《《魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記》》課外閱讀指導(dǎo)課外閱讀指導(dǎo) 肥鄉(xiāng)縣王莊小學(xué)肥鄉(xiāng)縣王莊小學(xué) 常素娟常素娟 兩個(gè)名字都可以，都是音譯詞兩個(gè)名字都可以，都是音譯詞 丹尼爾丹尼爾·笛福笛福(1660-1731)，十八世，十八世紀(jì)英國(guó)小說家出生于倫敦，愛冒險(xiǎn)他紀(jì)英國(guó)小說家出生于倫敦，愛冒險(xiǎn)他的四處冒險(xiǎn)給他帶來了榮譽(yù)、名聲、金錢的四處冒險(xiǎn)給他帶來了榮譽(yù)、名聲、金錢和地位，但也幾度飽嘗鐵窗之苦在幾經(jīng)和地位，但也幾度飽嘗鐵窗之苦在幾經(jīng)起伏之后，笛福厭倦了政治和金錢，在年起伏之后，笛福厭倦了政治和金錢，在年近近60歲之際開始創(chuàng)作歲之際開始創(chuàng)作《《魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記》》，，大獲成功，贏得了大獲成功，贏得了“英國(guó)和歐洲小說之父英國(guó)和歐洲小說之父”的稱號(hào)。

笛福晚年十分貧困，臨死前為的稱號(hào)笛福晚年十分貧困，臨死前為了躲債，不得不離家出走，了躲債，不得不離家出走，1731年客死年客死他鄉(xiāng) 繼繼《《魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記》》的成功之后，笛的成功之后，笛福又陸續(xù)寫了福又陸續(xù)寫了《《辛格頓船長(zhǎng)辛格頓船長(zhǎng)》》、、《《杰克上杰克上校?！贰?、、《《摩爾摩爾··弗蘭德斯弗蘭德斯》》等同學(xué)們知道他是誰嗎？同學(xué)們知道他是誰嗎？說說他給你留下了怎樣的印象？說說他給你留下了怎樣的印象？ 《《魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記》》這本這本書的主要內(nèi)容是什么？書的主要內(nèi)容是什么？主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 《魯濱孫漂流記》敘述17世紀(jì)有個(gè)叫（ ）的（ ）國(guó)人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)（ ）為了戰(zhàn)勝死亡，他同大自然展開了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)他在荒島上生活多年后，救了一個(gè)野人，給他取名為“（ ）”在島上生活（ ）年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，終于脫險(xiǎn)，返回（ ）魯濱孫魯濱孫 英英荒島荒島 星期五星期五 28 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 你是怎樣快速知道故事的你是怎樣快速知道故事的主要內(nèi)容的？主要內(nèi)容的？讀書方法之一：泛讀讀書方法之一：泛讀泛讀泛讀，也叫，也叫“吞吞”書，書，瀏瀏覽概要，要很快讀完，整覽概要，要很快讀完，整體了解書的基本內(nèi)容。

體了解書的基本內(nèi)容作者簡(jiǎn)介泛泛讀讀導(dǎo)讀（有的書叫序、前言）目錄后記 第一章 開始冒險(xiǎn) 　　 第二章 遭遇海盜 　　 第三章 死里逃生 　　 第四章 自力更生 　　 第五章 古怪腳印 　　 第六章 食人生番 　　 第七章 “星期五” 　　 第八章 挫敗野人 　　 第九章 海島“總督” 　　 第十章 不速之客 　　 第十一章 別離荒島 　　 第十二章 重返“人間” 　　 第十三章 陸路遇險(xiǎn) 　　 第十四章 舊地重游 品讀：“煮”書，要細(xì)細(xì)地、一段段地讀，領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用，這時(shí)要注意到它的煉字煉句精讀：“啃”書，要慢慢地讀，細(xì)細(xì)地咀嚼，注意到各章各段的結(jié)構(gòu)；泛讀：“吞”書，瀏覽概要，要很快讀完，整體了解書的基本內(nèi)容；人物人物小說三要素：情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境小說的核心：人物人物把握人物形象： 精讀精讀如何具體做到精讀呢？如何具體做到精讀呢？（細(xì)節(jié)）（細(xì)節(jié)）1.做摘錄：精精讀讀2.感受細(xì)節(jié)，把握人物形象（不動(dòng)筆墨不讀書；好記性不如爛筆頭好詞佳句、精彩片段好詞佳句、精彩片段比較長(zhǎng)的片段，可以采用概括主要內(nèi)容、比較長(zhǎng)的片段，可以采用概括主要內(nèi)容、摘錄段首語句、截取片段精華等方法摘錄摘錄段首語句、截取片段精華等方法摘錄不管采用哪種方法摘錄，在最后都要注不管采用哪種方法摘錄，在最后都要注明該段文字出自哪部書、哪個(gè)章節(jié)、哪明該段文字出自哪部書、哪個(gè)章節(jié)、哪一頁，方便以后查閱。

一頁，方便以后查閱閱讀精彩片段，感受細(xì)節(jié)，閱讀精彩片段，感受細(xì)節(jié)，把握人物形象把握人物形象精彩片段與梗概相比，人稱上有什么不同？精彩片段與梗概相比，人稱上有什么不同？梗概：他梗概：他精彩片段：我精彩片段：我第一人稱敘述角度，寫的都是第一人稱敘述角度，寫的都是“我我”的眼中的眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)事，心中事，可充分展現(xiàn)“我我”的內(nèi)心世界，的內(nèi)心世界，更具真實(shí)感更具真實(shí)感縮小人物縮小人物與讀者的距離，可以與讀者的距離，可以十分詳盡地描寫魯濱孫的心理活動(dòng)，增強(qiáng)了十分詳盡地描寫魯濱孫的心理活動(dòng)，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性，讀來興味盎然小說的真實(shí)性，讀來興味盎然快速閱讀精彩片段，了解主要內(nèi)容快速閱讀精彩片段，了解主要內(nèi)容魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的理性思考和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的理性思考找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱孫精神魯濱孫精神”的內(nèi)容，然后交流的內(nèi)容，然后交流魯濱孫在不幸的處境中取得了怎魯濱孫在不幸的處境中取得了怎樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？“在最不幸的處境之中，我們也在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

從而找到聊以自慰的事情我我”把把“我我”的幸與不幸，好處與的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來：壞處公正地排列出來：魯濱孫的人物形象：魯濱孫的人物形象：魯濱孫勤勞、勇敢、堅(jiān)毅，具有魯濱孫勤勞、勇敢、堅(jiān)毅，具有積極樂觀的生活態(tài)度，他是一個(gè)積極樂觀的生活態(tài)度，他是一個(gè)勇于冒險(xiǎn)、面對(duì)困難百折不撓、勇于冒險(xiǎn)、面對(duì)困難百折不撓、永不言棄的硬漢永不言棄的硬漢3.最有效的精讀方法：寫體會(huì)最有效的精讀方法：寫體會(huì)“我的脾氣是只要決心做一樣事情，不成功絕不我的脾氣是只要決心做一樣事情，不成功絕不放手的讀后，你有什么感受呢？讀后，你有什么感受呢？感受到魯濱孫堅(jiān)韌不拔的精神、堅(jiān)毅的性格、感受到魯濱孫堅(jiān)韌不拔的精神、堅(jiān)毅的性格、永不言棄、鍥而不舍的精神等永不言棄、鍥而不舍的精神等書是書是“活活”的一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特同一個(gè)句子，思考的角度不同，感受也同一個(gè)句子，思考的角度不同，感受也不一樣結(jié)合整個(gè)精彩片段內(nèi)容，試著用結(jié)合整個(gè)精彩片段內(nèi)容，試著用“從從……中，我感受到魯濱孫是中，我感受到魯濱孫是……的人的人”來寫一句話來寫一句話 這是一個(gè)最荒謬的辦法但是我心里已經(jīng)著迷，便不顧這是一個(gè)最荒謬的辦法。

但是我心里已經(jīng)著迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作我砍倒了一棵杉樹我相信連所羅門造一切地去進(jìn)行工作我砍倒了一棵杉樹我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒有用過這樣大的木料在靠近樹根，耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒有用過這樣大的木料在靠近樹根，它的直徑是它的直徑是五尺一寸五尺一寸，在，在二十二尺二十二尺的末端，它的直徑是的末端，它的直徑是四尺四尺十一寸十一寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子我費(fèi)了無數(shù)的勞，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子我費(fèi)了無數(shù)的勞力，才把這棵樹砍倒，我花了力，才把這棵樹砍倒，我花了二十二天的工夫二十二天的工夫去砍它的根部去砍它的根部又花了又花了十四天的工夫十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來然后，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來然后，我又花了我又花了一個(gè)月的工夫一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里又花了使它可以船底朝下浮在水里又花了將近三個(gè)月的工夫?qū)⒔齻€(gè)月的工夫把它把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船我做這一步的時(shí)候，的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。

我做這一步的時(shí)候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)點(diǎn)地鑿空，一直把并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)點(diǎn)地鑿空，一直把它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人可以容納二十六個(gè)人，因，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對(duì)此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對(duì)它非常滿意它非常滿意……同學(xué)們，讀完這段話，你們有什么樣的感悟呢？同學(xué)們，讀完這段話，你們有什么樣的感悟呢？ 這段話運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)，寫出了造獨(dú)木這段話運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)，寫出了造獨(dú)木舟的經(jīng)過從這些具體的數(shù)字中我感受到魯舟的經(jīng)過從這些具體的數(shù)字中我感受到魯濱孫超人的智慧在沒有助手，沒有很好的濱孫超人的智慧在沒有助手，沒有很好的造船工具的條件下，他竟然造出了略具規(guī)模、造船工具的條件下，他竟然造出了略具規(guī)模、很體面的獨(dú)木舟這不得不讓我為魯濱孫堅(jiān)很體面的獨(dú)木舟這不得不讓我為魯濱孫堅(jiān)毅的精神、靈巧的雙手而贊嘆！毅的精神、靈巧的雙手而贊嘆！我們?cè)趯戵w會(huì)的時(shí)候，可以從我們?cè)趯戵w會(huì)的時(shí)候，可以從人物的精神品人物的精神品質(zhì)質(zhì)去思考，可以從去思考，可以從運(yùn)用的修辭手法運(yùn)用的修辭手法來考慮，來考慮，還可以從還可以從人物的心理活動(dòng)人物的心理活動(dòng)、、精彩的對(duì)話精彩的對(duì)話、、豐豐富的想象富的想象、、細(xì)膩的環(huán)境描寫細(xì)膩的環(huán)境描寫等來感悟。

等來感悟舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知4.最有效的精讀方法：背佳句（或片段）最有效的精讀方法：背佳句（或片段）（富有哲理、給人啟迪的經(jīng)典名句）（富有哲理、給人啟迪的經(jīng)典名句）任何消極的事情之中，其實(shí)都有積極的因素任何消極的事情之中，其實(shí)都有積極的因素一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想自己所得不到一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的的東西，是沒有用的我們無論遇到何種困境，也決不能放棄希望，我們無論遇到何種困境，也決不能放棄希望，有時(shí)候，希望往往就近在眼前，比我們想象有時(shí)候，希望往往就近在眼前，比我們想象的還要近得多的還要近得多 品讀：“煮”書，要細(xì)細(xì)地、一段段地讀，領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用，這時(shí)要注意到它的煉字煉句精讀：“啃”書，要慢慢地讀，細(xì)細(xì)地咀嚼，注意到各章各段的結(jié)構(gòu)；泛讀：“吞”書，瀏覽概要，要很快讀完，整體了解書的基本內(nèi)容讀了這部小說，老師想到了海明威的讀了這部小說，老師想到了海明威的名言：名言：一個(gè)人并不是生來要給打敗的一個(gè)人并不是生來要給打敗的你盡可以消滅他，可就是打不敗他你盡可以消滅他，可就是打不敗他魯濱孫在荒島上歷經(jīng)磨難，回到英國(guó)魯濱孫在荒島上歷經(jīng)磨難，回到英國(guó)后，是怎樣成了一個(gè)百萬富翁的？后，是怎樣成了一個(gè)百萬富翁的？推薦書目推薦書目 同學(xué)們，讓我們一起同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書的海洋，揚(yáng)起走進(jìn)書的海洋，揚(yáng)起“漂漂流流”的風(fēng)帆，去收獲人生的風(fēng)帆，去收獲人生更多的精彩吧！更多的精彩吧！。