幼兒園幼兒園教育教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)主編：于樹林主編：于樹林主編：于樹林主編：于樹林 于大江于大江于大江于大江第四章第四章 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)第一節(jié) 幼兒園區(qū)域活動(dòng)概述第二節(jié) 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入?yún)^(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲，但是語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)一個(gè)孩子也沒(méi)有于是，老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意去語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)玩?。俊笨墒菦](méi)有人理睬這說(shuō)明語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)方面還存在一定的問(wèn)題 幼兒教師要提高幼兒教師要提高組織與指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力組織與指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力 第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義與特點(diǎn) 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義與特點(diǎn)一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義與特點(diǎn) （一）幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義（一）幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義 幼兒在游戲區(qū)中所進(jìn)行的某種特定的活動(dòng) 一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義與特點(diǎn)一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義與特點(diǎn)（二）區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)（二）區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn) 自主性教育性實(shí)踐性想一想想一想 PPT模板下載：www.1ppt.com/moban/ 行業(yè)PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 節(jié)日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下載：www.1ppt.com/sucai/PPT背景圖片：www.1ppt.com/beijing/ PPT圖表下載：www.1ppt.com/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 資料下載：www.1ppt.com/ziliao/ PPT課件下載：www.1ppt.com/kejian/ 范文下載：www.1ppt.com/fanwen/ 試卷下載：www.1ppt.com/shiti/ 教案下載：www.1ppt.com/jiaoan/ 幼兒園區(qū)域活動(dòng)和幼兒園教育活動(dòng)有什么不同？ 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義（一）區(qū)域活動(dòng)的種類（一）區(qū)域活動(dòng)的種類 區(qū)域活動(dòng)的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)、音樂(lè)表演 游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)。

二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義 1. 角色游戲區(qū) （1）幫助幼兒了解人際關(guān)系2）幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能3）培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)，相互溝通，發(fā)展語(yǔ)言交流能力， 實(shí)踐和嘗試幼兒自己解決問(wèn)題的方法4）發(fā)展表征能力 （5）學(xué)習(xí)適度表達(dá)個(gè)人情緒，了解他人情感 能自我控制、調(diào)整與伙伴間的相互行為關(guān)系 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義2. 積木區(qū) （1）發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力，學(xué)習(xí)建構(gòu)技法2）發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)，認(rèn)識(shí)基本形狀和數(shù)量關(guān)系 （3）學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料、方法、設(shè)計(jì)， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力 （4）幼兒之間能分工合作，共同設(shè)計(jì)、建構(gòu)，共同游戲 （5）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，發(fā)展幼兒與人交流、表達(dá)的能力， 以及掌握自行解決問(wèn)題的 方法 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義3. 玩沙玩水游戲區(qū) （1）幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然物的性質(zhì) （2）滿足幼兒擺弄物體的活動(dòng)愿望，激發(fā)他們的探索 精神，培養(yǎng)他們的自主性。

（3）在玩沙玩水的游戲中，區(qū)別干濕、冷熱、粗細(xì)、 多少、深淺等不同的概念 （4）活動(dòng)后的收拾整理，培養(yǎng)幼兒清理、打掃的技能 與習(xí)慣 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義4. 語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的教育作用 （1）練習(xí)聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能，養(yǎng)成聽、說(shuō)、讀、寫的良 好態(tài)度和習(xí)慣 （2）培養(yǎng)閱讀興趣，掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣 （3）在看、聽、讀的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)圖書中故事情節(jié)的感受、進(jìn) 行模仿、學(xué)習(xí)和欣賞，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力 （4）學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感、需求、意愿和觀點(diǎn) （5）促進(jìn)幼兒之間相互溝通、相互影響、相互學(xué)習(xí)、相互了解 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義5. 音樂(lè)表演游戲區(qū) （1）學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，按照音樂(lè)的內(nèi)容、節(jié)拍進(jìn)行有趣 的游戲情節(jié)，加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受能力 （2）在演唱和表演的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒辨別聲音高低、強(qiáng)弱、 快慢變化的能力，以及傾聽、跟從節(jié)奏指令的能力。

3）發(fā)展動(dòng)作，使動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美、富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力4）加深幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解和記憶，對(duì)周圍事物養(yǎng)成正確 的態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力 （5）培養(yǎng)幼兒活潑樂(lè)觀的情緒，陶冶他們的情操，以利于幼兒 感受力、理解力、表現(xiàn) 力、審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展 （6）增強(qiáng)幼兒的自信心和獨(dú)立性，有助于培養(yǎng)幼兒的集體觀念 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義6. 美工區(qū) （1）學(xué)習(xí)觀察和感受周圍事物，并用美工材料表達(dá)個(gè)人情 感和思想 （2）提供接觸各種材料的機(jī)會(huì)，使幼兒了解各種材料的特 性，學(xué)習(xí)利用工具進(jìn)行立體造型活動(dòng) （3）發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和不拘一格的表現(xiàn)力，體驗(yàn)成功 （4）訓(xùn)練小肌肉，提高手眼協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義7. 科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū) （1）激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官 感知事物的現(xiàn)象，發(fā)展觀察力 （2）活躍思維，培養(yǎng)分析、判斷和推理能力 （3）提供嘗試、探究和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)地操作，認(rèn)真 解決問(wèn)題，獲得知識(shí)，形成 概念。

二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義8. 自然角 （1）將周圍環(huán)境和廣泛的自然物有選擇地、集中地、分 層次地展示于幼兒的眼前 （2）培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力，使幼兒自由地操作和探 索，彌補(bǔ)集體活動(dòng)時(shí)觀察探索 的不足 （3）開闊幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的積極情感和 態(tài)度，以及愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán) 境的意識(shí) 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義9. 益智區(qū) （1）在擺弄、操作的過(guò)程中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，調(diào)動(dòng)幼兒充分運(yùn)用 五官進(jìn)行觀察比較，感受物體形狀，識(shí)別物體顏色，比較物體 大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)，理解形體的等分等方面的欲望 （2）在拼擺游戲、造型游戲中，使幼兒的思維力、想象力和創(chuàng)造力 得以充分的發(fā)揮 （3）在棋類游戲中，使幼兒的分析、綜合、推理和概括能力得到發(fā) 展 （4）在活動(dòng)中激發(fā)幼兒探究的興趣和求知的欲望，以及細(xì)心和專心 做事，獨(dú)立解決問(wèn) 題的能力 二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及意義 （二）區(qū)域活動(dòng)的意義（二）區(qū)域活動(dòng)的意義10. 操作區(qū) （1）學(xué)習(xí)運(yùn)用五官發(fā)展感知覺(jué)。

（2）訓(xùn)練小肌肉，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指動(dòng)作靈活性 （3）訓(xùn)練思維能力和了解事物之間相互的關(guān)系 （4）激發(fā)求知欲，培養(yǎng)探索的興趣 （5）培養(yǎng)專心、堅(jiān)持、克服困難、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力 第二節(jié)第二節(jié) 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 一、角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 二、積木區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 三、玩沙玩水游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 四、語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 五、音樂(lè)表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 六、美工區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 七、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 八、自然角的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 九、益智區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 十、操作區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 一、角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)（一）角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)的內(nèi)容 餐廳、超市、醫(yī)院、郵局、工 廠、圖書館、火車站、博物館等 2.材料的提供（1）娃娃家如床、小型桌椅、各式服裝、奶瓶、梳子、毛巾等2）醫(yī)院如白大褂、醫(yī)生帽、聽診器、藥品、注射器等3）超市如食品、用品的包裝盒、收銀機(jī)、錢幣等4）銀行如各種面值的錢幣（卡片）、取款單、存折等3.場(chǎng)地的設(shè)置 位置應(yīng)相對(duì)固定，適宜與積木區(qū)相鄰 一、角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （二）各年齡班角色游戲活動(dòng)的指導(dǎo)（二）各年齡班角色游戲活動(dòng)的指導(dǎo) 著重于增強(qiáng)他們的角色意識(shí)。

側(cè)重于加深他們對(duì)角色的理解，要 求幼兒能較正確地反映出角色特有的行為和語(yǔ)言，并能創(chuàng)造性地表演 重點(diǎn)就應(yīng)放在激發(fā) 幼兒角色游戲的創(chuàng)新意識(shí)，以及培養(yǎng)幼兒在游戲中自己解決問(wèn)題、矛盾的能力上 小班中班大班二、積木區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)二、積木區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）積木區(qū)的設(shè)計(jì)（一）積木區(qū)的設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)的內(nèi)容 以建構(gòu)高樓大廈、立交橋、公園等 2.材料的提供 適合提供 木制的本色實(shí)心積木、木制的彩色 空心積木、塑料的彩色積木等 3.場(chǎng)地的設(shè)置 場(chǎng)地應(yīng)寬敞、平整二、積木區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)二、積木區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（二）各年齡班積木區(qū)的指導(dǎo)（二）各年齡班積木區(qū)的指導(dǎo) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)積木，引起他們對(duì)積木游戲的興趣探索學(xué)習(xí)建構(gòu)技法 造型的知識(shí)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)與同伴合作 玩大型積木建構(gòu) ，肯定幼兒創(chuàng)造性想法 小班中班大班三、玩沙玩水游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、玩沙玩水游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）玩沙玩水游戲區(qū)的設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)的內(nèi)容 玩沙游戲主要有揉、鏟、造型、堆沙和挖沙的活動(dòng) 玩水游戲主要是讓幼兒自由地玩水2.材料的提供 玩沙工具：小桶、勺子、鏟子、模具等 玩水工具：小桶、勺子、瓶、水車、噴水壺等.3. 場(chǎng)地的設(shè)置 玩沙玩水區(qū)應(yīng)靠近水源。

三、玩沙玩水游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、玩沙玩水游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （二）各年齡班玩沙玩水區(qū)的指導(dǎo)（二）各年齡班玩沙玩水區(qū)的指導(dǎo) 玩沙游戲中指導(dǎo)幼兒玩體驗(yàn)沙質(zhì)感的游戲 在玩水游戲中引導(dǎo)他們感知水的流動(dòng)與水的容器 著重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，豐富他們玩沙 玩水的技能 玩沙游戲中鼓勵(lì)幼兒建造大型的有新意的主題 在玩水游戲中進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 小班中班大班四、語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)四、語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)（一）語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)的內(nèi)容 以圖書閱讀為主，配有一些語(yǔ)言游戲2.材料的提供 提供豐富多樣、數(shù) 量充足的圖書3.場(chǎng)地的設(shè)置 要安靜，要有充足的光線 四、語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)四、語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （二）各年齡班語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的指導(dǎo) 教師通過(guò)語(yǔ)言示范、啟發(fā)提問(wèn)、具體講解等手段，培 養(yǎng)他們的聽、說(shuō)、讀、寫技能和語(yǔ)言表述能力 要求能用較完整的句子比較連貫地講述，能獨(dú)立閱讀 感興趣的圖書，理解畫面的內(nèi)容 能認(rèn)真傾聽別人的講話，能連貫地講述事情和幾幅圖 片，能與同伴共同創(chuàng)編詩(shī)歌，對(duì)書上的文字感興趣。

小班中班大班五、音樂(lè)表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)五、音樂(lè)表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）音樂(lè)表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì)（一）音樂(lè)表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)的內(nèi)容 舞蹈表演、音樂(lè)游戲、打擊樂(lè)演奏、幼兒扮演角色的 故事表演等2.材料的提供 錄音機(jī) 、錄音磁帶 、樂(lè)器 、道具等3.場(chǎng)地的設(shè)置 活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，觀眾和演員要有一個(gè)明顯的分隔標(biāo)記 五、音樂(lè)表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)五、音樂(lè)表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （二）各年齡班音樂(lè)表演游戲區(qū)的指導(dǎo)要求（二）各年齡班音樂(lè)表演游戲區(qū)的指導(dǎo)要求 選用表演的故事主題應(yīng)簡(jiǎn)單，角色要少，對(duì)話、 動(dòng)作重復(fù)要多 鼓勵(lì)幼兒自愿自由地玩表演游戲 支持幼兒自編自演的的想法和創(chuàng)作，組織幼兒 觀看和討論表演，提高幼兒的表演水平 小班中班大班六、美工區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)六、美工區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）美工區(qū)的設(shè)計(jì)（一）美工區(qū)的設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)的內(nèi)容 平面造型，如繪畫；立體造型，如捏泥、面團(tuán)、 紙、黏土等；自然材料造型，如豆畫、石畫等； 廢舊材料制作，如紙盒、易拉罐、紙杯等2.材料的提供 各種紙、彩筆、顏料、剪刀、糨糊、橡皮泥等3.場(chǎng)地的設(shè)置 有充足光線的地方，接近水源。

六、美工區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)六、美工區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （二）各年齡班美工區(qū)的指導(dǎo)（二）各年齡班美工區(qū)的指導(dǎo) 小班幼兒的美工活動(dòng)多圍繞感知運(yùn)用色彩進(jìn)行 著重指導(dǎo)他們充分使用工具、材料和發(fā)揮技巧， 積極鼓勵(lì)他們發(fā)揮想力，創(chuàng)作出與眾不同的作品 應(yīng)放手讓幼兒自己活動(dòng)，適當(dāng)給予支持和幫助 小班中班大班七、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)七、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)計(jì)（一）科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)的內(nèi)容 感官的活動(dòng)、聲的活動(dòng)、光的活動(dòng)、電的活動(dòng)、 磁的活動(dòng)、力的活動(dòng)、水的活動(dòng)和空氣的活動(dòng)等2.材料的提供 根據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)提供，注意材料的安全性 和可操作性3.場(chǎng)地的設(shè)置 設(shè)置在光線充足、接近水源的地方 七、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)七、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （二）各年齡班科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的指導(dǎo)（二）各年齡班科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的指導(dǎo) 著重于引導(dǎo)幼兒去感知，并引起他們參加科學(xué) 活動(dòng)的興趣 重點(diǎn)就應(yīng)放在鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出操作的結(jié)果 著重于讓幼兒將操作中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己所掌 握的知識(shí)和技能 小班中班大班八、自然角的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)八、自然角的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）自然角的設(shè)計(jì)（一）自然角的設(shè)計(jì) 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、教育教學(xué)的需要、 季節(jié)的變化及其他條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

如：花卉、蔬菜、水果等 八、自然角的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)八、自然角的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （二）自然角的指導(dǎo)（二）自然角的指導(dǎo) 1.物品的擺放應(yīng)整齊、美觀、干凈、安全，各 種物品應(yīng)分門別類地?cái)[放 2.各班之間可以相互交換自然角的物品，或者 相互參觀，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)“資源共享” 3.布置和管理，教師與幼兒共同討論，充分發(fā) 揮幼兒的主動(dòng)性和積極性 九、益智區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)九、益智區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）益智區(qū)的設(shè)計(jì)（一）益智區(qū)的設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)的內(nèi)容 數(shù)學(xué)的內(nèi)容、構(gòu)圖造型、棋類和撲克牌等2.材料的提供 數(shù)學(xué)的材料、構(gòu)圖造型材料、棋類、撲克牌等3.場(chǎng)地的設(shè)置 地方安靜，適宜與語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)、美工區(qū)相鄰 九、益智區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)九、益智區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （二）各年齡班益智區(qū)的指導(dǎo)（二）各年齡班益智區(qū)的指導(dǎo) 教師詳細(xì)的講解和示范，提高幼兒的規(guī)則意識(shí) 鼓勵(lì)幼兒關(guān)注游戲的結(jié)果，加強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí) 要求幼兒嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，爭(zhēng)取好的成績(jī)小班中班大班十、操作區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)十、操作區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）操作區(qū)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)的內(nèi)容 手指配合的活動(dòng)如穿珠、系紐扣等；手指、手掌、手腕配合的活動(dòng)。

如擰螺絲、開瓶蓋、系扣繩子等2.材料的提供 根據(jù)安排的具體活動(dòng)內(nèi)容提供相應(yīng)的材料材料的投放要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜3.場(chǎng)地的設(shè)置 設(shè)在光線充足的地方，適宜與語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)等較安靜的區(qū)角相鄰十、操作區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)十、操作區(qū)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （二）各年齡班操作區(qū)的指導(dǎo)（二）各年齡班操作區(qū)的指導(dǎo) 以激發(fā)他們的操作興趣為主鼓勵(lì)幼兒關(guān)注操作結(jié)果幫助幼兒克服和解決操作過(guò)程中的困難 小班中班大班思考與實(shí)訓(xùn)思考與實(shí)訓(xùn)1. 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義及特點(diǎn)是什么？2. 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類有哪些？ 3. 3. 如何設(shè)計(jì)與指導(dǎo)下列活動(dòng)區(qū)教育活動(dòng)？如何設(shè)計(jì)與指導(dǎo)下列活動(dòng)區(qū)教育活動(dòng)？ （1）積木區(qū) （2）玩沙玩水區(qū)3）語(yǔ)言圖書閱讀區(qū) （4）音樂(lè)表演游戲區(qū) （5）美工區(qū) （6）科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū) （7）益智區(qū) （8）操作區(qū) 思考與實(shí)訓(xùn)思考與實(shí)訓(xùn)4. 談?wù)劷巧螒颉靶♂t(yī)院”應(yīng)提供哪些材料5. 在班級(jí)設(shè)立一自然角思考與實(shí)訓(xùn)思考與實(shí)訓(xùn)思考與實(shí)訓(xùn)思考與實(shí)訓(xùn)6. 觀察幼兒園區(qū)角活動(dòng)情況。