學(xué)前教育政策法規(guī)解讀學(xué)前教育政策法規(guī)解讀 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀20132013年年4 4月月2424日河北省平山縣幼兒園投毒案日河北省平山縣幼兒園投毒案學(xué)前教育法規(guī)政策解讀學(xué)前教育法規(guī)政策解讀浙江溫嶺幼兒園虐童事件浙江溫嶺幼兒園虐童事件學(xué)前教育法規(guī)政策解讀學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 我國(guó)教育法律法規(guī)出臺(tái)了很多，我國(guó)教育法律法規(guī)出臺(tái)了很多，從某種程度上講，教師的教育教學(xué)從某種程度上講，教師的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)際上是在活動(dòng)，實(shí)際上是在““執(zhí)法執(zhí)法””教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)允許的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 根據(jù)我國(guó)的法律層次，分為法根據(jù)我國(guó)的法律層次，分為法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 （一）法律（一）法律 廣義上講，法律泛指一切規(guī)范性文件；狹義上廣義上講，法律泛指一切規(guī)范性文件；狹義上講，僅指全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的規(guī)范性文件講，僅指全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的規(guī)范性文件 中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教育法 中華人民共和國(guó)教師法中華人民共和國(guó)教師法 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 （二）法規(guī)（二）法規(guī) 包括行政法規(guī)和地方性法規(guī)。

包括行政法規(guī)和地方性法規(guī) 行政法規(guī)：行政法規(guī)：由國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定，由國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定，并由國(guó)務(wù)院總理簽署國(guó)務(wù)院令公布并由國(guó)務(wù)院總理簽署國(guó)務(wù)院令公布 地方性法規(guī)：地方性法規(guī)：由省、自治區(qū)、直轄市以及較由省、自治區(qū)、直轄市以及較大的市（如省會(huì)）的人大及其常委會(huì)制定，并由大的市（如省會(huì)）的人大及其常委會(huì)制定，并由大會(huì)主席團(tuán)或常委會(huì)發(fā)布公告予以公布大會(huì)主席團(tuán)或常委會(huì)發(fā)布公告予以公布 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀（二）法規(guī)（二）法規(guī) 幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園管理?xiàng)l例 國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀（三）規(guī)章（三）規(guī)章 包括國(guó)務(wù)院部門規(guī)章、地方政府規(guī)章包括國(guó)務(wù)院部門規(guī)章、地方政府規(guī)章 國(guó)務(wù)院部門規(guī)章：國(guó)務(wù)院部門規(guī)章：國(guó)務(wù)院組成部門及直屬機(jī)構(gòu)在它國(guó)務(wù)院組成部門及直屬機(jī)構(gòu)在它們的職權(quán)范圍內(nèi)，依據(jù)法律、法規(guī)制定的規(guī)范性文件們的職權(quán)范圍內(nèi)，依據(jù)法律、法規(guī)制定的規(guī)范性文件 幼兒園工作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程 幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園教育指導(dǎo)綱要 3—6 3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)前教育法規(guī)政策解讀（三）規(guī)章（三）規(guī)章 地方政府規(guī)章：地方政府規(guī)章：省級(jí)人民政府依據(jù)法省級(jí)人民政府依據(jù)法律、法規(guī)制定的規(guī)范性文件。

律、法規(guī)制定的規(guī)范性文件 山東省學(xué)前教育規(guī)定山東省學(xué)前教育規(guī)定.doc 山東省人民政府中小學(xué)幼兒園安全管理山東省人民政府中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法暫行辦法.doc學(xué)前教育法規(guī)政策解讀（四）規(guī)范性文件（四）規(guī)范性文件 規(guī)范性文件指除法律、法規(guī)、規(guī)章以外的國(guó)規(guī)范性文件指除法律、法規(guī)、規(guī)章以外的國(guó)家機(jī)關(guān)在職權(quán)范圍內(nèi)依法制定的具有普遍約束力家機(jī)關(guān)在職權(quán)范圍內(nèi)依法制定的具有普遍約束力的文件 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀（四）規(guī)范性文件（四）規(guī)范性文件 教育部關(guān)于印發(fā)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知教育部關(guān)于印發(fā)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知 教育部等四部委關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的意教育部等四部委關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的意見見 教育部關(guān)于印發(fā)幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)的通知教育部關(guān)于印發(fā)幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)的通知 托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范 教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正““小學(xué)化小學(xué)化””現(xiàn)象的通知現(xiàn)象的通知 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀（四）規(guī)范性文件（四）規(guī)范性文件 山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省幼兒園基本辦園條山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知 山東省教育廳等山東省教育廳等7 7部門關(guān)于印發(fā)部門關(guān)于印發(fā)《《山東省學(xué)前教育機(jī)山東省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)管理辦法構(gòu)登記注冊(cè)管理辦法》》的通知的通知 《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》見》學(xué)前教育法規(guī)政策解讀（四）規(guī)范性文件（四）規(guī)范性文件 臨沂市教育局、財(cái)政局、物價(jià)局關(guān)于印發(fā)臨沂市幼臨沂市教育局、財(cái)政局、物價(jià)局關(guān)于印發(fā)臨沂市幼兒園分類管理標(biāo)準(zhǔn)的通知兒園分類管理標(biāo)準(zhǔn)的通知 臨沂市人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好無證幼兒園臨沂市人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好無證幼兒園清理整頓工作的通知清理整頓工作的通知 臨沂市教育局關(guān)于印發(fā)《臨沂市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化臨沂市教育局關(guān)于印發(fā)《臨沂市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理基本要求》的通知管理基本要求》的通知 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān)二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān) 1.《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)教師法》 1993年全國(guó)人大通過，年全國(guó)人大通過，94年年1月月1日起施行。

日起施行 用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高待遇和社會(huì)地位的不斷提高;加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高提高 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān)二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān) 2.《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園工作規(guī)程》 是是我國(guó)第一部規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理的規(guī)章我國(guó)第一部規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理的規(guī)章，，2016年進(jìn)行了修訂，以教育部令的方式發(fā)布年進(jìn)行了修訂，以教育部令的方式發(fā)布 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān)二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān) 3.《山東省學(xué)前教育規(guī)定》《山東省學(xué)前教育規(guī)定》 2014年年4月月1日起施行，省長(zhǎng)令的形式發(fā)布，日起施行，省長(zhǎng)令的形式發(fā)布，為我省學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展提供了重要的法為我省學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展提供了重要的法律依據(jù)和政策保障律依據(jù)和政策保障 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān)二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān) 4.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 5.《《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》》 內(nèi)容側(cè)重于指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的內(nèi)容側(cè)重于指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展 我國(guó)第一部規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理的規(guī)章學(xué)前教育法規(guī)政策解讀學(xué)前教育法規(guī)政策解讀學(xué)前教育法規(guī)政策解讀學(xué)前教育法規(guī)政策解讀學(xué)前教育法規(guī)政策解讀二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān)二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān) 6.《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》的指導(dǎo)意見》 7.《《臨沂市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理基本要求臨沂市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理基本要求》》 內(nèi)容側(cè)重于指導(dǎo)幼兒園科學(xué)的組織和開展內(nèi)容側(cè)重于指導(dǎo)幼兒園科學(xué)的組織和開展一日生活。

一日生活 我國(guó)第一部規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理的規(guī)章學(xué)前教育法規(guī)政策解讀二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān)二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營(yíng)管理就是在企業(yè)管理中，針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營(yíng)管理就是在企業(yè)管理中，針對(duì)經(jīng)營(yíng)管理中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)部門、每一經(jīng)營(yíng)管理中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)部門、每一個(gè)崗位，以人本為核心，制定細(xì)而又細(xì)的科學(xué)個(gè)崗位，以人本為核心，制定細(xì)而又細(xì)的科學(xué)化、量化的標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理化、量化的標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理 我國(guó)第一部規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理的規(guī)章學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師柳某由于感覺很疲倦就在寢室一張空的幼兒柳某由于感覺很疲倦就在寢室一張空的幼兒床上睡著了幼兒江海想起床上廁所，但看不床上睡著了幼兒江海想起床上廁所，但看不到老師，一直憋著不敢起來，后來實(shí)在憋不住到老師，一直憋著不敢起來，后來實(shí)在憋不住了，只好自己急急忙忙從床上下來準(zhǔn)備去廁所了，只好自己急急忙忙從床上下來準(zhǔn)備去廁所結(jié)果由于匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的結(jié)果由于匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由于憋尿太久后摔倒在地，椅子碰破了頭，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受損。

柳老師聽到江海的跌倒聲和哭造成膀胱受損柳老師聽到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來，將江海送到醫(yī)院救治聲，立即起來，將江海送到醫(yī)院救治　　兩個(gè)月后，江海痊愈出院了，江海的家長(zhǎng)　　兩個(gè)月后，江海痊愈出院了，江海的家長(zhǎng)同時(shí)將幼兒園和柳老是一并告上法庭要求賠同時(shí)將幼兒園和柳老是一并告上法庭要求賠償經(jīng)濟(jì)損失償經(jīng)濟(jì)損失學(xué)前教育法規(guī)政策解讀二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān)二、法律法規(guī)與日常工作息息相關(guān) 8.《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正止和糾正“小學(xué)化小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》現(xiàn)象的通知》 9.《《臨沂市教育局關(guān)于防止和糾正幼兒園臨沂市教育局關(guān)于防止和糾正幼兒園“小學(xué)化小學(xué)化”傾向做好幼小銜接工作的通知傾向做好幼小銜接工作的通知》》 明確提出，幼兒園不能做什么特別是明確提出，幼兒園不能做什么特別是“六六不準(zhǔn)不準(zhǔn)”，是底線 我國(guó)第一部規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理的規(guī)章學(xué)前教育法規(guī)政策解讀學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 一是幼兒園要規(guī)范辦園行為，嚴(yán)格按一是幼兒園要規(guī)范辦園行為，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定來組織教育教學(xué)；照上級(jí)規(guī)定來組織教育教學(xué)； 二是小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行二是小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)零起點(diǎn)”教教學(xué)，不能隨意加快教學(xué)進(jìn)度；學(xué)，不能隨意加快教學(xué)進(jìn)度； 三是幼兒園、小學(xué)要注重家長(zhǎng)工作，三是幼兒園、小學(xué)要注重家長(zhǎng)工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的觀念引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的觀念學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀灌輸知識(shí)灌輸知識(shí) 學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

的使命 《《中華人民共和國(guó)教師法中華人民共和國(guó)教師法》》學(xué)前教育法規(guī)政策解讀 謝謝大家！謝謝大家！學(xué)前教育法規(guī)政策解讀此課件下載可自行編輯修改，供參考！此課件下載可自行編輯修改，供參考！感謝你的支持，我們會(huì)努力做得更好！感謝你的支持，我們會(huì)努力做得更好！。