文體文體寫作目的寫作目的 寫作要求寫作要求 結(jié)構(gòu)單位結(jié)構(gòu)單位語言語言記敘文記敘文以情動(dòng)人以情動(dòng)人使人感動(dòng)使人感動(dòng)刻畫形象刻畫形象場(chǎng)面場(chǎng)面具體、生動(dòng)具體、生動(dòng)議論文議論文以理服人以理服人使人信服使人信服分析推理分析推理論層論層嚴(yán)密、概括嚴(yán)密、概括說明文說明文以知啟人以知啟人使人明白使人明白介紹知識(shí)介紹知識(shí)釋項(xiàng)釋項(xiàng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確應(yīng)用文應(yīng)用文以事告人以事告人使人知曉使人知曉清楚明了清楚明了事由事由平實(shí)、得體平實(shí)、得體 文章特征：文章特征： 文學(xué)體裁：文學(xué)體裁：詩歌詩歌（重（重“抒情抒情”）、）、散文散文（重（重“情感體情感體悟悟”）、）、小說小說和和戲劇戲?。ㄖ兀ㄖ亍敖沂旧鐣?huì)問題、現(xiàn)象和本質(zhì)揭示社會(huì)問題、現(xiàn)象和本質(zhì)”））說明文的知識(shí)說明文的知識(shí)一、概念：一、概念：說明文是以說明文是以說明說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及而給人知識(shí)的文章體裁它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性其規(guī)律性 說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。

章程、解說詞、科學(xué)小品等 說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等 說明文的說明文的特點(diǎn)特點(diǎn)是是“說說”，而且具有一定的，而且具有一定的知識(shí)性知識(shí)性這種知識(shí)，這種知識(shí)，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性為了要把事物說明白，就必須把握事物的特都具有嚴(yán)格的科學(xué)性為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明即不僅要說明“是什么是什么”，還要，還要說明說明“為什么為什么”是這樣是這樣應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實(shí)質(zhì)闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實(shí)質(zhì) 說明文一般有說明文一般有三個(gè)三個(gè)特點(diǎn)特點(diǎn)：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性第二，結(jié)構(gòu)：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性第二，結(jié)構(gòu)上的條理性第三，語言的準(zhǔn)確性。

上的條理性第三，語言的準(zhǔn)確性 說明文是客觀地說明事物的一種文體，說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的目的在于給人以知識(shí)：在于給人以知識(shí)：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理 二、說明文的三要素二、說明文的三要素 說明對(duì)象、說明方法、說明順序說明對(duì)象、說明方法、說明順序三、說明順序三、說明順序 說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 時(shí)間順序時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似和記敘的時(shí)間順序相似 空間順序空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向 邏輯順序邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)采用什么順序，主，常以推理過程來表現(xiàn)采用什么順序，主要取決于作者所說明對(duì)象的特點(diǎn)說明事物的發(fā)展變化，要取決于作者所說明對(duì)象的特點(diǎn)。

說明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序時(shí)間順序容易表示清楚寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理難讓讀者看明白說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系的內(nèi)部聯(lián)系 四、說明方法四、說明方法 1.說明的說明的方法方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、作引用、畫圖表、引資料、作列舉分類別、作詮釋、摹狀貌、作引用、畫圖表、引資料、作列舉 2.有時(shí)說明文借用其他修辭手法來幫助說明，這些手法的作用分有時(shí)說明文借用其他修辭手法來幫助說明，這些手法的作用分析應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞說明對(duì)象，依照說明文的要求析應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞說明對(duì)象，依照說明文的要求 3.說明方法的說明方法的作用及意義作用及意義 ①①舉例子舉例子: 使文章更加具體使文章更加具體,更有說服力更有說服力,更客觀的說明了事物更客觀的說明了事物 ②②作比較作比較: 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

具體而鮮明的印象 ③③下定義下定義: 用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方叫下定義下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法法 ④④畫圖表畫圖表為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說更直接、更具體補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說更直接、更具體 ⑤⑤作詮釋（作解釋）作詮釋（作解釋）從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法釋，這種方法叫詮釋法  ⑥⑥打比方打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方 說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

喻，借喻則不宜使用 ⑦⑦摹狀貌摹狀貌為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌和描寫要區(qū)分開這種說明方法叫摹狀貌和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣兩者雖一樣,不過是在不過是在不同的文體中的）不同的文體中的） ⑧⑧引資料引資料為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等 ⑨⑨分類別分類別將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別 ⑩⑩列數(shù)字列數(shù)字為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無方法，以便讀者理解需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

根據(jù)，并力求近似  （（11））作引用既豐富了文章內(nèi)容，擴(kuò)大了知識(shí)面，加強(qiáng)了說明既豐富了文章內(nèi)容，擴(kuò)大了知識(shí)面，加強(qiáng)了說明效果，同時(shí)又使文字生動(dòng)活潑，富于變化，具有較強(qiáng)的文學(xué)韻味效果，同時(shí)又使文字生動(dòng)活潑，富于變化，具有較強(qiáng)的文學(xué)韻味4.明白各種明白各種方法的答題思路方法的答題思路 舉例子：這里使用了舉例子的說明方法，具體說明了舉例子：這里使用了舉例子的說明方法，具體說明了…… 作比較：這里拿作比較：這里拿…和和…作比較，突出（具體）說明了作比較，突出（具體）說明了…… 列數(shù)字：這里使用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了列數(shù)字：這里使用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了…… （列舉（列舉了了…的數(shù)字，準(zhǔn)確說明了的數(shù)字，準(zhǔn)確說明了……）） 五、說明文的語言五、說明文的語言 1.說明文語言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)說明文語言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說明文還要求生動(dòng)性、形象性性說明文還要求生動(dòng)性、形象性 說明語言的說明語言的準(zhǔn)確性與科學(xué)性準(zhǔn)確性與科學(xué)性，是說明文語言的先決條件，表示，是說明文語言的先決條件，表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等。

時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等 2.分析說明文語言的基本要求：首先是其對(duì)說明事物特征、性分析說明文語言的基本要求：首先是其對(duì)說明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說明的嚴(yán)密性、科學(xué)性，第三是形象性、生動(dòng)性質(zhì)的作用，其次是說明的嚴(yán)密性、科學(xué)性，第三是形象性、生動(dòng)性 3.說明文語言要點(diǎn)：表約數(shù)、表消息來源、表程度、表頻率、說明文語言要點(diǎn)：表約數(shù)、表消息來源、表程度、表頻率、表范圍六、說明文的結(jié)構(gòu)六、說明文的結(jié)構(gòu) 1.說明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式（結(jié)構(gòu)包說明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式（結(jié)構(gòu)包括段落）一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的括段落）一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的 2.把握結(jié)構(gòu)的意義把握結(jié)構(gòu)的意義七、說明文的分類七、說明文的分類 1.闡述性說明文闡述性說明文這類說明文，著眼于對(duì)事物形成、發(fā)展等原這類說明文，著眼于對(duì)事物形成、發(fā)展等原理進(jìn)行探討，有著深刻的內(nèi)涵如理進(jìn)行探討，有著深刻的內(nèi)涵如《〈《〈物種起源物種起源〉〉緒論緒論》》 2.程序性說明文程序性說明文文章要告訴讀者的或是某種事物的演變過程，。

文章要告訴讀者的或是某種事物的演變過程，或是某一物品的制作過程，或是某一計(jì)劃的實(shí)施過程一般以程序或是某一物品的制作過程，或是某一計(jì)劃的實(shí)施過程一般以程序或時(shí)間先后為寫作順序如或時(shí)間先后為寫作順序如《《景泰藍(lán)的制作景泰藍(lán)的制作》》 3.文藝性說明文文藝性說明文是用文藝筆調(diào)或形式寫成的說明文是用文藝筆調(diào)或形式寫成的說明文它的寫法頗多，可以調(diào)動(dòng)各種寫作手法，甚至采用故事、童話或寓言的形法頗多，可以調(diào)動(dòng)各種寫作手法，甚至采用故事、童話或寓言的形式，讓讀者覺得活潑有趣，使人們?cè)谒囆g(shù)享受之中接受科學(xué)熏陶式，讓讀者覺得活潑有趣，使人們?cè)谒囆g(shù)享受之中接受科學(xué)熏陶如如《《南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹》》八、閱讀分析說明文的方法八、閱讀分析說明文的方法　　　　第一，把握說明對(duì)象及特征第一，把握說明對(duì)象及特征閱讀說明文，首先要準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象，從閱讀說明文，首先要準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進(jìn)一步理解說明內(nèi)容接著還要重點(diǎn)把握說明而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進(jìn)一步理解說明內(nèi)容接著還要重點(diǎn)把握說明對(duì)象的特征這是分析一篇說明文的關(guān)鍵對(duì)象的特征這是分析一篇說明文的關(guān)鍵　　 第二，理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序。

第二，理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜常見的結(jié)構(gòu)形式說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜常見的結(jié)構(gòu)形式有有““總總( (概說概說) )————分分( (具體具體) )””式、式、““總總( (概說概說) )————分分( (具體具體) )————總總( (概說概說) )””式、式、““分分( (具體具體) )————總總( (概說概說) )””式、并列式、遞進(jìn)式等理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了式、并列式、遞進(jìn)式等理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容要領(lǐng)說明順序是多種多樣的采用什么樣的解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容要領(lǐng)說明順序是多種多樣的采用什么樣的說明順序，取決于說明對(duì)象的特點(diǎn)和說明目的說明順序，取決于說明對(duì)象的特點(diǎn)和說明目的 第三，分析說明方法第三，分析說明方法為了說明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法為了說明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，釋、配圖表等閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出說明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出來的，這樣分析才透徹、扎實(shí)。

來的，這樣分析才透徹、扎實(shí) 第四，體會(huì)說明文的語言特點(diǎn)第四，體會(huì)說明文的語言特點(diǎn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔是說明文語言的主要特點(diǎn)當(dāng)然，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔是說明文語言的主要特點(diǎn)當(dāng)然，說明文的語言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活說明文的語言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)以此為據(jù)，可概括為平實(shí)說明和生動(dòng)說明兩種方式一般來說，以說明潑見長(zhǎng)以此為據(jù)，可概括為平實(shí)說明和生動(dòng)說明兩種方式一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語言平實(shí)地加以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語言平實(shí)地加以說明 而而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動(dòng)、形象的說明科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動(dòng)、形象的說明 九、九、說明文說明文閱讀能力的考查點(diǎn)閱讀能力的考查點(diǎn)主要是：主要是： 　　　　1．能弄清說明對(duì)象，把握其特征，對(duì)全文有個(gè)整體．能弄清說明對(duì)象，把握其特征，對(duì)全文有個(gè)整體上的感知；上的感知； 　　　　2．劃分文章的結(jié)構(gòu)、段落的層次，理清說明順序，．劃分文章的結(jié)構(gòu)、段落的層次，理清說明順序，掌握文章謀篇布局的思路；掌握文章謀篇布局的思路； 　　　　3．分析文章說明方法及其作用；．分析文章說明方法及其作用； 　　　　4．找出文中的重點(diǎn)詞句．找出文中的重點(diǎn)詞句(中心詞、關(guān)鍵句中心詞、關(guān)鍵句)，理解它，理解它們?cè)谖闹械淖饔脗冊(cè)谖闹械淖饔?從表意、結(jié)構(gòu)方面分析從表意、結(jié)構(gòu)方面分析)；； 　　　　5．理解語言的表達(dá)特點(diǎn)，準(zhǔn)確地對(duì)詞語的修飾、限．理解語言的表達(dá)特點(diǎn)，準(zhǔn)確地對(duì)詞語的修飾、限制作用進(jìn)行評(píng)析。

制作用進(jìn)行評(píng)析 《《物種起源物種起源》》緒論緒論一、字音（紅色字）一、字音（紅色字） 棲棲息息 胚胚胎胎 狹狹隘隘 慷慷慨慨 槲槲寄生寄生二、字形（紅色字）二、字形（紅色字） 綱綱要與提要與提綱綱 抱抱歉歉與與謙謙虛虛 慷慷慨慨與氣與氣概概三、字義三、字義 搜集與收集搜集與收集 摘要與擇要摘要與擇要 完善與完備完善與完備 關(guān)于與對(duì)于關(guān)于與對(duì)于 四、文學(xué)常識(shí)四、文學(xué)常識(shí)（一）、（一）、緒論緒論：是一種用來說明著作的編寫經(jīng)過、出版意圖、編寫：是一種用來說明著作的編寫經(jīng)過、出版意圖、編寫體例、資料來源和作者情況的文體一般放在書的前面，目的是讓體例、資料來源和作者情況的文體一般放在書的前面，目的是讓讀者了解全書的要旨，引導(dǎo)讀者更好地理解全書的內(nèi)容讀者了解全書的要旨，引導(dǎo)讀者更好地理解全書的內(nèi)容 一般在學(xué)術(shù)著作開篇，概括作品內(nèi)容、研學(xué)要點(diǎn)及方法的部分任何文章一般在學(xué)術(shù)著作開篇，概括作品內(nèi)容、研學(xué)要點(diǎn)及方法的部分任何文章總要有一個(gè)開頭，學(xué)位論文的開頭通常要求有一篇緒章（叫總要有一個(gè)開頭，學(xué)位論文的開頭通常要求有一篇緒章（叫序、序言、前言、緒序、序言、前言、緒論、緒章論、緒章等等均可），這篇緒章的任務(wù)是交代自己的選題、論文的主攻方向、文等等均可），這篇緒章的任務(wù)是交代自己的選題、論文的主攻方向、文獻(xiàn)檢索過程和情況（即前人這方面已經(jīng)做了些什么）、自己的論文在哪些方面有獻(xiàn)檢索過程和情況（即前人這方面已經(jīng)做了些什么）、自己的論文在哪些方面有所創(chuàng)新（或所有整理）、使用的研究方法、論文大致的結(jié)構(gòu)，以及其他需要說明所創(chuàng)新（或所有整理）、使用的研究方法、論文大致的結(jié)構(gòu)，以及其他需要說明的關(guān)于論文的問題。

的關(guān)于論文的問題  達(dá)爾文的達(dá)爾文的《〈《〈物種起源物種起源〉〉緒論緒論》》，版本比較多，有的，版本比較多，有的又譯作又譯作“導(dǎo)言導(dǎo)言” “導(dǎo)言導(dǎo)言”與與“緒論緒論”差別并不大，但與差別并不大，但與“序言序言”卻差別卻差別很大簡(jiǎn)單地說，序言可以是原作者自己寫，也可以請(qǐng)別很大簡(jiǎn)單地說，序言可以是原作者自己寫，也可以請(qǐng)別人來寫，但導(dǎo)言或緒論則一定是著作者本人來寫人來寫，但導(dǎo)言或緒論則一定是著作者本人來寫 序言可用于文學(xué)作品，也可用于其他類型的著作，而序言可用于文學(xué)作品，也可用于其他類型的著作，而導(dǎo)言或緒論只用于學(xué)術(shù)類著作導(dǎo)言或緒論只用于學(xué)術(shù)類著作 序言與原著作關(guān)系可緊可松，內(nèi)容寬泛，表達(dá)自由，序言與原著作關(guān)系可緊可松，內(nèi)容寬泛，表達(dá)自由，而導(dǎo)言或緒論則是著作的有機(jī)組成部分，對(duì)原作的內(nèi)容進(jìn)而導(dǎo)言或緒論則是著作的有機(jī)組成部分，對(duì)原作的內(nèi)容進(jìn)行介紹，在表達(dá)上以說明、議論為主，較為謹(jǐn)嚴(yán)行介紹，在表達(dá)上以說明、議論為主，較為謹(jǐn)嚴(yán)（二）、達(dá)爾文（二）、達(dá)爾文（（Charles Robert Darwin，，1809.2.12—1882.4.19）） 英國(guó)英國(guó)博物學(xué)家博物學(xué)家，，進(jìn)化論進(jìn)化論的奠基人。

的奠基人1859年年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的《《物種起源物種起源》》書中用大量資料證明了形形色色的生物都不是上帝用大量資料證明了形形色色的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭(zhēng)中和自創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭(zhēng)中和自然選擇中，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，不然選擇中，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，從而斷發(fā)展變化的，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，從而摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論恩格摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論恩格斯將斯將“進(jìn)化論進(jìn)化論”列為列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一（其世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一（其他兩個(gè)是細(xì)胞學(xué)說，他兩個(gè)是細(xì)胞學(xué)說，能量守恒能量守恒和轉(zhuǎn)化定律）還著有和轉(zhuǎn)化定律）還著有《《人人類起源及性的選擇類起源及性的選擇》》 “物種物種”即生物的種，指具有一定形態(tài)和生理特征以即生物的種，指具有一定形態(tài)和生理特征以及一定的自然分布區(qū)的生物類群及一定的自然分布區(qū)的生物類群 “起源起源”即生物是怎即生物是怎樣產(chǎn)生的樣產(chǎn)生的  進(jìn)化論：進(jìn)化論：亦稱亦稱““天演論天演論””、、““演演化論化論””，通常指生物的進(jìn)化理論。

它是，通常指生物的進(jìn)化理論它是研究生物進(jìn)化、生物發(fā)展規(guī)律及如何運(yùn)研究生物進(jìn)化、生物發(fā)展規(guī)律及如何運(yùn)用這些規(guī)律的科學(xué)，是生物學(xué)的一個(gè)重用這些規(guī)律的科學(xué)，是生物學(xué)的一個(gè)重要部門該詞最初由拉馬克提出達(dá)爾要部門該詞最初由拉馬克提出達(dá)爾文的文的《《物種起源物種起源》》奠定了進(jìn)化論的科學(xué)奠定了進(jìn)化論的科學(xué)基礎(chǔ)恩格斯認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化理論是基礎(chǔ)恩格斯認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化理論是1919世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說和進(jìn)化論）之一轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說和進(jìn)化論）之一四、文本研讀四、文本研讀 問問：本文的說明對(duì)象是什么？：本文的說明對(duì)象是什么？（一）、第一部分（一）、第一部分（（1－－4段）段） 找出每段的關(guān)鍵句，并概括內(nèi)容找出每段的關(guān)鍵句，并概括內(nèi)容 第第1段，段， 第第2段，段， 第第3段，段， 第第4段段整理成書的過程整理成書的過程提前發(fā)表的原因提前發(fā)表的原因內(nèi)容過簡(jiǎn)的說明內(nèi)容過簡(jiǎn)的說明對(duì)支持者表示感謝對(duì)支持者表示感謝寫作經(jīng)過寫作經(jīng)過（二）、第二部分（二）、第二部分（（5－－9段）段） 找出每段的關(guān)鍵句，并概括內(nèi)容找出每段的關(guān)鍵句，并概括內(nèi)容。

第第5段，段， 第第6段，段， 第第7段，段， 第第8段，段， 第第9段，段，物種由演變而來物種由演變而來介紹研究的方法介紹研究的方法家養(yǎng)變異的作用家養(yǎng)變異的作用部分章節(jié)的內(nèi)容部分章節(jié)的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的正確強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的正確基本觀點(diǎn)基本觀點(diǎn)五、說明語言的分析五、說明語言的分析 歸國(guó)以后，在歸國(guó)以后，在1837年我就想到，如果耐心年我就想到，如果耐心搜集搜集和和思索思索可能與這個(gè)問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實(shí)，也許能夠?qū)τ谶@可能與這個(gè)問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實(shí)，也許能夠?qū)τ谶@個(gè)問題得到一些個(gè)問題得到一些了解了解 我雖然我雖然時(shí)常時(shí)常注意，只信賴良好的證據(jù)，但是無疑錯(cuò)誤還注意，只信賴良好的證據(jù)，但是無疑錯(cuò)誤還是會(huì)混入的這里我只能舉出我所得到的一般結(jié)論，用少是會(huì)混入的這里我只能舉出我所得到的一般結(jié)論，用少數(shù)事實(shí)來作說明，但我希望這樣做數(shù)事實(shí)來作說明，但我希望這樣做通常通?？梢园咽虑檎f清楚可以把事情說清楚用語的嚴(yán)密和準(zhǔn)確用語的嚴(yán)密和準(zhǔn)確六、探討問題六、探討問題 問問：本文體現(xiàn)出達(dá)爾文作為科學(xué)家的哪些精神品格，請(qǐng)：本文體現(xiàn)出達(dá)爾文作為科學(xué)家的哪些精神品格，請(qǐng)分別結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容談一談。

分別結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容談一談 第第1 1段段：： ““我曾不間斷地專心于同一事物的研究我曾不間斷地專心于同一事物的研究””、、““沒有輕率地下結(jié)論沒有輕率地下結(jié)論”” 可以看出達(dá)爾文對(duì)待科學(xué)工作可以看出達(dá)爾文對(duì)待科學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)審慎嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度和長(zhǎng)期的態(tài)度和長(zhǎng)期刻苦鉆研刻苦鉆研的精神 第第2 2段段：：““華萊斯先生華萊斯先生…………他得到了差不多與我完全相他得到了差不多與我完全相同的一般結(jié)論同的一般結(jié)論 可以看出達(dá)爾文可以看出達(dá)爾文實(shí)事求是實(shí)事求是的態(tài)度 第第3 3段段：：““我現(xiàn)在刊印的我現(xiàn)在刊印的‘‘摘要摘要’’必然是不完善的必然是不完善的沒有人比我更感覺到?jīng)]有人比我更感覺到…………詳細(xì)刊印出來的必要詳細(xì)刊印出來的必要 可以看出達(dá)爾文可以看出達(dá)爾文嚴(yán)肅審慎嚴(yán)肅審慎的態(tài)度和的態(tài)度和謙虛謙虛的精神 第第5段段：：“即使很有根據(jù)，也還是不充分的即使很有根據(jù)，也還是不充分的”“僅僅歸僅僅歸因于外界條件是不合理的因于外界條件是不合理的”“……，也同樣是不合理的也同樣是不合理的 可以看出達(dá)爾文可以看出達(dá)爾文決不輕率決不輕率和和嚴(yán)肅認(rèn)真嚴(yán)肅認(rèn)真的精神。

的精神 第第6段段：：“我開始觀察我開始觀察……”“我經(jīng)常獲得我經(jīng)常獲得……” 可以看出達(dá)爾文可以看出達(dá)爾文親身實(shí)踐親身實(shí)踐的精神 第第7段段：：“但是很不幸，我只能把這個(gè)問題講得十分簡(jiǎn)但是很不幸，我只能把這個(gè)問題講得十分簡(jiǎn)單，單，……” 可以看出達(dá)爾文可以看出達(dá)爾文不避缺陷不避缺陷和和尊重事實(shí)尊重事實(shí)的態(tài)度 第第9 9段段：：““我毫不懷疑地主張我毫不懷疑地主張……’’……’’我充分相信，物我充分相信，物種不是不變的種不是不變的我相信我相信‘‘自然選擇自然選擇’’是物種變化最主是物種變化最主要的但不是獨(dú)一無二的手段要的但不是獨(dú)一無二的手段 可以看出達(dá)爾文可以看出達(dá)爾文毫不動(dòng)搖毫不動(dòng)搖的信念和的信念和勇于堅(jiān)持真理勇于堅(jiān)持真理的精的精神偉大科學(xué)家偉大科學(xué)家達(dá)爾文達(dá)爾文的精神品格的精神品格 1.整理成書的過程整理成書的過程——刻苦鉆研的精神刻苦鉆研的精神2.提前發(fā)表的原因提前發(fā)表的原因——實(shí)事求是的精神實(shí)事求是的精神3.內(nèi)容過簡(jiǎn)的說明內(nèi)容過簡(jiǎn)的說明——謙遜審慎的態(tài)度謙遜審慎的態(tài)度4.物種由演變而來物種由演變而來——嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度5.介紹研究的方法介紹研究的方法——親身實(shí)踐的精神親身實(shí)踐的精神6.家禽變異的作用家禽變異的作用——尊重事實(shí)的態(tài)度尊重事實(shí)的態(tài)度7.強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的正確強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的正確——毫不動(dòng)搖的決心毫不動(dòng)搖的決心七、寫作特色七、寫作特色 1.內(nèi)容有很強(qiáng)的科學(xué)性、概括性以及專業(yè)知識(shí)性。

內(nèi)容有很強(qiáng)的科學(xué)性、概括性以及專業(yè)知識(shí)性 2.語言準(zhǔn)確而嚴(yán)密，尤其擅長(zhǎng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句式表達(dá)語言準(zhǔn)確而嚴(yán)密，尤其擅長(zhǎng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句式表達(dá)周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊馑贾苊車?yán)謹(jǐn)?shù)囊馑? 3.充分體現(xiàn)了作者高尚的精神和人格魅力充分體現(xiàn)了作者高尚的精神和人格魅力物種起源，據(jù)遺傳變異物種起源，據(jù)遺傳變異精神品格，突科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)精神品格，突科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。