惠民一中基本能力專題講座從“零”開始認(rèn)識(shí)簡譜基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座 一、 簡譜背景知識(shí)基本能力—音樂—簡譜 簡譜是一種比較簡單易學(xué)的音樂記譜法簡譜是一種比較簡單易學(xué)的音樂記譜法簡譜是由法國思想家盧梭于簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的清年發(fā)明的清朝末年民國初期，我國近代音樂教育家沈心工從朝末年民國初期，我國近代音樂教育家沈心工從日本將簡譜引進(jìn)中國他編輯的日本將簡譜引進(jìn)中國他編輯的《《學(xué)校唱歌集學(xué)校唱歌集》》于于1904年出版，是我國最早出版的簡譜歌曲集年出版，是我國最早出版的簡譜歌曲集 現(xiàn)在簡譜在它的故鄉(xiāng)歐洲已經(jīng)淡出歷史舞臺(tái)了現(xiàn)在簡譜在它的故鄉(xiāng)歐洲已經(jīng)淡出歷史舞臺(tái)了但在異地的中國確是生機(jī)勃勃但在異地的中國確是生機(jī)勃勃1分鐘）分鐘）惠民一中基本能力專題講座二、簡譜分類基本能力—音樂—簡譜簡譜簡譜器樂譜器樂譜歌唱譜歌唱譜為樂器演奏服務(wù)為樂器演奏服務(wù)為唱歌服務(wù)為唱歌服務(wù)合唱隊(duì)中使用的簡譜特指合唱隊(duì)中使用的簡譜特指 歌唱譜歌唱譜題目題目作者作者調(diào)號(hào)調(diào)號(hào)拍號(hào)拍號(hào) 曲曲 譜譜提示速度和情緒提示速度和情緒 歌詞歌詞惠民一中基本能力專題講座三、音符三、音符 在簡譜中，記錄音的高低和長短的符號(hào)，叫做音符。

而用來表示這些音的高低的在簡譜中，記錄音的高低和長短的符號(hào)，叫做音符而用來表示這些音的高低的符號(hào)，是用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字作為標(biāo)記，符號(hào)，是用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字作為標(biāo)記，它們的寫法是：它們的寫法是： 1 2 3 4 5 6 7 讀法為讀法為: do re mi fa so la si 多多 來來 米米 發(fā)發(fā) 梭梭 拉拉 西西 音符是和音高緊密相連的音符是和音高緊密相連的,沒有一個(gè)不帶音高的音符沒有一個(gè)不帶音高的音符基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座 音符認(rèn)識(shí)小游戲音符認(rèn)識(shí)小游戲基本能力—音樂—簡譜7 153246根據(jù)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字馬上說出它的唱名根據(jù)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字馬上說出它的唱名惠民一中基本能力專題講座四、音高四、音高 音符的數(shù)字符號(hào)如音符的數(shù)字符號(hào)如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高在鋼琴鍵盤上可以很直觀地理就表示不同的音高在鋼琴鍵盤上可以很直觀地理解音符和音高廣義上說音樂里總共就有解音符和音高廣義上說音樂里總共就有7個(gè)音符。

個(gè)音符 1 2 3 4 5 6 7有低到高有低到高 基本能力—音樂—簡譜悠悠電子琴惠民一中基本能力專題講座基本能力—音樂—簡譜1234567?、?234567?、?惠民一中基本能力專題講座五、音音 符符 的的 長長 短短 音樂中的音符除了有高低之分外，當(dāng)然還要表示長短之分這里引用一音樂中的音符除了有高低之分外，當(dāng)然還要表示長短之分這里引用一個(gè)基礎(chǔ)的音樂術(shù)語個(gè)基礎(chǔ)的音樂術(shù)語----拍子拍子是表示音符長短的重要概念拍子是表示音符長短的重要概念　　 表示音樂的長短需要有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間概念簡譜里將音符分為全表示音樂的長短需要有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間概念簡譜里將音符分為全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等在這幾個(gè)音符里面音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等在這幾個(gè)音符里面最重要的是四分音符，它是一個(gè)基本參照度量長度，即四分音符為一拍這最重要的是四分音符，它是一個(gè)基本參照度量長度，即四分音符為一拍這里一拍的概念是一個(gè)相對(duì)時(shí)間度量單位一拍的長度沒有限制，可以是里一拍的概念是一個(gè)相對(duì)時(shí)間度量單位一拍的長度沒有限制，可以是1秒秒 也可以是也可以是2秒或半秒。

假如一拍是一秒的長度，那么二拍就是兩秒；一拍定秒或半秒假如一拍是一秒的長度，那么二拍就是兩秒；一拍定為半秒的話，兩拍就是一秒的長度一旦這個(gè)基礎(chǔ)的一拍定下來，那么比一為半秒的話，兩拍就是一秒的長度一旦這個(gè)基礎(chǔ)的一拍定下來，那么比一拍長或短的符號(hào)就相對(duì)容易了拍長或短的符號(hào)就相對(duì)容易了 　　 用一條橫線用一條橫線“—”在四分音符的右面或下面來標(biāo)注，以此來定義該音符在四分音符的右面或下面來標(biāo)注，以此來定義該音符的長短 基本能力—音樂—簡譜視頻視頻惠民一中基本能力專題講座下面列出了常用音符和它們的長度標(biāo)記：下面列出了常用音符和它們的長度標(biāo)記： 　 上例可以看出：橫線有標(biāo)注在音符后面的，也有記在音符下面的，橫線上例可以看出：橫線有標(biāo)注在音符后面的，也有記在音符下面的，橫線標(biāo)記的位置不同，被標(biāo)記的音符的時(shí)值也不同從表中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，標(biāo)記的位置不同，被標(biāo)記的音符的時(shí)值也不同從表中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，就是：要使音符時(shí)值延長，在四分音符右邊加橫線就是：要使音符時(shí)值延長，在四分音符右邊加橫線“—”，這時(shí)的橫線叫延，這時(shí)的橫線叫延時(shí)線、延時(shí)線越多，音持續(xù)的時(shí)間（時(shí)值）越長。

相反，音符下面的橫線越時(shí)線、延時(shí)線越多，音持續(xù)的時(shí)間（時(shí)值）越長相反，音符下面的橫線越多，則該音符時(shí)間越短多，則該音符時(shí)間越短音符名稱音符名稱寫法寫法時(shí)值時(shí)值全音符全音符5 — — —四拍四拍二分音符二分音符5 —二拍二拍四分音符四分音符5一拍一拍八分音符八分音符5半拍半拍十六分音符十六分音符5四分之一拍四分之一拍基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座音符拍數(shù)小練習(xí)基本能力—音樂—簡譜一個(gè)一個(gè) “ 5 — ” = （（ ）個(gè)）個(gè) “ 5 ”一個(gè)一個(gè) “5 — ” = （（ ）個(gè)）個(gè) “ 5 ”一個(gè)一個(gè) “ 5 ” =（（ ）個(gè)）個(gè) “ 5 ”一個(gè)一個(gè) “ 5 ” =（（ ）個(gè)）個(gè) “ 5 ”一個(gè)一個(gè)“ 5 ” = （（ ）個(gè)）個(gè)“ 5 ”一個(gè)一個(gè)“ 5 — — — ”=（（ ）個(gè)）個(gè)“ 5 — ”一個(gè)一個(gè)“ 5 — — — ”=（（ ）個(gè)）個(gè) “ 5 ”一個(gè)一個(gè)“ 5 — — — ”=（（ ）個(gè)）個(gè) “ 5 ”一個(gè)一個(gè)“ 5 — — — ”=（（ ）個(gè)）個(gè) “ 5 ”一個(gè)一個(gè) “5 — ” = （（ ）個(gè)）個(gè) “ 5 ”惠民一中基本能力專題講座六、六、 休止符休止符 音樂中除了有音的高低，長短之外，也有音的休止。

表示聲音休止的符號(hào)叫音樂中除了有音的高低，長短之外，也有音的休止表示聲音休止的符號(hào)叫 休止符，用休止符，用““0 0””標(biāo)記通俗點(diǎn)說就是沒有聲音，不出聲的符號(hào)通俗點(diǎn)說就是沒有聲音，不出聲的符號(hào)　　 休止符與音符基本相同，也有六種但一般直接用休止符與音符基本相同，也有六種但一般直接用0 0代替增加的橫線，每增代替增加的橫線，每增 加一個(gè)加一個(gè)0 0，就增加一個(gè)四分休止符時(shí)的時(shí)值，就增加一個(gè)四分休止符時(shí)的時(shí)值基本能力—音樂—簡譜休止符名稱休止符名稱寫法寫法停的時(shí)間長度停的時(shí)間長度全休止符全休止符0 0 0 0停四拍停四拍二分休止符二分休止符0 0停二拍停二拍四分休止符四分休止符0停一拍停一拍八分休止符八分休止符0停半拍停半拍十六分休止符十六分休止符0停四分之一拍停四分之一拍春天在哪里春天在哪里惠民一中基本能力專題講座九、附點(diǎn)音符九、附點(diǎn)音符 附點(diǎn)就是附點(diǎn)就是記在音符右在音符右邊的小的小圓點(diǎn)點(diǎn), ,表示增加前面音符表示增加前面音符時(shí)值的一半的一半, , 帶附點(diǎn)的音符附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符叫附點(diǎn)音符 例如：四分附點(diǎn)音符例如：四分附點(diǎn)音符 八分附點(diǎn)音符八分附點(diǎn)音符十、節(jié)奏十、節(jié)奏 掌握讀譜，首先要掌握節(jié)奏，練習(xí)掌握節(jié)奏要能準(zhǔn)確的擊拍。

擊拍的方法是：掌握讀譜，首先要掌握節(jié)奏，練習(xí)掌握節(jié)奏要能準(zhǔn)確的擊拍擊拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍 節(jié)拍符號(hào)：前半拍節(jié)拍符號(hào)：前半拍 后半拍后半拍 一拍為 節(jié)奏符號(hào)：節(jié)奏符號(hào)： 用用 X X 表示，念表示，念dada熟悉節(jié)奏是，要求節(jié)拍，口念節(jié)奏一起進(jìn)行練習(xí)列如：熟悉節(jié)奏是，要求節(jié)拍，口念節(jié)奏一起進(jìn)行練習(xí)列如：2/42/4（注：上列中（注：上列中2/42/4是拍，表示一四分音符為一拍每小節(jié)二拍是拍，表示一四分音符為一拍每小節(jié)二拍x x 表示四分音符，既一表示四分音符，既一拍；表示八分音符，既半拍，表示二分音符，既二拍）拍；表示八分音符，既半拍，表示二分音符，既二拍） 基本能力—音樂—簡譜視頻視頻視頻視頻惠民一中基本能力專題講座十一、節(jié)拍十一、節(jié)拍 樂曲或歌曲中，音的強(qiáng)弱有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)，就形成節(jié)拍樂曲或歌曲中，音的強(qiáng)弱有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)，就形成節(jié)拍 節(jié)拍和節(jié)奏的關(guān)節(jié)拍和節(jié)奏的關(guān) 系，就像列隊(duì)行進(jìn)中整齊的步伐（節(jié)拍）和變化著的鼓點(diǎn)（節(jié)奏）之間的關(guān)系系，就像列隊(duì)行進(jìn)中整齊的步伐（節(jié)拍）和變化著的鼓點(diǎn)（節(jié)奏）之間的關(guān)系。

1 1、、單拍子：單拍子：指每小節(jié)一個(gè)強(qiáng)拍指每小節(jié)一個(gè)強(qiáng)拍　　　　 例如：例如：2/4 拍拍 ：： 每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍3/4 拍：拍： 每小節(jié)的第一拍每小節(jié)的第一拍 是強(qiáng)拍，第二、第三拍為弱拍是強(qiáng)拍，第二、第三拍為弱拍 2 2、復(fù)拍子：、復(fù)拍子：每小節(jié)有一個(gè)強(qiáng)的，有若干個(gè)次強(qiáng)的每小節(jié)有一個(gè)強(qiáng)的，有若干個(gè)次強(qiáng)的　　　　 例如：例如：4/4 4/4 拍：拍： 每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍，第三拍是次強(qiáng)拍，第二、第四拍是弱每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍，第三拍是次強(qiáng)拍，第二、第四拍是弱 拍　　　　 每小節(jié)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同類型的單拍子組成它有兩個(gè)或兩個(gè)以上的強(qiáng)每小節(jié)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同類型的單拍子組成它有兩個(gè)或兩個(gè)以上的強(qiáng) 拍，這樣的復(fù)拍子叫混合復(fù)拍子拍，這樣的復(fù)拍子叫混合復(fù)拍子基本能力—音樂—簡譜視頻視頻惠民一中基本能力專題講座 3、拍子的強(qiáng)弱規(guī)律拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 每一種拍子，它的強(qiáng)弱規(guī)律是不同，從下一覽表中可以了解常用拍子的種類每一種拍子，它的強(qiáng)弱規(guī)律是不同，從下一覽表中可以了解常用拍子的種類。

以以音音5 5為例：為例：注：注： 強(qiáng)拍、強(qiáng)拍、 弱拍、弱拍、 次強(qiáng)拍 基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座練練兵兵場(chǎng)場(chǎng)基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座十二、調(diào)式音階十二、調(diào)式音階 按照一定關(guān)系結(jié)合在一起的幾個(gè)音（一般是七個(gè)音左右）組成一個(gè)有主音（中心按照一定關(guān)系結(jié)合在一起的幾個(gè)音（一般是七個(gè)音左右）組成一個(gè)有主音（中心音）的音列體系，構(gòu)成一個(gè)調(diào)式音）的音列體系，構(gòu)成一個(gè)調(diào)式　　把調(diào)式中的個(gè)音，從主音到主音，按一定的音高關(guān)系排列起來的音列，叫音階　　把調(diào)式中的個(gè)音，從主音到主音，按一定的音高關(guān)系排列起來的音列，叫音階 1、大調(diào)式：、大調(diào)式： 凡是音階排列符合全、全、半、全、全、全、半結(jié)構(gòu)的音階，就是自然大調(diào)這凡是音階排列符合全、全、半、全、全、全、半結(jié)構(gòu)的音階，就是自然大調(diào)這是使用的最廣泛的調(diào)式是使用的最廣泛的調(diào)式 2、小調(diào)式：、小調(diào)式： 小調(diào)式也有三種形式：小調(diào)式也有三種形式： a:自然小調(diào)：凡是音階符合全、半、全、全、半、全、全結(jié)構(gòu)的音階，叫自然小調(diào)自然小調(diào)：凡是音階符合全、半、全、全、半、全、全結(jié)構(gòu)的音階，叫自然小調(diào)。

b:和聲小調(diào)和聲小調(diào):升高自然小調(diào)音階的第升高自然小調(diào)音階的第VII級(jí)級(jí),叫和聲小調(diào)叫和聲小調(diào) c:旋律小調(diào)旋律小調(diào):在自然小調(diào)音階上行時(shí)升高它的在自然小調(diào)音階上行時(shí)升高它的4、、5，而小行時(shí)還原，而小行時(shí)還原5、、4叫旋律小調(diào)叫旋律小調(diào) 基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座十三、反復(fù)記號(hào)：十三、反復(fù)記號(hào)： 基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座十四、連音線：十四、連音線： 用用 標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：（標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：（1 1）延音線）延音線: :如果是同一個(gè)音，則按如果是同一個(gè)音，則按照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏，如下面的照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏，如下面的2 2的連線的連線 ；（；（2 2）連接兩個(gè)以上不同的）連接兩個(gè)以上不同的音，也稱圓滑線要求唱（奏）得連貫、圓滑下面的第二個(gè)連線就表示兩個(gè)音，也稱圓滑線要求唱（奏）得連貫、圓滑下面的第二個(gè)連線就表示兩個(gè)十五、小節(jié)線：十五、小節(jié)線： 用豎線將每一小節(jié)劃分開線叫小節(jié)線用豎線將每一小節(jié)劃分開線叫小節(jié)線十六、十六、前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同，被稱為魚咬尾的結(jié)構(gòu)，也叫銜尾式、接龍武，是中國傳統(tǒng)音樂的一種結(jié)構(gòu)形式。

基本能力—音樂—簡譜視頻視頻惠民一中基本能力專題講座十六、切分音十六、切分音 切分音是旋律在進(jìn)行當(dāng)中，由于音樂的需要，音符的強(qiáng)拍和弱拍發(fā)生了變化，切分音是旋律在進(jìn)行當(dāng)中，由于音樂的需要，音符的強(qiáng)拍和弱拍發(fā)生了變化，而出現(xiàn)的節(jié)奏變化比如：一個(gè)音在弱拍時(shí)開始，而且延續(xù)到后面的強(qiáng)音的地方，打而出現(xiàn)的節(jié)奏變化比如：一個(gè)音在弱拍時(shí)開始，而且延續(xù)到后面的強(qiáng)音的地方，打破了正常的強(qiáng)弱規(guī)律，使原來的強(qiáng)弱關(guān)系顛倒了，這種音形叫破了正常的強(qiáng)弱規(guī)律，使原來的強(qiáng)弱關(guān)系顛倒了，這種音形叫“切分音切分音” 基本能力—音樂—簡譜視頻視頻基本能力—音樂—簡譜簡簡譜譜欣欣賞賞基本能力—音樂—簡譜鞏固提高鞏固提高1、、 這是北京地區(qū)內(nèi)流傳的一首兒歌這是北京地區(qū)內(nèi)流傳的一首兒歌《《打花巴掌打花巴掌》》，其中的，其中的“X”代表的形式要是代表的形式要是 ，它的拍號(hào)，它的拍號(hào)是是 X X X X X | X X X | X X X X X | X X X|| 打打 花花 巴巴 掌掌 呔呔 正正 月月 正正 老老 太太 太太 愛愛 逛逛 蓮蓮 花花 燈燈2、右面這段音樂片段選自一首混聲合唱，創(chuàng)作于、右面這段音樂片段選自一首混聲合唱，創(chuàng)作于1957年冬天，歌曲贊美了我們偉大的祖國進(jìn)入年冬天，歌曲贊美了我們偉大的祖國進(jìn)入社會(huì)主義時(shí)代初期的繁榮壯麗景象。

社會(huì)主義時(shí)代初期的繁榮壯麗景象請(qǐng)根據(jù)曲譜回答下列問題：請(qǐng)根據(jù)曲譜回答下列問題：1．這首歌曲的名稱是．這首歌曲的名稱是 ；拍號(hào)是；拍號(hào)是 2．混聲合唱一般由幾個(gè)聲部組成．混聲合唱一般由幾個(gè)聲部組成 3．這部混生合唱屬于六種音樂美的．這部混生合唱屬于六種音樂美的 范疇4．請(qǐng)用簡單的四句話談一談你對(duì)混聲合唱的了解．請(qǐng)用簡單的四句話談一談你對(duì)混聲合唱的了解 基本能力—音樂—簡譜3、當(dāng)、當(dāng)“嫦娥一號(hào)嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星經(jīng)過漫漫旅程到達(dá)衛(wèi)星經(jīng)過漫漫旅程到達(dá)38萬公里之遙的月境，將有萬公里之遙的月境，將有32首歌曲與首歌曲與“嫦娥嫦娥”一起，縈繞在千年夢(mèng)想之地的軌道上一起，縈繞在千年夢(mèng)想之地的軌道上1）上面譜例是其中一首歌曲的前奏部分，它的曲作者是：）上面譜例是其中一首歌曲的前奏部分，它的曲作者是： 該曲的節(jié)拍是該曲的節(jié)拍是2/4拍，拍，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱規(guī)律是 這里 音的妙用增加了催人奮進(jìn)的色彩音的妙用增加了催人奮進(jìn)的色彩 （（2）以上兩種記譜法，上行是：）以上兩種記譜法，上行是： 、下行是：、下行是： 。

4、、生活中許多自然的聲音為音樂創(chuàng)作提供了素材；音樂中的許多節(jié)奏型就是源于這些節(jié)生活中許多自然的聲音為音樂創(chuàng)作提供了素材；音樂中的許多節(jié)奏型就是源于這些節(jié)奏請(qǐng)?jiān)谙铝兴膫€(gè)選項(xiàng)中找出正確答案是奏請(qǐng)?jiān)谙铝兴膫€(gè)選項(xiàng)中找出正確答案是（（ ）） ①①列隊(duì)行進(jìn)步伐的節(jié)奏為列隊(duì)行進(jìn)步伐的節(jié)奏為②②駿馬奔騰馬蹄蹬踏的節(jié)奏為駿馬奔騰馬蹄蹬踏的節(jié)奏為③③火車疾駛的機(jī)械運(yùn)動(dòng)節(jié)奏為火車疾駛的機(jī)械運(yùn)動(dòng)節(jié)奏為④④知了鳴叫的節(jié)奏為知了鳴叫的節(jié)奏為 A．．①②①②B．．②④②④ C．．③④③④ D．．②③②③惠民一中基本能力專題講座七、半音與全音七、半音與全音 音符與音符之間是有音符與音符之間是有““距離距離””的，這個(gè)距離是一個(gè)相對(duì)可計(jì)算的數(shù)值在音樂的，這個(gè)距離是一個(gè)相對(duì)可計(jì)算的數(shù)值在音樂 中，中， 相鄰的兩個(gè)音之間最小的距離叫半音，兩個(gè)半音距離構(gòu)成一個(gè)全音表現(xiàn)在鋼相鄰的兩個(gè)音之間最小的距離叫半音，兩個(gè)半音距離構(gòu)成一個(gè)全音表現(xiàn)在鋼 琴上就是鋼琴鍵盤上緊密相連的兩個(gè)鍵盤就構(gòu)成半音，而隔一個(gè)鍵盤的兩個(gè)鍵盤就琴上就是鋼琴鍵盤上緊密相連的兩個(gè)鍵盤就構(gòu)成半音，而隔一個(gè)鍵盤的兩個(gè)鍵盤就 是全音。

是全音 白鍵位置上的白鍵位置上的3 3和和4 4音、音、7 7和和 音之間構(gòu)成半音；而音之間構(gòu)成半音；而1 1和和2 2之間，之間，2 2和和3 3之間，以及之間，以及4 4和和 5 5、、6 6和和7 7之間構(gòu)成是全音而之間構(gòu)成是全音而1 1和和2 2之間隔著一個(gè)黑鍵，之間隔著一個(gè)黑鍵，1 1和和2 2與這個(gè)黑鍵都構(gòu)成半音與這個(gè)黑鍵都構(gòu)成半音基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座八、變化音八、變化音 將標(biāo)準(zhǔn)的音符升高或降低得來的音，就是變化音將標(biāo)準(zhǔn)的音符升高或降低得來的音，就是變化音 將音符升高半音，叫升音用將音符升高半音，叫升音用“#”（升號(hào)）表示，一般寫在音符的左上部分，如（升號(hào)）表示，一般寫在音符的左上部分，如下下 所示：所示： 標(biāo)準(zhǔn)的音降低半音，用標(biāo)準(zhǔn)的音降低半音，用“ b ”(降號(hào)）表示，同樣寫在音符的左上部分：降號(hào)）表示，同樣寫在音符的左上部分： 基本音升高一個(gè)全音叫重升音，用基本音升高一個(gè)全音叫重升音，用“x”(重升）表示，這和調(diào)式有關(guān)重升）表示，這和調(diào)式有關(guān)。

基本音降低全音叫重降音用基本音降低全音叫重降音用“ bb”（重降）表示重降）表示 將已經(jīng)升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要變成原始的音，則用還原將已經(jīng)升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要變成原始的音，則用還原 記號(hào)記號(hào)“ ”表示表示 基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座導(dǎo)導(dǎo) 語語 音樂是用有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)音樂是用有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)它的最基本的要素是節(jié)奏和旋律實(shí)生活的一種藝術(shù)它的最基本的要素是節(jié)奏和旋律和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式錄音樂的方式---記譜法各民族的記譜方式各有千秋，記譜法各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜 基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座一、音樂的四要素一、音樂的四要素 1、音的高低：任何一首曲子都是高低相間的音組成的，從鋼琴上直觀看就是越、音的高低：任何一首曲子都是高低相間的音組成的，從鋼琴上直觀看就是越 往左面的鍵盤音越低，越往右面的鍵盤音越高。

音高）往左面的鍵盤音越低，越往右面的鍵盤音越高音高） 2、音的長短：除了音的高低外，還有一個(gè)重要的因素就是音的長短音的高低、音的長短：除了音的高低外，還有一個(gè)重要的因素就是音的長短音的高低 和長短的標(biāo)住決定了該首曲子有別于另外的曲子，因此成為構(gòu)成和長短的標(biāo)住決定了該首曲子有別于另外的曲子，因此成為構(gòu)成 音樂的最重要的基礎(chǔ)元素音樂的最重要的基礎(chǔ)元素 （音值）（音值） 3、音的力度：音樂的力度很容易理解，也叫強(qiáng)度一首音樂作品總會(huì)有一些音、音的力度：音樂的力度很容易理解，也叫強(qiáng)度一首音樂作品總會(huì)有一些音 符的力度比教強(qiáng)一些，有些地方弱一些而力度的變化是音樂作符的力度比教強(qiáng)一些，有些地方弱一些而力度的變化是音樂作 品中表達(dá)情感的因素之一品中表達(dá)情感的因素之一 （音強(qiáng)）（音強(qiáng)） 4、音質(zhì)：也可以稱音色。

也就是發(fā)出音樂的樂器或人聲同樣的旋律音高男生、音質(zhì)：也可以稱音色也就是發(fā)出音樂的樂器或人聲同樣的旋律音高男生 和女聲唱就不一樣的音色；小提琴和鋼琴的音色就不一樣和女聲唱就不一樣的音色；小提琴和鋼琴的音色就不一樣 （音色）（音色）基本能力—音樂—簡譜惠民一中基本能力專題講座 二、音樂的形式要素二、音樂的形式要素 1 1、節(jié)奏：音樂的節(jié)奏是指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長短和強(qiáng)弱音樂的節(jié)奏常被比喻為音樂、節(jié)奏：音樂的節(jié)奏是指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長短和強(qiáng)弱音樂的節(jié)奏常被比喻為音樂 家的骨架節(jié)拍是音樂中的重拍和弱拍周期性地有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行家的骨架節(jié)拍是音樂中的重拍和弱拍周期性地有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行 我國傳統(tǒng)音樂稱節(jié)拍為我國傳統(tǒng)音樂稱節(jié)拍為““板眼板眼””，，““板板””相當(dāng)于強(qiáng)拍，相當(dāng)于強(qiáng)拍，““眼眼””相當(dāng)于強(qiáng)拍相當(dāng)于強(qiáng)拍 （中眼）或弱拍。

中眼）或弱拍 2 2、速度：音樂進(jìn)行中節(jié)拍的快慢程度速度：音樂進(jìn)行中節(jié)拍的快慢程度 3 3、旋律：也叫曲調(diào)，是指長短、高低、強(qiáng)弱不同的一連串樂音有組織地進(jìn)行它是、旋律：也叫曲調(diào)，是指長短、高低、強(qiáng)弱不同的一連串樂音有組織地進(jìn)行它是 音樂的基礎(chǔ)和靈魂音樂的基礎(chǔ)和靈魂 4 4、調(diào)式：是指幾個(gè)音按照一定的關(guān)系組成一個(gè)體系，并以其中的某個(gè)音為中心（主、調(diào)式：是指幾個(gè)音按照一定的關(guān)系組成一個(gè)體系，并以其中的某個(gè)音為中心（主 音），該體系即稱為調(diào)式有大調(diào)式、小調(diào)式、五聲調(diào)式音），該體系即稱為調(diào)式有大調(diào)式、小調(diào)式、五聲調(diào)式 大調(diào)式：大調(diào)式：1234567i 1234567i 小調(diào)式：小調(diào)式：6712345667123456 ●●●● 五聲調(diào)式：五聲調(diào)式：1 1（宮）（宮）2 2（商）（商）3 3（角）（角）5 5（徵）（徵）6 6（羽）（羽） 五音不全就是指五音不全就是指““宮、商、角、徵、羽宮、商、角、徵、羽””唱的不準(zhǔn)。

唱的不準(zhǔn) 5 5、和聲：現(xiàn)代是指音的同時(shí)結(jié)合及其連續(xù)進(jìn)行和聲：現(xiàn)代是指音的同時(shí)結(jié)合及其連續(xù)進(jìn)行基本能力—音樂—簡譜。