念 社社會(huì)會(huì)不不再再有有從從一一而而終終的的職職業(yè)業(yè)。

大大學(xué)學(xué)生生不不必必急急于于在在短短時(shí)時(shí)間間內(nèi)內(nèi)找找一一個(gè)個(gè)固固定定的的““鐵飯碗鐵飯碗””，要學(xué)會(huì)在流動(dòng)中求生存求發(fā)展要學(xué)會(huì)在流動(dòng)中求生存求發(fā)展 大學(xué)生大學(xué)生要樹立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念，要樹立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念，并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì) 9/26/202467大學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)的就業(yè)觀念5 5、樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念、樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念 自自主主創(chuàng)創(chuàng)業(yè)業(yè)具具有有一一定定的的風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)，，自自主主創(chuàng)創(chuàng)業(yè)業(yè)將將是是一一個(gè)個(gè)必必然然趨趨勢(shì)勢(shì)，，國國家家提提倡倡鼓鼓勵(lì)勵(lì)自自主主創(chuàng)創(chuàng)業(yè)業(yè)，，并并提提供供一定的優(yōu)惠和支持一定的優(yōu)惠和支持 大學(xué)生必須大學(xué)生必須不斷學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新知識(shí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，否則將會(huì)被職業(yè)無情地淘汰的需要，否則將會(huì)被職業(yè)無情地淘汰 大學(xué)大學(xué)畢業(yè)之后畢業(yè)之后的延伸學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)，對(duì)于選的延伸學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)，對(duì)于選擇及重新選擇職業(yè)崗位具有同樣重要甚至更為重?fù)窦爸匦逻x擇職業(yè)崗位具有同樣重要甚至更為重要的意義。

要的意義 9/26/202468大學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)的就業(yè)觀念6 6、樹立到基層去、到農(nóng)村去的觀念、樹立到基層去、到農(nóng)村去的觀念 畢畢業(yè)業(yè)生生到到基基層層工工作作其其發(fā)發(fā)展展前前景景十十分分廣廣闊闊，，基基層層的的工工作作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)是是未未來來職職業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展的的堅(jiān)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 畢畢業(yè)業(yè)生生應(yīng)應(yīng)積積極極參參加加選選調(diào)調(diào)生生、、三三支支一一扶扶、、西西部部志志愿愿服服務(wù)務(wù)計(jì)計(jì)劃劃、、大大學(xué)學(xué)生生“村村官官”計(jì)計(jì)劃劃等基層服務(wù)項(xiàng)目等基層服務(wù)項(xiàng)目 9/26/202469大學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)的就業(yè)觀念7 7、樹立發(fā)揮專業(yè)特長，但也注重綜合素質(zhì)的、樹立發(fā)揮專業(yè)特長，但也注重綜合素質(zhì)的觀念觀念 專專業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)決決定定了了就就業(yè)業(yè)的的適適用用范范圍圍，，專專業(yè)業(yè)對(duì)對(duì)口口，，更更容容易易發(fā)發(fā)揮揮專專業(yè)業(yè)所所長長不不能能盲盲目追求目追求熱門職業(yè)熱門職業(yè)而忽視專業(yè)特點(diǎn)而忽視專業(yè)特點(diǎn) 一一味味強(qiáng)強(qiáng)調(diào)調(diào)專專業(yè)業(yè)對(duì)對(duì)口口并并不不現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)，，用用人人單單位位更更加加注注重重大大學(xué)學(xué)生生的的綜綜合合素素質(zhì)質(zhì)和和能能力力。

跨跨專專業(yè)業(yè)就就業(yè)業(yè)需需要要較較高高的的雙雙專專業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí)能能力力和和較強(qiáng)的適應(yīng)能力較強(qiáng)的適應(yīng)能力 9/26/202470。