2010-2011年高考英語復(fù)習(xí)反思 王 紅二0一一年六月十六日2010-2011年高考英語復(fù)習(xí)反思 2011年高考已經(jīng)結(jié)束，結(jié)合陜西高考英語試題，對照考綱，回顧過去，感覺收獲不少，但是依然存在遺憾 仔細(xì)想想，我們做了很多必不可少的工作，總體如下： 1 積極聽課，互相學(xué)習(xí)這是我收獲最大的地方對我而言，了解了在解題方法這塊，認(rèn)為訓(xùn)練優(yōu)于講授的思想原來還應(yīng)該再加一條，訓(xùn)練必須以專業(yè)的訓(xùn)練方法為前提，想方設(shè)法讓學(xué)生熟悉不同的題型，不同的選項(xiàng)設(shè)置，不同解答思路，徹徹底底清清楚楚地讓學(xué)生了解每一道題型，手把手地教授給學(xué)生專業(yè)的方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生嚴(yán)格按照訓(xùn)練方法去訓(xùn)練，從一開始培養(yǎng)學(xué)生做題時(shí)的方法意識(shí)去年一年，在復(fù)習(xí)時(shí)間比較充足的情況下，我特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，即專業(yè)的做題技巧和嚴(yán)格的訓(xùn)練，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)，收效甚大尤其是用在基本功不錯(cuò)的同學(xué)身上2語法精講精練在一輪復(fù)習(xí)詳細(xì)講解語法的基礎(chǔ)上，二輪復(fù)習(xí)中只講考點(diǎn)，只練考點(diǎn)，精心編選試題，針對性強(qiáng)，效率高對于偏難題，學(xué)生自己解決，自習(xí)堂上老師有問必答這樣節(jié)省了很多時(shí)間，學(xué)生興趣也高，效果較好3反復(fù)研究高考大綱，研究歷年高考試題，總結(jié)各個(gè)考點(diǎn)的出題方式，選項(xiàng)設(shè)置，常考模式，以及各個(gè)考點(diǎn)的可考度，同時(shí)配做高考試題，幫助學(xué)生分析考題，讓學(xué)生了解各個(gè)考點(diǎn)的高考題型特點(diǎn)和應(yīng)對策略，節(jié)約時(shí)間，直擊高考，效果較好。

4集體備課集體備課讓我們了解了各個(gè)不同教師對不同考點(diǎn)的認(rèn)識(shí)思路和處理方式，可以填補(bǔ)自己不足的地方去年，很多次，我們同課頭的老師坐下來，一起研究考題，對于不同的考點(diǎn)各個(gè)老師都給出了自己獨(dú)到的見解，收獲不小尤其在課堂上試過之后，還是有意想不到的收獲所以加強(qiáng)集體備課對每一個(gè)教師來說都是成長的機(jī)會(huì)5訓(xùn)練強(qiáng)度大相對于往年來說，去年的訓(xùn)練強(qiáng)度最大從成效上來看，學(xué)生的成績進(jìn)步在第二學(xué)期進(jìn)步還是較大訓(xùn)練其實(shí)也起了不小的作用尤其在我們班，特別對于句子結(jié)構(gòu)，段落結(jié)構(gòu)來說，效果還是不錯(cuò)6批改作業(yè)及時(shí)每個(gè)人在付出勞動(dòng)之后都會(huì)著急看到結(jié)果對于學(xué)生來說也一樣，所以在每一次訓(xùn)練過后，及時(shí)批改，有助于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，分析自己，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤其是針對特殊題型，面批的效果遠(yuǎn)大于書面批改雖然去年獲得了不少的收獲，但是依然有很多的遺憾如，在詞匯復(fù)習(xí)時(shí)，依然花費(fèi)了很多的時(shí)間，學(xué)生在第二學(xué)期做題時(shí)，依然會(huì)忘記，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生也一樣所以在今年復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真思考往年的復(fù)習(xí)詞匯的方式我覺得應(yīng)該集體備課，把考綱中的詞匯一一落實(shí)在每一本書中，反復(fù)研究各個(gè)詞匯的考點(diǎn)及涉及內(nèi)容，重點(diǎn)講解考綱詞匯，反復(fù)復(fù)習(xí)高頻詞匯，其余的可以簡單復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

這樣也許可以減少詞匯的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高效率。