選題意義 當前大學(xué)生在師生交往、參與班級和校園文化活動等諸方面都明顯的表現(xiàn)出團隊協(xié)作精神的缺失 團隊協(xié)作精神是當代大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容，加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的團隊協(xié)作精神已成為當代教育者所形成的共識研究對象 　本文研究以江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院09級非體育專業(yè)學(xué)生參加拓展訓(xùn)練為研究對象，研究拓展訓(xùn)練隊大學(xué)生團隊協(xié)作的影響研究方法?文獻資料法?問卷調(diào)查法?邏輯法?數(shù)理統(tǒng)計法結(jié)果與分析 成對差分 t d f Sig(雙側(cè)) 均值 標準差 前-后 -32.600 16.697 -4.366 4 .012 結(jié)果顯示:t=-4.366,P=0.012<0.01,差異非常顯著，表明拓展訓(xùn)練對大學(xué)生團隊協(xié)作能力的提高有很大效果通過互信互助、凝聚力、溝通等指標進行spss數(shù)據(jù)分析 成對差分 t d f Sig(雙側(cè)) 均值 標準差 前-后 -22.600 11.739 -4.305 4 .013 結(jié)果顯示:t=-4.305,P=0.013<0.01,差異非常顯著，表明拓展訓(xùn)練對大學(xué)生團隊協(xié)作能力的提高有很大效果。

???通過實用性、興趣性、價值性等指標進行spss數(shù)據(jù)分析結(jié)論 4.1.1 我校學(xué)生在拓展訓(xùn)練前有85.23％的學(xué)生在團隊協(xié)作中能夠相互信任、相互幫助，但與團隊成員經(jīng)常溝通的人數(shù)非常少，認為團隊目標重要的也是少部分人，學(xué)生的團隊協(xié)作意識比較差 4.1.2在參加訓(xùn)練前少數(shù)人認為拓展訓(xùn)練有一定的實用性，有79.55％學(xué)生認為自己在團隊協(xié)作中有很大價值，有56.82％學(xué)生認為自己在團隊中表現(xiàn)出色，我院大部分學(xué)生有很強的自信心和滿足感 4.1.3我校學(xué)生參加拓展訓(xùn)練后，在合作意識方面有了很大的提高，團隊協(xié)作的精神思想提升了，增強了學(xué)生間互信互助、人際關(guān)系的溝通能力、凝聚力、集體榮譽感等建議?在拓展訓(xùn)練中，團隊成員必須相互信任、相互溝通、相互幫助，以此來提高團隊合作的意識、凝聚力，這是完成拓展訓(xùn)練任務(wù)重要條件?拓展訓(xùn)練對大學(xué)生團隊協(xié)作具有的積極作用，建議目前已經(jīng)開展拓展訓(xùn)練課的學(xué)校，把拓展訓(xùn)練課程成為學(xué)校必修課程?在拓展訓(xùn)練項目的最后環(huán)節(jié)，團隊要集體討論在訓(xùn)練過程中獲得的知識和感悟，并討論如何將這些收獲應(yīng)用到實際工作中?拓展運動是一個有技術(shù)及危險性的項目，在訓(xùn)練的過程中要加強安全意識、安全設(shè)施、安全技術(shù)手段。