LOGO教學(xué)指南教學(xué)指南 主講：主講：20132013年年2 2月月第一講_求職心理及就業(yè)政策專題一：求職心理調(diào)適專題一：求職心理調(diào)適v主要內(nèi)容主要內(nèi)容§了解求職過程中常見的心理問題了解求職過程中常見的心理問題§掌握心理調(diào)適的作用與方法掌握心理調(diào)適的作用與方法§學(xué)會(huì)建立個(gè)性化的心理調(diào)適方法學(xué)會(huì)建立個(gè)性化的心理調(diào)適方法第一講_求職心理及就業(yè)政策課前引言：畢業(yè)生壓力源v不知道自己究竟該干什么（無所適從、焦慮）不知道自己究竟該干什么（無所適從、焦慮）v簡(jiǎn)歷投出無回音（不踏實(shí)、焦慮）簡(jiǎn)歷投出無回音（不踏實(shí)、焦慮）v同學(xué)間比較（例如：我的工作要比別人的好，為什么他的同學(xué)間比較（例如：我的工作要比別人的好，為什么他的比我的好？不服氣、自卑）比我的好？不服氣、自卑）v父母親的期望值高（擔(dān)心、焦慮）父母親的期望值高（擔(dān)心、焦慮）v害怕回家鄉(xiāng)工作（擔(dān)心、焦慮）害怕回家鄉(xiāng)工作（擔(dān)心、焦慮）v害怕人際關(guān)系太復(fù)雜不敢邁入社會(huì)（擔(dān)心、焦慮）害怕人際關(guān)系太復(fù)雜不敢邁入社會(huì)（擔(dān)心、焦慮）v擔(dān)心本科生學(xué)歷低缺乏競(jìng)爭(zhēng)力（焦慮、自卑）擔(dān)心本科生學(xué)歷低缺乏競(jìng)爭(zhēng)力（焦慮、自卑）第一講_求職心理及就業(yè)政策課前引言：畢業(yè)生壓力結(jié)果v考研熱，考公務(wù)員熱，出國熱考研熱，考公務(wù)員熱，出國熱v零工資就業(yè)零工資就業(yè)v父母替子女應(yīng)聘父母替子女應(yīng)聘v啃老族，校漂族啃老族，校漂族v聽霸、面霸、拒無霸聽霸、面霸、拒無霸v自愧不如，怕見主考官自愧不如，怕見主考官v托關(guān)系走后門托關(guān)系走后門第一講_求職心理及就業(yè)政策就業(yè)心理隨堂小調(diào)查： v 1、您從什么時(shí)候開始考慮就業(yè)問題？、您從什么時(shí)候開始考慮就業(yè)問題？ 大一 大二 大三 大四 沒考慮過v2、以您的角度來看，您認(rèn)為，、以您的角度來看，您認(rèn)為，2013年大學(xué)年大學(xué)... 形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難 形勢(shì)還算正常 形勢(shì)較好，就業(yè)比較容易 不太了解v3、您對(duì)、您對(duì)2013年大學(xué)年大學(xué)... 十分樂觀 比較樂觀 比較審慎 比較悲觀 十分悲觀第一講_求職心理及就業(yè)政策v4、面對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，您是否覺得有壓力、面對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，您是否覺得有壓力. 是 否v5、您認(rèn)為產(chǎn)生心理壓力的主要原因是、您認(rèn)為產(chǎn)生心理壓力的主要原因是 自我期望過高 競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)需求量少 專業(yè)知識(shí)欠缺、能力不足 家庭壓力（經(jīng)濟(jì)、期望值等） 對(duì)從事行業(yè)選擇的迷茫 社會(huì)認(rèn)同不高 專業(yè)不對(duì)口v6、您認(rèn)為如果就業(yè)形勢(shì)困難會(huì)對(duì)大學(xué)生心理造成什么、您認(rèn)為如果就業(yè)形勢(shì)困難會(huì)對(duì)大學(xué)生心理造成什么... 變得脆弱，經(jīng)受不起打擊 變得急躁、焦慮不安 對(duì)自身的就業(yè)規(guī)劃覺得茫然 加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的抵觸、不滿心理第一講_求職心理及就業(yè)政策v7、請(qǐng)問您對(duì)自己從事何方面、何種工作的態(tài)度、請(qǐng)問您對(duì)自己從事何方面、何種工作的態(tài)度 沒有特定的目標(biāo) 待遇好穩(wěn)定 符合自己的興趣，有發(fā)展空間 與專業(yè)對(duì)口v8、在找工作時(shí)，您怎樣看專業(yè)與工作的問題、在找工作時(shí)，您怎樣看專業(yè)與工作的問題... 一定要找與專業(yè)對(duì)口的工作 可以不與專業(yè)對(duì)口，但要與專業(yè)有一定聯(lián)系 先找到工作積累經(jīng)驗(yàn)再重新?lián)駱I(yè) 無所謂v9、您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么、您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么 企業(yè)需要高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求量減少 畢業(yè)生就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒競(jìng)爭(zhēng)力 就業(yè)信息機(jī)制不健全，信息渠道不流暢 政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生間的溝通和了解不夠 大學(xué)傳統(tǒng)教育模式弊端太多，注重理論，實(shí)踐不足第一講_求職心理及就業(yè)政策一、求職擇業(yè)常見心理問題一、求職擇業(yè)常見心理問題壓力源壓力源壓力結(jié)果壓力結(jié)果個(gè)別差異個(gè)別差異心理調(diào)適心理調(diào)適第一講_求職心理及就業(yè)政策1．焦慮心理v 有的同學(xué)面對(duì)用人單位的筆試、口試、面試、有的同學(xué)面對(duì)用人單位的筆試、口試、面試、心理測(cè)試感到心驚膽戰(zhàn)。

有的同學(xué)對(duì)自己向往的心理測(cè)試感到心驚膽戰(zhàn)有的同學(xué)對(duì)自己向往的單位因參加競(jìng)爭(zhēng)人多、錄用條件嚴(yán)格，失去了被單位因參加競(jìng)爭(zhēng)人多、錄用條件嚴(yán)格，失去了被錄用的信心還有的女生怕性別劣勢(shì)帶來求職困錄用的信心還有的女生怕性別劣勢(shì)帶來求職困難，有的因?qū)W習(xí)成績(jī)不高而煩惱，有的因自己能難，有的因?qū)W習(xí)成績(jī)不高而煩惱，有的因自己能力低而緊張力低而緊張v應(yīng)對(duì)方法：應(yīng)對(duì)方法：§樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念，克服求職心切、急于求成的思想，客樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念，克服求職心切、急于求成的思想，客觀的分析自己，合理的設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，增強(qiáng)求職勇氣，觀的分析自己，合理的設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，增強(qiáng)求職勇氣，減輕焦慮情緒減輕焦慮情緒第一講_求職心理及就業(yè)政策2．依賴心理v 不是積極主動(dòng)、千方百計(jì)地不是積極主動(dòng)、千方百計(jì)地“推銷自己推銷自己”，，而是一味地等著家里親戚、朋友給自己找路子，而是一味地等著家里親戚、朋友給自己找路子，或者自以為自己有某些優(yōu)越的條件，坐等學(xué)校幫或者自以為自己有某些優(yōu)越的條件，坐等學(xué)校幫忙落實(shí)單位忙落實(shí)單位v應(yīng)對(duì)方法：應(yīng)對(duì)方法：§培養(yǎng)參與意識(shí)，多參加一些學(xué)校組織的活動(dòng)或是主動(dòng)培養(yǎng)參與意識(shí)，多參加一些學(xué)校組織的活動(dòng)或是主動(dòng)參與某些社會(huì)活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并逐步增強(qiáng)主體意參與某些社會(huì)活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并逐步增強(qiáng)主體意識(shí)。

識(shí)第一講_求職心理及就業(yè)政策3．自卑心理v 對(duì)自己的能力缺乏了解，缺乏信心，容易產(chǎn)對(duì)自己的能力缺乏了解，缺乏信心，容易產(chǎn)生的消極心理生的消極心理v應(yīng)對(duì)方法：應(yīng)對(duì)方法：§正確評(píng)價(jià)自己，多找自己的長處，利用自己的優(yōu)勢(shì)以正確評(píng)價(jià)自己，多找自己的長處，利用自己的優(yōu)勢(shì)以長補(bǔ)短，尋求成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信長補(bǔ)短，尋求成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信§進(jìn)行積極的自我暗示進(jìn)行積極的自我暗示§正確認(rèn)識(shí)失敗，克服恐懼心理，重新找回自信正確認(rèn)識(shí)失敗，克服恐懼心理，重新找回自信第一講_求職心理及就業(yè)政策4 4．嫉妒心理．嫉妒心理v 嫉妒是對(duì)他人的成就、特長或優(yōu)勢(shì)地位既羨嫉妒是對(duì)他人的成就、特長或優(yōu)勢(shì)地位既羨慕又嫉妒的情緒有的同學(xué)看到別人某些方面求慕又嫉妒的情緒有的同學(xué)看到別人某些方面求職條件好，或找到比較理想的工作時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生職條件好，或找到比較理想的工作時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生羨慕，轉(zhuǎn)而痛苦、又不甘心的心態(tài)，甚至為不讓羨慕，轉(zhuǎn)而痛苦、又不甘心的心態(tài)，甚至為不讓別人超過自己，而采取背后拆臺(tái)等不良的手段別人超過自己，而采取背后拆臺(tái)等不良的手段v應(yīng)對(duì)方法：應(yīng)對(duì)方法：§真誠待人真誠待人§互助互愛互助互愛§通過自我調(diào)節(jié)，及時(shí)排除不良的嫉妒意識(shí)。

通過自我調(diào)節(jié)，及時(shí)排除不良的嫉妒意識(shí)第一講_求職心理及就業(yè)政策5 5．怯懦心理．怯懦心理v 由于大學(xué)生接觸社會(huì)不多，很多畢業(yè)生在面由于大學(xué)生接觸社會(huì)不多，很多畢業(yè)生在面試的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)的心理問題在求職現(xiàn)場(chǎng)，試的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)的心理問題在求職現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)招聘者的提問，緊張得面紅耳赤、語無倫次，面對(duì)招聘者的提問，緊張得面紅耳赤、語無倫次，準(zhǔn)備好了的說辭也忘得一干二凈，不能很好地推準(zhǔn)備好了的說辭也忘得一干二凈，不能很好地推銷自己v應(yīng)對(duì)方法：應(yīng)對(duì)方法：§細(xì)心準(zhǔn)備，抓住各種提問機(jī)會(huì)展示自己細(xì)心準(zhǔn)備，抓住各種提問機(jī)會(huì)展示自己§昂首挺胸，主動(dòng)與主考官打招呼昂首挺胸，主動(dòng)與主考官打招呼§向主考官提問向主考官提問第一講_求職心理及就業(yè)政策6 6．驕傲心理．驕傲心理v 有的畢業(yè)生沒有完全正確的認(rèn)識(shí)自己，自我評(píng)價(jià)過高，有的畢業(yè)生沒有完全正確的認(rèn)識(shí)自己，自我評(píng)價(jià)過高，求職中不肯屈就，對(duì)稍有不對(duì)胃口的用人單位就抱拒絕態(tài)求職中不肯屈就，對(duì)稍有不對(duì)胃口的用人單位就抱拒絕態(tài)度，結(jié)果是錯(cuò)過機(jī)遇，難以就業(yè)還有的畢業(yè)生沒有調(diào)整度，結(jié)果是錯(cuò)過機(jī)遇，難以就業(yè)還有的畢業(yè)生沒有調(diào)整好自己的擇業(yè)心態(tài)，只是想找待遇及工作條件最好的單位，好自己的擇業(yè)心態(tài)，只是想找待遇及工作條件最好的單位，或者是最熱門的單位及最前沿的行業(yè)，而不顧自己的專業(yè)或者是最熱門的單位及最前沿的行業(yè)，而不顧自己的專業(yè)或自己的某些缺陷是否適合這一行業(yè)。

或自己的某些缺陷是否適合這一行業(yè)v應(yīng)對(duì)方法：應(yīng)對(duì)方法：§認(rèn)真評(píng)估自己的實(shí)力，了解自己的不足之處認(rèn)真評(píng)估自己的實(shí)力，了解自己的不足之處§評(píng)估在招聘單位能夠獲得成長的機(jī)會(huì)和空間評(píng)估在招聘單位能夠獲得成長的機(jī)會(huì)和空間§選擇合適的單位，從低處做起，最終實(shí)現(xiàn)理想選擇合適的單位，從低處做起，最終實(shí)現(xiàn)理想第一講_求職心理及就業(yè)政策二、常見就業(yè)心理誤區(qū)二、常見就業(yè)心理誤區(qū)v擇業(yè)是擇業(yè)是“一種使人焦慮痛苦、剝奪人的安全感的一種使人焦慮痛苦、剝奪人的安全感的自由，一種促使人想要逃避的自由，因?yàn)槟惚仨氉杂?，一種促使人想要逃避的自由，因?yàn)槟惚仨氝x擇，無人能代替你選擇，且須由你對(duì)選擇的后選擇，無人能代替你選擇，且須由你對(duì)選擇的后果負(fù)責(zé)果負(fù)責(zé)” ——美國心理學(xué)家弗洛姆美國心理學(xué)家弗洛姆第一講_求職心理及就業(yè)政策1. 1. 落腳心理落腳心理v落腳心理：即落腳心理：即“先找個(gè)單位混口飯吃先找個(gè)單位混口飯吃”的求職心的求職心理v對(duì)策：對(duì)策：§在在“落腳落腳”單位的選擇上，應(yīng)綜合自身的性格單位的選擇上，應(yīng)綜合自身的性格特點(diǎn)、自身優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)人興趣，要有一個(gè)長特點(diǎn)、自身優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)人興趣，要有一個(gè)長遠(yuǎn)計(jì)劃。

遠(yuǎn)計(jì)劃§“落腳落腳”要盡可能的符合自己的職業(yè)規(guī)劃，不要盡可能的符合自己的職業(yè)規(guī)劃，不急于求成，所謂急于求成，所謂“磨刀不誤砍柴磨刀不誤砍柴”第一講_求職心理及就業(yè)政策2. “2. “一步到位一步到位””心理心理v“一步到位一步到位”心理：即期望第一份工作就能夠達(dá)到理想狀心理：即期望第一份工作就能夠達(dá)到理想狀態(tài)v對(duì)策：對(duì)策：§職業(yè)規(guī)劃不可能一蹴而就，往往需要根據(jù)客觀環(huán)境及個(gè)職業(yè)規(guī)劃不可能一蹴而就，往往需要根據(jù)客觀環(huán)境及個(gè)人的轉(zhuǎn)變而有所調(diào)整人的轉(zhuǎn)變而有所調(diào)整§應(yīng)更多地注意自身的一些能力，正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺應(yīng)更多地注意自身的一些能力，正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)來進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)來進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃§壘塵埃而成泰山，積滴水始就闊海要一步一個(gè)腳印，壘塵埃而成泰山，積滴水始就闊海要一步一個(gè)腳印，點(diǎn)滴積累點(diǎn)滴積累第一講_求職心理及就業(yè)政策3. 3. 趨向心理趨向心理v“趨向趨向”心理：地域，行業(yè)，企業(yè)心理：地域，行業(yè)，企業(yè)v對(duì)策：對(duì)策：§應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)各種利弊因素，根據(jù)自身的條應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)各種利弊因素，根據(jù)自身的條件及客觀情形來選擇一種靈活的就業(yè)模式件及客觀情形來選擇一種靈活的就業(yè)模式。

第一講_求職心理及就業(yè)政策4. “4. “能學(xué)東西就好能學(xué)東西就好””心理心理v“能學(xué)東西就好能學(xué)東西就好”心理：理解片面，缺乏規(guī)劃心理：理解片面，缺乏規(guī)劃v對(duì)策：對(duì)策：§要更正內(nèi)心關(guān)于要更正內(nèi)心關(guān)于“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”的想法和概念更多的想法和概念更多的注重現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐上的學(xué)習(xí)而不是僅僅追求理的注重現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐上的學(xué)習(xí)而不是僅僅追求理論上的學(xué)習(xí)論上的學(xué)習(xí)§要更好的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)個(gè)人的興趣，要更好的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)個(gè)人的興趣，選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象，從而有利于個(gè)人的人生發(fā)展選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象，從而有利于個(gè)人的人生發(fā)展第一講_求職心理及就業(yè)政策5. “5. “趕時(shí)髦趕時(shí)髦””心理心理v““趕時(shí)髦趕時(shí)髦””心理：心理：““盲目攀比盲目攀比” ” 的心態(tài)v對(duì)策：對(duì)策：§擇業(yè)時(shí)應(yīng)該更多地綜合考慮自身?xiàng)l件、個(gè)人喜擇業(yè)時(shí)應(yīng)該更多地綜合考慮自身?xiàng)l件、個(gè)人喜好等，在綜合自身的主客觀條件基礎(chǔ)上選擇自好等，在綜合自身的主客觀條件基礎(chǔ)上選擇自己從事的行業(yè)或職業(yè)己從事的行業(yè)或職業(yè)第一講_求職心理及就業(yè)政策6. “6. “盲目自信盲目自信””心理心理v盲目自信：盲目自信：““好高騖遠(yuǎn)、眼高手低好高騖遠(yuǎn)、眼高手低” ” 的心態(tài)。

的心態(tài)v對(duì)策：對(duì)策：§在求職過程中要求適當(dāng)，不宜好高騖遠(yuǎn)在求職過程中要求適當(dāng)，不宜好高騖遠(yuǎn)§保持平常心和謙虛的態(tài)度，更容易贏得用人單保持平常心和謙虛的態(tài)度，更容易贏得用人單位的青睞位的青睞第一講_求職心理及就業(yè)政策7. “7. “掙錢第一掙錢第一””心理心理v掙錢第一：掙錢第一：“有錢就圖有錢就圖”的心態(tài)v對(duì)策：對(duì)策：§樹立正確的金錢觀樹立正確的金錢觀§要獲得謀職擇業(yè)的成功，必須一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)自要獲得謀職擇業(yè)的成功，必須一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)自己的實(shí)力、興趣、技能有一個(gè)正確客觀的評(píng)估自我己的實(shí)力、興趣、技能有一個(gè)正確客觀的評(píng)估自我評(píng)估的主要內(nèi)容有：人生理想、氣質(zhì)和性格、道德品評(píng)估的主要內(nèi)容有：人生理想、氣質(zhì)和性格、道德品質(zhì)、興趣愛好和能力水平等質(zhì)、興趣愛好和能力水平等第一講_求職心理及就業(yè)政策討論：你容易陷進(jìn)哪些“誤區(qū)”？v積極思考，自身可能存在的求職擇業(yè)心理誤區(qū)積極思考，自身可能存在的求職擇業(yè)心理誤區(qū)v進(jìn)行調(diào)適，規(guī)避可能存在的求職擇業(yè)心理誤區(qū)進(jìn)行調(diào)適，規(guī)避可能存在的求職擇業(yè)心理誤區(qū)第一講_求職心理及就業(yè)政策三、擇業(yè)過程中心理調(diào)適三、擇業(yè)過程中心理調(diào)適v轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)社會(huì)需要轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)社會(huì)需要v客觀評(píng)價(jià)自己，樹立良好心態(tài)客觀評(píng)價(jià)自己，樹立良好心態(tài)v正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，尋找切合實(shí)際的位置正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，尋找切合實(shí)際的位置v正確對(duì)待挫折正確對(duì)待挫折第一講_求職心理及就業(yè)政策四、面試過程中的心理策略四、面試過程中的心理策略v周密準(zhǔn)備策略周密準(zhǔn)備策略§第一步是要了解你要去面試的公司的基本情況第一步是要了解你要去面試的公司的基本情況 §第二步是準(zhǔn)備回答可能會(huì)提出的問題第二步是準(zhǔn)備回答可能會(huì)提出的問題 §第三步是準(zhǔn)備你自己要提的問題第三步是準(zhǔn)備你自己要提的問題 §第四步是模擬面試第四步是模擬面試v自我推銷策略自我推銷策略§不失時(shí)機(jī)地展示自己，自然、巧妙地顯示你的潛能，也是面試成功策略不失時(shí)機(jī)地展示自己，自然、巧妙地顯示你的潛能，也是面試成功策略之一。

面試時(shí)間通常很短，抓住時(shí)機(jī)巧妙地展示你的特長，恰到好處地之一面試時(shí)間通常很短，抓住時(shí)機(jī)巧妙地展示你的特長，恰到好處地宣傳自己，卓有成效地說服對(duì)方只有自我推銷有方，才可以使面試收宣傳自己，卓有成效地說服對(duì)方只有自我推銷有方，才可以使面試收到出乎意料的效果到出乎意料的效果第一講_求職心理及就業(yè)政策四、面試過程中的心理策略四、面試過程中的心理策略v誠實(shí)策略誠實(shí)策略§畢業(yè)生在求職面試時(shí)，常會(huì)遇到對(duì)自己不利的問題，有人認(rèn)為這畢業(yè)生在求職面試時(shí)，常會(huì)遇到對(duì)自己不利的問題，有人認(rèn)為這時(shí)不妨可以撒點(diǎn)謊，瞞過考官，這是不可取的因?yàn)檎\實(shí)永遠(yuǎn)是時(shí)不妨可以撒點(diǎn)謊，瞞過考官，這是不可取的因?yàn)檎\實(shí)永遠(yuǎn)是人類所追求的高尚品德，也是用人的重要標(biāo)準(zhǔn)之一用人單位可人類所追求的高尚品德，也是用人的重要標(biāo)準(zhǔn)之一用人單位可能對(duì)你的情況有一定了解，本來不計(jì)較你現(xiàn)在的不足或缺陷，準(zhǔn)能對(duì)你的情況有一定了解，本來不計(jì)較你現(xiàn)在的不足或缺陷，準(zhǔn)備錄用你，可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)你說謊時(shí)肯定要改變初衷備錄用你，可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)你說謊時(shí)肯定要改變初衷v謙虛策略謙虛策略§面試考官中不乏專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的人事干部，即使遇到比較面試考官中不乏專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的人事干部，即使遇到比較年輕的主試者，也切不能忽視。

你應(yīng)當(dāng)更謙虛謹(jǐn)慎因?yàn)槟贻p除年輕的主試者，也切不能忽視你應(yīng)當(dāng)更謙虛謹(jǐn)慎因?yàn)槟贻p除有一定的能力和思想外，更有年輕人的機(jī)智和廣泛的興趣，如予有一定的能力和思想外，更有年輕人的機(jī)智和廣泛的興趣，如予輕視，就易招致失敗此外在考官面前切不可不懂裝懂，自以為輕視，就易招致失敗此外在考官面前切不可不懂裝懂，自以為是 第一講_求職心理及就業(yè)政策四、面試過程中的心理策略四、面試過程中的心理策略v隨機(jī)應(yīng)變策略隨機(jī)應(yīng)變策略§面試講究機(jī)智敏捷，這一是由于面試時(shí)間較短，應(yīng)試面試講究機(jī)智敏捷，這一是由于面試時(shí)間較短，應(yīng)試雙方雙方““短兵相接短兵相接””，二是由于用人單位早已把考生的，二是由于用人單位早已把考生的機(jī)敏性列入考核項(xiàng)目之中面試之機(jī)智體現(xiàn)在頭腦靈機(jī)敏性列入考核項(xiàng)目之中面試之機(jī)智體現(xiàn)在頭腦靈活、聰明冷靜，善于把自己引入有利位勢(shì)，又善于把活、聰明冷靜，善于把自己引入有利位勢(shì)，又善于把自己從尷尬地引開如回答問題時(shí)，常會(huì)遇到意外的自己從尷尬地引開如回答問題時(shí)，常會(huì)遇到意外的情況，比如，未聽清考官提出的問題，一時(shí)回答不上情況，比如，未聽清考官提出的問題，一時(shí)回答不上考官的問話；回答問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等，這些情況可能考官的問話；回答問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等，這些情況可能使你處于尷尬的境地。

為避免這個(gè)場(chǎng)面，求職者對(duì)未使你處于尷尬的境地為避免這個(gè)場(chǎng)面，求職者對(duì)未聽清的考官問題，可以禮貌地請(qǐng)求考官提下一個(gè)問題，聽清的考官問題，可以禮貌地請(qǐng)求考官提下一個(gè)問題，待考慮成熟后再回答；回答問題出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí)，不要待考慮成熟后再回答；回答問題出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí)，不要耿耿于懷，影響回答后面問題的思路耿耿于懷，影響回答后面問題的思路第一講_求職心理及就業(yè)政策五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)v理情療法理情療法§克服過度焦慮的情緒，最根本的辦法還是利用艾利斯克服過度焦慮的情緒，最根本的辦法還是利用艾利斯的理情療法，即用理性認(rèn)識(shí)代替以偏概念，糟糕透頂?shù)睦砬榀煼?，即用理性認(rèn)識(shí)代替以偏概念，糟糕透頂?shù)确抢硇哉J(rèn)知，樹立正確的擇業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)自己、等非理性認(rèn)知，樹立正確的擇業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)自己、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，在雙向選擇中，確立職業(yè)定位，尋找正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，在雙向選擇中，確立職業(yè)定位，尋找工作機(jī)會(huì)工作機(jī)會(huì)第一講_求職心理及就業(yè)政策五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)v宣泄法宣泄法§當(dāng)求職受挫、心情不爽時(shí)，可以用宣泄療法一是傾當(dāng)求職受挫、心情不爽時(shí)，可以用宣泄療法一是傾訴：可以找同學(xué)、朋友、心理咨詢師訴說自己的煩惱訴：可以找同學(xué)、朋友、心理咨詢師訴說自己的煩惱和委屈，一吐為快。

二是大哭一場(chǎng)，發(fā)泄心中郁悶情和委屈，一吐為快二是大哭一場(chǎng)，發(fā)泄心中郁悶情緒，美國生物化學(xué)家弗雷說過：緒，美國生物化學(xué)家弗雷說過：“強(qiáng)忍不哭，把眼淚強(qiáng)忍不哭，把眼淚咽下去，等于慢性自殺咽下去，等于慢性自殺三是寫日記，寫出自己心三是寫日記，寫出自己心中的苦悶四是擊沙袋或在空曠地方大喊大叫宣泄中的苦悶四是擊沙袋或在空曠地方大喊大叫宣泄時(shí)，要把握分寸，不傷害自己、他人及公私財(cái)物時(shí)，要把握分寸，不傷害自己、他人及公私財(cái)物第一講_求職心理及就業(yè)政策五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)v升華法升華法§升華法是以更加符合社會(huì)的規(guī)范的動(dòng)機(jī)或行為來代替升華法是以更加符合社會(huì)的規(guī)范的動(dòng)機(jī)或行為來代替原有的低層次的動(dòng)機(jī)和行為哥德因失戀，寫出了歷原有的低層次的動(dòng)機(jī)和行為哥德因失戀，寫出了歷史名著《少年維特之煩惱》，就是升華的典型例子史名著《少年維特之煩惱》，就是升華的典型例子第一講_求職心理及就業(yè)政策五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)v補(bǔ)償法補(bǔ)償法§當(dāng)一個(gè)人受到挫折時(shí)，改變?cè)行袨榉较?，以其他能?dāng)一個(gè)人受到挫折時(shí)，改變?cè)行袨榉较颍云渌軌颢@得成功的活動(dòng)來代替，以彌補(bǔ)因失敗而喪失的自夠獲得成功的活動(dòng)來代替，以彌補(bǔ)因失敗而喪失的自尊和自信。

如失戀后，馬上找一個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員在擇業(yè)尊和自信如失戀后，馬上找一個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員在擇業(yè)過程中，不可能一見衷情，一家應(yīng)聘不上，分析原因，過程中，不可能一見衷情，一家應(yīng)聘不上，分析原因，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，再找一家，以求成功調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，再找一家，以求成功第一講_求職心理及就業(yè)政策五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)v積極暗示法積極暗示法§心理學(xué)上的暗示，是指?jìng)€(gè)人通過語言、形象、想象等心理學(xué)上的暗示，是指?jìng)€(gè)人通過語言、形象、想象等形式，對(duì)自身施加影響的心理過程由法國醫(yī)師庫埃形式，對(duì)自身施加影響的心理過程由法國醫(yī)師庫埃于于19201920年提出，其名言是：年提出，其名言是：““我每天在各方面變得越我每天在各方面變得越來越好積極暗示能令我們保持好的心情、樂觀情積極暗示能令我們保持好的心情、樂觀情緒、自信心，從而調(diào)動(dòng)內(nèi)在因素，發(fā)揮主觀能動(dòng)性緒、自信心，從而調(diào)動(dòng)內(nèi)在因素，發(fā)揮主觀能動(dòng)性消極暗示會(huì)強(qiáng)化我們個(gè)性中的弱點(diǎn)，喚醒潛藏在我們消極暗示會(huì)強(qiáng)化我們個(gè)性中的弱點(diǎn)，喚醒潛藏在我們心靈深處的自卑、怯懦、嫉妒等，從而對(duì)情緒產(chǎn)生不心靈深處的自卑、怯懦、嫉妒等，從而對(duì)情緒產(chǎn)生不良影響§如暗示：我是大專生、年輕、有專長，能夠找到合適如暗示：我是大專生、年輕、有專長，能夠找到合適的工作。

明天會(huì)更好此處不留爺，自有留爺處他的工作明天會(huì)更好此處不留爺，自有留爺處他不聘我，我還不愿去呢不聘我，我還不愿去呢第一講_求職心理及就業(yè)政策五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)v注意力轉(zhuǎn)移法注意力轉(zhuǎn)移法§把注意力從不良的刺激轉(zhuǎn)移到其他事物上或從事其他把注意力從不良的刺激轉(zhuǎn)移到其他事物上或從事其他活動(dòng)的一種自我調(diào)查方法當(dāng)落聘后，可以把注意力活動(dòng)的一種自我調(diào)查方法當(dāng)落聘后，可以把注意力轉(zhuǎn)到自己感興趣的事上，如散步、打球、看電影、上轉(zhuǎn)到自己感興趣的事上，如散步、打球、看電影、上網(wǎng)聊天等，防止不良情緒泛化、蔓延，體驗(yàn)積極情緒網(wǎng)聊天等，防止不良情緒泛化、蔓延，體驗(yàn)積極情緒第一講_求職心理及就業(yè)政策五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)五、擇業(yè)焦慮的自我調(diào)節(jié)v自我安慰法自我安慰法§當(dāng)一個(gè)人遇到挫折時(shí)，為防止精神上的痛苦和不安，當(dāng)一個(gè)人遇到挫折時(shí)，為防止精神上的痛苦和不安，可以找出一種合乎內(nèi)心需要的理由來說明和辯解即可以找出一種合乎內(nèi)心需要的理由來說明和辯解即“甜檸檬原理甜檸檬原理”和和“酸葡萄原理酸葡萄原理”如失戀比離婚好，如失戀比離婚好，勝敗乃兵家之常事，塞翁失馬，焉知非福等勝敗乃兵家之常事，塞翁失馬，焉知非福等。

第一講_求職心理及就業(yè)政策作業(yè)：求職自我心態(tài)調(diào)整作業(yè)：求職自我心態(tài)調(diào)整v我是誰？我是誰？v我想要的到底是什么？我想要的到底是什么？v我憑什么要？我憑什么要？v我如何去要？我如何去要？ 第一講_求職心理及就業(yè)政策專題二：就業(yè)政策專題二：就業(yè)政策v主要內(nèi)容主要內(nèi)容§了解國家關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)政策了解國家關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)政策§了解成都大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程了解成都大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程§了解協(xié)議書的簽訂程序和管理辦法了解協(xié)議書的簽訂程序和管理辦法§了解報(bào)到證的作用了解報(bào)到證的作用§了解畢業(yè)生留校過程中的注意事項(xiàng)了解畢業(yè)生留校過程中的注意事項(xiàng)第一講_求職心理及就業(yè)政策1. 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)教育與就業(yè)政策高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)教育與就業(yè)政策§ 基本思路：“管而不包，加強(qiáng)指導(dǎo)，重在服務(wù)” § 基本機(jī)制：“不包分配，競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄取”§ 基本形式：“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”就業(yè)政策就業(yè)政策第一講_求職心理及就業(yè)政策2. 國家大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策解讀國家大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策解讀 鼓鼓鼓鼓勵(lì)勵(lì)勵(lì)勵(lì)高高高高校校校校畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生到到到到基基基基層層層層、、、、到到到到中中中中西西西西部部部部地地地地區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)就就就就業(yè)業(yè)業(yè)業(yè) 就業(yè)政策鼓鼓鼓鼓勵(lì)勵(lì)勵(lì)勵(lì)高高高高校校校校畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生應(yīng)應(yīng)應(yīng)應(yīng)征征征征入入入入伍伍伍伍服服服服義義義義務(wù)務(wù)務(wù)務(wù)兵兵兵兵役役役役 聘聘聘聘用用用用畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生參參參參與與與與國國國國家家家家和和和和地地地地方方方方重重重重大大大大科科科科研研研研項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)目目目目 鼓鼓鼓鼓勵(lì)勵(lì)勵(lì)勵(lì)支支支支持持持持畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生到到到到中中中中小小小小企企企企業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)就就就就業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)和和和和自自自自主主主主創(chuàng)創(chuàng)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè) 強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)化化化化對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)困困困困難難難難家家家家庭庭庭庭高高高高校校校校畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生的的的的就就就就業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)援援援援助助助助 第一講_求職心理及就業(yè)政策自愿服務(wù)自愿服務(wù)自愿服務(wù)自愿服務(wù)““““兩項(xiàng)兩項(xiàng)兩項(xiàng)兩項(xiàng)””””計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃““““村官村官村官村官””””計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃““““三支一扶三支一扶三支一扶三支一扶””””計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃“ “社區(qū)工作者社區(qū)工作者社區(qū)工作者社區(qū)工作者” ”計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃計(jì)劃鼓鼓鼓鼓勵(lì)勵(lì)勵(lì)勵(lì)高高高高校校校校畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生到到到到基基基基層層層層、、、、到到到到中中中中西西西西部部部部地地地地區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)就就就就業(yè)業(yè)業(yè)業(yè) 農(nóng)村老師的特崗計(jì)劃農(nóng)村老師的特崗計(jì)劃農(nóng)村老師的特崗計(jì)劃農(nóng)村老師的特崗計(jì)劃第一講_求職心理及就業(yè)政策補(bǔ)償學(xué)費(fèi)、代償助學(xué)貸款補(bǔ)償學(xué)費(fèi)、代償助學(xué)貸款補(bǔ)償學(xué)費(fèi)、代償助學(xué)貸款補(bǔ)償學(xué)費(fèi)、代償助學(xué)貸款鼓鼓鼓鼓勵(lì)勵(lì)勵(lì)勵(lì)高高高高校校校校畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生應(yīng)應(yīng)應(yīng)應(yīng)征征征征入入入入伍伍伍伍服服服服義義義義務(wù)務(wù)務(wù)務(wù)兵兵兵兵役役役役 考取士官、軍校等優(yōu)先考取士官、軍校等優(yōu)先考取士官、軍校等優(yōu)先考取士官、軍校等優(yōu)先退役后研究生考試加退役后研究生考試加退役后研究生考試加退役后研究生考試加10101010分分分分立二等功以上面試推薦立二等功以上面試推薦立二等功以上面試推薦立二等功以上面試推薦安排技術(shù)崗位優(yōu)先安排技術(shù)崗位優(yōu)先安排技術(shù)崗位優(yōu)先安排技術(shù)崗位優(yōu)先第一講_求職心理及就業(yè)政策聘聘聘聘用用用用畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生參參參參與與與與國國國國家家家家和和和和地地地地方方方方重重重重大大大大科科科科研研研研項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)目目目目 享受勞務(wù)性費(fèi)用和補(bǔ)助享受勞務(wù)性費(fèi)用和補(bǔ)助享受勞務(wù)性費(fèi)用和補(bǔ)助享受勞務(wù)性費(fèi)用和補(bǔ)助 期滿可續(xù)聘或上崗就業(yè)期滿可續(xù)聘或上崗就業(yè)期滿可續(xù)聘或上崗就業(yè)期滿可續(xù)聘或上崗就業(yè) 社社社社會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)保保保保險(xiǎn)險(xiǎn)險(xiǎn)險(xiǎn)繳繳繳繳費(fèi)費(fèi)費(fèi)費(fèi)年年年年限限限限連連連連續(xù)續(xù)續(xù)續(xù)計(jì)計(jì)計(jì)計(jì)算算算算 工工工工齡齡齡齡與與與與參參參參與與與與項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)目目目目研研研研究究究究并并并并算算算算 第一講_求職心理及就業(yè)政策鼓鼓鼓鼓勵(lì)勵(lì)勵(lì)勵(lì)支支支支持持持持畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生到到到到中中中中小小小小企企企企業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)就就就就業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)和和和和自自自自主主主主創(chuàng)創(chuàng)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè) 個(gè)體經(jīng)營免收費(fèi)個(gè)體經(jīng)營免收費(fèi)個(gè)體經(jīng)營免收費(fèi)個(gè)體經(jīng)營免收費(fèi)靈活就業(yè)享受保險(xiǎn)補(bǔ)貼靈活就業(yè)享受保險(xiǎn)補(bǔ)貼靈活就業(yè)享受保險(xiǎn)補(bǔ)貼靈活就業(yè)享受保險(xiǎn)補(bǔ)貼參加培訓(xùn)有培訓(xùn)補(bǔ)助參加培訓(xùn)有培訓(xùn)補(bǔ)助參加培訓(xùn)有培訓(xùn)補(bǔ)助參加培訓(xùn)有培訓(xùn)補(bǔ)助畢業(yè)生取消戶口限制畢業(yè)生取消戶口限制畢業(yè)生取消戶口限制畢業(yè)生取消戶口限制自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)5 5 5 5萬元貸款萬元貸款萬元貸款萬元貸款第一講_求職心理及就業(yè)政策強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)化化化化對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)困困困困難難難難家家家家庭庭庭庭高高高高校校校校畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生的的的的就就就就業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)援援援援助助助助 單位免報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)單位免報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)單位免報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)單位免報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi) 享受保險(xiǎn)、公益性補(bǔ)貼享受保險(xiǎn)、公益性補(bǔ)貼享受保險(xiǎn)、公益性補(bǔ)貼享受保險(xiǎn)、公益性補(bǔ)貼免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù) 享受公益性崗位安置享受公益性崗位安置享受公益性崗位安置享受公益性崗位安置 高高高高校校校校給給給給予予予予適適適適當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)牡牡牡那笄笄笄舐毬毬毬氀a(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)貼貼貼貼 第一講_求職心理及就業(yè)政策 鼓勵(lì)大學(xué)生鼓勵(lì)大學(xué)生 基層就業(yè)基層就業(yè)第一講_求職心理及就業(yè)政策v1 1、、 通過各種渠道了解當(dāng)年就業(yè)形式、政策，做通過各種渠道了解當(dāng)年就業(yè)形式、政策，做 好就業(yè)心理準(zhǔn)備。

好就業(yè)心理準(zhǔn)備v2 2、、 作好就業(yè)技能、技巧的儲(chǔ)備作好就業(yè)技能、技巧的儲(chǔ)備v3 3、、 準(zhǔn)備自薦、推薦材料準(zhǔn)備自薦、推薦材料4 4、、 通過各種渠道收集用人單位信息，與用人單通過各種渠道收集用人單位信息，與用人單 位接洽、溝通，向單位遞交自薦書、推薦書位接洽、溝通，向單位遞交自薦書、推薦書v5 5、、 面試，畢業(yè)生、用人單位雙方供需見面，互面試，畢業(yè)生、用人單位雙方供需見面，互 相介紹基本情況，實(shí)現(xiàn)雙向選擇相介紹基本情況，實(shí)現(xiàn)雙向選擇成都大學(xué)就業(yè)流程及政策成都大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作流程成都大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作流程第一講_求職心理及就業(yè)政策成都大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作流程成都大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作流程v6、簽署就業(yè)協(xié)議簽署就業(yè)協(xié)議v7 7、、 學(xué)校根據(jù)畢業(yè)生與用人單位簽署的就業(yè)協(xié)議學(xué)校根據(jù)畢業(yè)生與用人單位簽署的就業(yè)協(xié)議 書編制當(dāng)年就業(yè)計(jì)劃，送主管部門審批書編制當(dāng)年就業(yè)計(jì)劃，送主管部門審批v8 8、、 學(xué)校根據(jù)主管部門審批后的就業(yè)計(jì)劃為畢業(yè)學(xué)校根據(jù)主管部門審批后的就業(yè)計(jì)劃為畢業(yè) 生辦理就業(yè)報(bào)到證，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行派遣。

生辦理就業(yè)報(bào)到證，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行派遣v9 9、、 畢業(yè)生到學(xué)院領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證后到單位報(bào)到畢業(yè)生到學(xué)院領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證后到單位報(bào)到v1010、、 部分符合改派條件的畢業(yè)生辦理改派手續(xù)部分符合改派條件的畢業(yè)生辦理改派手續(xù)v1111、、 畢業(yè)生就業(yè)工作結(jié)束畢業(yè)生就業(yè)工作結(jié)束成都大學(xué)就業(yè)流程及政策第一講_求職心理及就業(yè)政策2. 2. 畢業(yè)生去向流程圖畢業(yè)生去向流程圖畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生源源源源信信信信息息息息校校校校對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)畢畢畢畢業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)生生生生推推推推薦薦薦薦書書書書就業(yè)就業(yè)升學(xué)升學(xué)出國出國回生源地回生源地區(qū)二分區(qū)二分簽約派遣就業(yè)簽約派遣就業(yè)合同就業(yè)合同就業(yè)國家地方項(xiàng)目就業(yè)國家地方項(xiàng)目就業(yè)靈活就業(yè)（自主創(chuàng)靈活就業(yè)（自主創(chuàng)業(yè)業(yè)/自由職業(yè)）自由職業(yè)）考研考研專升本專升本第一講_求職心理及就業(yè)政策3. 3. 畢業(yè)生就業(yè)流程圖畢業(yè)生就業(yè)流程圖畢業(yè)生畢業(yè)生用人單位用人單位就業(yè)市場(chǎng)就業(yè)市場(chǎng)列入就業(yè)計(jì)劃列入就業(yè)計(jì)劃交流洽談面試交流洽談面試簽訂協(xié)議簽訂協(xié)議學(xué)院審核蓋章學(xué)院審核蓋章交學(xué)院學(xué)工辦交學(xué)院學(xué)工辦校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)協(xié)議鑒校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)協(xié)議鑒證證派遣派遣第一講_求職心理及就業(yè)政策成都大學(xué)就業(yè)流程及政策有關(guān)《就業(yè)協(xié)議書》的政策和規(guī)定：有關(guān)《就業(yè)協(xié)議書》的政策和規(guī)定：①①《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是明確畢業(yè)生、用人《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》是明確畢業(yè)生、用人單位在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)單位在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。

《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》一般由國家教形式《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表作為學(xué)校列入派遣計(jì)劃依據(jù)的《普通高等學(xué)校畢作為學(xué)校列入派遣計(jì)劃依據(jù)的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，由學(xué)校發(fā)給，畢業(yè)生簽字，業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，由學(xué)校發(fā)給，畢業(yè)生簽字，用人單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)用人單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關(guān)系的依據(jù)到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關(guān)系的依據(jù)第一講_求職心理及就業(yè)政策成都大學(xué)就業(yè)流程及政策②②就業(yè)協(xié)議程序簽訂程序?yàn)椋壕蜆I(yè)協(xié)議程序簽訂程序?yàn)椋簐第一、畢業(yè)生先按協(xié)議書的第一、畢業(yè)生先按協(xié)議書的“說明說明”填寫好協(xié)議書中由畢填寫好協(xié)議書中由畢業(yè)生填寫的基本內(nèi)容（一式三份同時(shí)填寫）；第二、畢業(yè)業(yè)生填寫的基本內(nèi)容（一式三份同時(shí)填寫）；第二、畢業(yè)生與用人單位達(dá)成就業(yè)協(xié)議后，畢業(yè)生在協(xié)議書上簽名或生與用人單位達(dá)成就業(yè)協(xié)議后，畢業(yè)生在協(xié)議書上簽名或蓋章，用人單位在協(xié)議書上簽署意見并加蓋公章；第三、蓋章，用人單位在協(xié)議書上簽署意見并加蓋公章；第三、用人單位報(bào)上級(jí)主管部門審批、簽署意見、加蓋公章；第用人單位報(bào)上級(jí)主管部門審批、簽署意見、加蓋公章；第四、用人單位在與畢業(yè)生簽訂協(xié)議書之日起的十個(gè)工作日四、用人單位在與畢業(yè)生簽訂協(xié)議書之日起的十個(gè)工作日內(nèi)將協(xié)議書寄送學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心；第五、學(xué)生就業(yè)內(nèi)將協(xié)議書寄送學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心；第五、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心鑒證后加蓋公章，將協(xié)議書反饋給用人單位和畢指導(dǎo)中心鑒證后加蓋公章，將協(xié)議書反饋給用人單位和畢業(yè)生本人，同時(shí)列入就業(yè)派遣方案。

業(yè)生本人，同時(shí)列入就業(yè)派遣方案第一講_求職心理及就業(yè)政策v③③四川省關(guān)于《四川省高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》管理辦法四川省關(guān)于《四川省高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》管理辦法v1 1、畢業(yè)生與用人單位達(dá)成一致意見上后，均須簽訂《高、畢業(yè)生與用人單位達(dá)成一致意見上后，均須簽訂《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》v2 2、《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》由四川省教育廳制定并統(tǒng)、《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》由四川省教育廳制定并統(tǒng)一印制，各學(xué)院集中到校就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取，再由各學(xué)院一印制，各學(xué)院集中到校就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取，再由各學(xué)院發(fā)到畢業(yè)生手中每位畢業(yè)生只有一套《高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)到畢業(yè)生手中每位畢業(yè)生只有一套《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，每套一式三份協(xié)議書》，每套一式三份v3 3、任何單位或個(gè)人均不得復(fù)印、復(fù)制、翻印《高校畢業(yè)、任何單位或個(gè)人均不得復(fù)印、復(fù)制、翻印《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》；在簽訂《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》書時(shí)，生就業(yè)協(xié)議書》；在簽訂《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》書時(shí)，如果《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》因破損等情況而不能使用如果《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》因破損等情況而不能使用時(shí)，可持原件到就業(yè)指導(dǎo)中心申請(qǐng)更換；《高校畢業(yè)生就時(shí)，可持原件到就業(yè)指導(dǎo)中心申請(qǐng)更換；《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》不得挪用、轉(zhuǎn)借、涂改，否則視為無效。

業(yè)協(xié)議書》不得挪用、轉(zhuǎn)借、涂改，否則視為無效 第一講_求職心理及就業(yè)政策v4 4、畢業(yè)生違約時(shí)，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手、畢業(yè)生違約時(shí)，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手續(xù)，然后將原協(xié)議書交還就業(yè)指導(dǎo)中心，并換取新的協(xié)議續(xù)，然后將原協(xié)議書交還就業(yè)指導(dǎo)中心，并換取新的協(xié)議書v5 5、畢業(yè)生如果不慎將協(xié)議書遺失，學(xué)校原則上不再補(bǔ)發(fā)，、畢業(yè)生如果不慎將協(xié)議書遺失，學(xué)校原則上不再補(bǔ)發(fā)，到畢業(yè)派遣時(shí)，畢業(yè)生回生源地參加二次分配若因特殊到畢業(yè)派遣時(shí)，畢業(yè)生回生源地參加二次分配若因特殊情況需要補(bǔ)發(fā)時(shí)，畢業(yè)生必須以書面形式提出申請(qǐng)，由所情況需要補(bǔ)發(fā)時(shí)，畢業(yè)生必須以書面形式提出申請(qǐng)，由所在學(xué)院主管畢業(yè)生就業(yè)工作的負(fù)責(zé)人簽署意見，經(jīng)就業(yè)指在學(xué)院主管畢業(yè)生就業(yè)工作的負(fù)責(zé)人簽署意見，經(jīng)就業(yè)指導(dǎo)中心調(diào)查并研究之后酌情處理同時(shí)具備以下兩個(gè)條件導(dǎo)中心調(diào)查并研究之后酌情處理同時(shí)具備以下兩個(gè)條件時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)中心方予受理：（時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)中心方予受理：（1 1）經(jīng)核查，協(xié)議書確實(shí)）經(jīng)核查，協(xié)議書確實(shí)屬于遺失者；（屬于遺失者；（2 2）就業(yè)指導(dǎo)中心收到畢業(yè)生的申請(qǐng)書兩）就業(yè)指導(dǎo)中心收到畢業(yè)生的申請(qǐng)書兩個(gè)星期以上個(gè)星期以上。

第一講_求職心理及就業(yè)政策有關(guān)《就業(yè)報(bào)到證》的政策和規(guī)定：有關(guān)《就業(yè)報(bào)到證》的政策和規(guī)定：v①①報(bào)到證的全稱是報(bào)到證的全稱是““全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)全國普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證報(bào)到證””，它是由國家教育部統(tǒng)一印制，省級(jí)高校畢業(yè)生，它是由國家教育部統(tǒng)一印制，省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽發(fā)，列入國家就業(yè)方案的畢業(yè)生才能持有就業(yè)主管部門簽發(fā)，列入國家就業(yè)方案的畢業(yè)生才能持有的有效報(bào)到證件用人單位以報(bào)到證為依據(jù)，接收安排畢的有效報(bào)到證件用人單位以報(bào)到證為依據(jù)，接收安排畢業(yè)生工作，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生的人事檔案和戶口報(bào)到證只能業(yè)生工作，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生的人事檔案和戶口報(bào)到證只能一人一份，由其它部門印制的報(bào)到證無效畢業(yè)生對(duì)報(bào)到一人一份，由其它部門印制的報(bào)到證無效畢業(yè)生對(duì)報(bào)到證要妥善保管，不論什么原因，凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證要妥善保管，不論什么原因，凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證一律作廢證一律作廢v②②學(xué)生憑報(bào)到證到當(dāng)?shù)嘏沙鏊蠎艨?；學(xué)校檔案館根據(jù)報(bào)學(xué)生憑報(bào)到證到當(dāng)?shù)嘏沙鏊蠎艨?；學(xué)校檔案館根據(jù)報(bào)到證地址郵寄檔案；報(bào)到證的有效期限一般為兩個(gè)月，即到證地址郵寄檔案；報(bào)到證的有效期限一般為兩個(gè)月，即7 7月月1 1號(hào)至號(hào)至9 9月月1 1日，畢業(yè)生領(lǐng)取報(bào)到證以后，應(yīng)盡快到工作日，畢業(yè)生領(lǐng)取報(bào)到證以后，應(yīng)盡快到工作單位報(bào)到，沒有特殊原因而延期報(bào)到的，所造成的一切后單位報(bào)到，沒有特殊原因而延期報(bào)到的，所造成的一切后果由畢業(yè)生本人承擔(dān)。

改派生報(bào)到時(shí)間由省教育廳高校畢果由畢業(yè)生本人承擔(dān)改派生報(bào)到時(shí)間由省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心規(guī)定業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心規(guī)定第一講_求職心理及就業(yè)政策v提問：提問： 請(qǐng)問請(qǐng)問畢業(yè)生在離校過程中及以后應(yīng)注意哪些畢業(yè)生在離校過程中及以后應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？事項(xiàng)？第一講_求職心理及就業(yè)政策畢業(yè)生在離校過程中及以后應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？畢業(yè)生在離校過程中及以后應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 1、畢業(yè)生離校過程中要注意安全，妥善保管好自己的行李物品，尤其時(shí)《畢業(yè)證》、《報(bào)到證》、《戶口遷移證》等證件 2、畢業(yè)生在離校后出現(xiàn)的各種問題和報(bào)到過程中遇到特殊情況(如證件遺失、單位拒收、疾病等)請(qǐng)及時(shí)通知單位和學(xué)校超過三個(gè)月未與學(xué)校聯(lián)系，或未按單位要求按時(shí)報(bào)到者，將被視為畢業(yè)生本人不服從就業(yè)，由此引起的后果自負(fù)第一講_求職心理及就業(yè)政策畢業(yè)生在離校過程中及以后應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？畢業(yè)生在離校過程中及以后應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？3、畢業(yè)時(shí)取得畢業(yè)資格但未就業(yè)的高校畢業(yè)生回原籍，兩年內(nèi)落實(shí)了用人單位，以及已就業(yè)的高校畢業(yè)生在兩年內(nèi)與原用人單位解除勞動(dòng)合同后，又在其他地方重新落實(shí)了工作單位，需回校改簽就業(yè)報(bào)到證。

4、已就業(yè)的畢業(yè)生，要按《報(bào)到證》的期限或單位報(bào)到要求及時(shí)到用人單位報(bào)到落戶報(bào)到后或離校三個(gè)月與用人單位發(fā)生協(xié)議糾紛的，應(yīng)及時(shí)與單位協(xié)商處理，必要時(shí)應(yīng)向?qū)W校反映有關(guān)情況，咨詢有關(guān)政策5、因特殊原因?qū)⒕蜆I(yè)報(bào)到證遺失，畢業(yè)后兩年內(nèi)可根據(jù)有關(guān)規(guī)定補(bǔ)辦報(bào)到手續(xù)第一講_求職心理及就業(yè)政策謝謝大家！第一講_求職心理及就業(yè)政策此課件下載可自行編輯修改，供參考！此課件下載可自行編輯修改，供參考！感謝你的支持，我們會(huì)努力做得更好！感謝你的支持，我們會(huì)努力做得更好！。