少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由，少年進步則國進步——梁啟超《少年中國說》記梁任公先生的一次演講 作者：梁實秋梁梁實實秋秋故故居居???? 梁啟超（梁啟超（18731873————19291929年）字卓如，號任公、飲冰室年）字卓如，號任公、飲冰室主人，廣東新會茶坑村人，是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家、主人，廣東新會茶坑村人，是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家、政治家、教育家、學術大師，有政治家、教育家、學術大師，有““中國近代百科全書式的中國近代百科全書式的文化巨匠文化巨匠””之稱他的一生，經(jīng)歷了晚清與民國兩個時期，之稱他的一生，經(jīng)歷了晚清與民國兩個時期，他的業(yè)績，包括了政治和學術兩個方面他的業(yè)績，包括了政治和學術兩個方面 梁啟超自幼聰穎好學，才思敏捷，四歲便在開始學習梁啟超自幼聰穎好學，才思敏捷，四歲便在開始學習中國古代典籍，有中國古代典籍，有““神童神童””之稱十二歲考中秀才，十七之稱十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，歲考中舉人，18901890年梁啟超師從康有為，求學于萬木草堂，年梁啟超師從康有為，求學于萬木草堂，接受維新變法思想。

先后倡導、發(fā)動公車上書，通過強學接受維新變法思想先后倡導、發(fā)動公車上書，通過強學會、會、《《時務報時務報》》等積極宣傳維新變法理論，參與和領導了等積極宣傳維新變法理論，參與和領導了““戊戌變法戊戌變法””運動，成為資產(chǎn)階級維新派的杰出代表，推運動，成為資產(chǎn)階級維新派的杰出代表，推動中國歷史前進戊戌政變后，他東渡日本，并創(chuàng)辦動中國歷史前進戊戌政變后，他東渡日本，并創(chuàng)辦《《清清議報議報》》、、《《新民叢報新民叢報》》，廣泛宣傳了西方資產(chǎn)階級的政治，廣泛宣傳了西方資產(chǎn)階級的政治思想和社會學說，影響和啟迪了整整一代人思想和社會學說，影響和啟迪了整整一代人????梁啟超（梁啟超（1873-19291873-1929））字卓如，號任公字卓如，號任公 政治活動家政治活動家啟蒙思想家啟蒙思想家資產(chǎn)階級宣傳家資產(chǎn)階級宣傳家教育家教育家史學家史學家文學家文學家????????梁實秋（梁實秋（1903—1987），著），著名文學評論家、散文家、翻譯家名文學評論家、散文家、翻譯家曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社，主編社，主編《《新月新月》》月刊代表作有代表作有《《雅舍小品雅舍小品》》、、《《雅舍雅舍談吃談吃》》、、《《看云集看云集》》、、《《偏見集偏見集》》、、《《秋室雜文秋室雜文》》、長篇散文集、長篇散文集《《槐園夢憶槐園夢憶》》等。

譯有等譯有《《莎士比莎士比亞全集亞全集》》等主編有等主編有《《遠東英漢遠東英漢大辭典大辭典》》作者簡介（生活時代、有何成就、主要作品）原名：梁治華原名：梁治華(1903--1987)成就：散文家成就：散文家??文學評論家文學評論家??翻譯家翻譯家作品：作品：???《《雅舍小品雅舍小品》》??????????????《《莎士比亞全集莎士比亞全集》》??????????????《《遠東英漢大辭典遠東英漢大辭典》》風格：風趣幽默風格：風趣幽默??樸實雋永樸實雋永字音字詞字音字詞戊（戊（wù））戌（戌（xū））??叱咤（叱咤（zhà））??蒞（蒞（lì））臨臨???????????迥（迥（jiǒng））異異???激亢（激亢（kàng））??箜（箜（kōng））篌（篌（hóu））??酣（酣（hān））暢暢??????薊（薊（jì））北北?? 博聞強記（博聞強識）博聞強記（博聞強識）：知識豐富，記憶力形容強 叱咤風云：叱咤風云：一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻 騰起來形容威力極大 叱咤：怒喝聲??短小精悍短小精悍：形容人身材矮小而精明強干也形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。

解解????題題 v主要是記演講還是記人主要是記演講還是記人?？？v通過演講表現(xiàn)人通過演講表現(xiàn)人通過寫一次演講的通過寫一次演講的情景情景表現(xiàn)出了梁任公的性格表現(xiàn)出了梁任公的性格及特點 v“有學問，有文采，有熱心腸的學者”他的演講給聽眾留下怎樣他的演講給聽眾留下怎樣的印象？從哪里可以看出的印象？從哪里可以看出來？來？ ???思思考考？？???①①?過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話但是他過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話但是他們沒有能留下深刻的印象們沒有能留下深刻的印象???②②?我我記記得得清清清清楚楚楚楚，，在在一一個個風風和和日日麗麗的的下下午午，，高高等等科科樓樓上上大大教教堂堂里里坐坐滿滿了了聽聽眾眾，，隨隨后后走走進進了了一一位位短短小小精精悍悍禿禿頭頭頂頂寬寬下下巴巴的的人人物物，，穿穿著著肥肥大大的的長長袍袍，，步步履履穩(wěn)穩(wěn)健健，，風風神神瀟瀟灑灑，，左左右右顧顧盼盼，，光光芒芒四四射射，，這這就就是梁任公先生是梁任公先生??③③?我記得他開頭講一首古詩我記得他開頭講一首古詩??④④?除除了了當當時時所所受受的的感感動動之之外外，，不不少少人人從從此此對對于于中中國國文文學學發(fā)發(fā)生生了了強強烈的愛好。

烈的愛好??⑤⑤?于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之明確：明確：v我在聽先生這篇講學后約二十余年我在聽先生這篇講學后約二十余年……頓時憶起頓時憶起先生的這首古詩先生的這首古詩v“他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了?v“不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好?v結(jié)論結(jié)論：深刻的印象：深刻的印象????感染影響了讀者感染影響了讀者?思思考考？？ 到清華大學演講的人不計到清華大學演講的人不計其數(shù)，但他們卻沒有給作者留其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁啟超卻下什么印象，為什么梁啟超卻能留下深刻的印象呢？能留下深刻的印象呢？????????自由誦讀課文，找出描寫梁啟超的句子，并進行批注：這些句子反映了梁任公先生的什么特點？????????明確：文章對梁任公先生的肖像、語言、動作、神態(tài)文章對梁任公先生的肖像、語言、動作、神態(tài)及演講的特點都有所描寫及演講的特點都有所描寫肖像描寫演講特點短小精悍、禿頭頂、寬下巴、肥大長袍、步履穩(wěn)?。赓|(zhì)）風神瀟灑（眼神）左顧右盼、光芒四射演講稿：開場白：聲????音：內(nèi)????容：表情動作：預先寫好，書法秀麗（辦事認真，修養(yǎng)好）————獨特沉著有力，洪亮激亢豐富有趣，旁征博引成為表演，酣暢淋漓————————————————（謙遜、自負）（沉穩(wěn)、睿智）（博聞強識）（感情充沛，自由灑脫）v實在是因為他的學術文章對于青實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導作用。

年確有啟迪領導作用v準備充分準備充分v表演生動表演生動????梁任公先生是一位才華橫溢、博梁任公先生是一位才華橫溢、博聞強識、修養(yǎng)良好、開朗直爽、風聞強識、修養(yǎng)良好、開朗直爽、風趣幽默、辦事認真、謙遜而自負、趣幽默、辦事認真、謙遜而自負、穩(wěn)健而瀟灑的學者用作者的話來穩(wěn)健而瀟灑的學者用作者的話來說，就是說，就是“有文采，有學問，有熱有文采，有學問，有熱心腸心腸”的學者梁啟超梁啟超???? 寫作提示：作者對梁任公先生的形象不是抽象地概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，選取梁任公先生的典型事例，從形貌、表情、聲音、動作、氣質(zhì)、講稿等各個方面進行描寫9/4/2024課堂小結(jié)v作者從細微處著筆，通過對梁任公的言談舉止的描寫向我們展示了一個博聞強識、幽默、睿智的學者形象，使我們對學者的梁啟超先生多了份了解，多了份崇敬之情；并從作者身上學習到了如何展示人物性格特點的寫作手法，從梁任公那學習到了如何演講的方法  不同尋常的寬容不同尋常的寬容——最能開人眼界的當首推任公為最能開人眼界的當首推任公為北京協(xié)和醫(yī)院辯護之舉北京協(xié)和醫(yī)院辯護之舉1926年初，任公患有尿血癥，年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除。

挨刀之后，方協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除挨刀之后，方知右腎完好無損，割除之后，尿血依然未止梁氏家屬知右腎完好無損，割除之后，尿血依然未止梁氏家屬為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和但在任公看來，醫(yī)師并為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和但在任公看來，醫(yī)師并非有意為之，醫(yī)療事故無法絕對避免，加之協(xié)和乃美國非有意為之，醫(yī)療事故無法絕對避免，加之協(xié)和乃美國人創(chuàng)辦之醫(yī)院，那是科學的象征，不能因為自己的手術人創(chuàng)辦之醫(yī)院，那是科學的象征，不能因為自己的手術失誤而使國人懷疑科學，讓守舊者找到口實是他坦然失誤而使國人懷疑科學，讓守舊者找到口實是他坦然忍受事故，勸慰家人，還以忍受事故，勸慰家人，還以《《我的病與協(xié)和醫(yī)院我的病與協(xié)和醫(yī)院》》為題為題撰文，站在協(xié)和一邊，撰文，站在協(xié)和一邊，\"敬告相愛的親友們，千萬不必敬告相愛的親友們，千萬不必為我憂慮為我憂慮\"，一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的風波得，一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的風波得以化解為零以化解為零?探討探討？？??????本本文文是是敘敘事事散散文文，，既既有有充充分分的的敘敘事事，，又又有有充充沛沛的的抒抒情情，，作作者者對對梁梁啟啟超超的的敬敬仰仰、、欣欣賞賞、、贊贊美美之情是怎樣抒發(fā)的？之情是怎樣抒發(fā)的？①①、直接表達、直接表達:②②、半直接半含蓄的表達、半直接半含蓄的表達③③、完全含蓄的表達、完全含蓄的表達A??那時候的青年學子，對梁任公懷著無限的景仰那時候的青年學子，對梁任公懷著無限的景仰B?先先生生嘗嘗自自謂謂“筆筆鋒鋒常常帶帶情情感感”，，其其實實先先生生在在言言談談講講演演之之中中所所帶帶的的情情感感不不知知要要強強烈烈多多少少倍。

倍A??我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講B?他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜C?除了當時所受的感動之外，不少人對此于中國文學發(fā)生了強烈的愛好除了當時所受的感動之外，不少人對此于中國文學發(fā)生了強烈的愛好A?描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風范描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風范B?他他真真是是手手之之舞舞之之足足之之蹈蹈之之，，有有時時掩掩面面，，有有時時頓頓足足，，有有時時狂狂笑笑，，有有時時太太息息純純粹粹是是動動作作描描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩?C?標標題題“記記梁梁任任公公先先生生的的一一次次演演講講”，，以以學學生生的的輩輩分分稱稱呼呼梁梁，，已已是是一一種種尊尊敬敬和和愛愛戴戴????????????????????我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。

但是他們沒有能留下深刻的印象但是他們沒有能留下深刻的印象不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜我們也跟著他歡喜他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好陌上桑v日出東南隅，照我秦氏樓秦氏有好女，自名為羅敷羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦行者見羅敷，下?lián)埙陧毶倌暌娏_敷，脫帽著帩頭耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷作業(yè)設計v記敘一位老師上課時的言談舉止等，突出其任務風貌，性格特征。