15 分析常見表現(xiàn)手法的作用考點(diǎn)解讀表現(xiàn)手法，又稱表達(dá)技巧、藝術(shù)手法、寫作手法、寫作技巧等它有廣義和狹義之稱，廣義的表現(xiàn)手法等同于表達(dá)技巧，一般包括四個(gè)方面的內(nèi)容：表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、說明和議論）、修辭手法（如比喻、擬人、排比、對(duì)比、夸張、借代、設(shè)問、反問、對(duì)偶、反復(fù)、反語等）、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)手法而狹義的表現(xiàn)手法，包括描寫的手法（正面和側(cè)面、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、虛實(shí)描寫、遠(yuǎn)近描寫、感官描寫等）、對(duì)比和襯托、渲染和烘托、聯(lián)想和想象、托物言志、以小見大、象征、情景交融、欲揚(yáng)先抑等在現(xiàn)代文閱讀中，一些考生常常由于概念分不清，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤特別是當(dāng)題目問表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等時(shí)，經(jīng)常是問此答彼從狹義的角度來講，表達(dá)方式是就文章的寫作內(nèi)容而言，修辭手法是就語言修辭效果而言，而表現(xiàn)手法是就文學(xué)作品寫作的具體技法而言常見考查形式：①本文×段畫線句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？在文中有何表達(dá)效果？②本文的寫作思路及表現(xiàn)手法獨(dú)具特色，請(qǐng)結(jié)合全文賞析③本文主要運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一例分析④找出文中的伏筆和照應(yīng)的句子課文解剖例1：茅盾《白楊禮贊》（部編版八上）“思考探究”二：2.本文寫法有抑有揚(yáng)，富于變化試找出相關(guān)的段落，體會(huì)這種寫法的表達(dá)效果。

答案示例：第2段描述完高原景色后，接著寫這樣的景色帶給作者的感受——先是感受到“雄壯”“偉大”，接著又覺得有一些“單調(diào)”，為接下來寫猛然見到白楊樹時(shí)“驚奇地了一聲”做襯托，為突出白楊樹的“不平凡”蓄足氣勢(shì)，這是欲揚(yáng)先抑第7段，前三句先說白楊樹可能不美，算不得“好女子”，緊接著說它“偉岸，正直，樸質(zhì)”等，夸它是“偉丈夫”，也是欲揚(yáng)先抑本文抑揚(yáng)手法的使用，一是使文章波瀾起伏，富于變化；二是更加突出了白楊樹的“不平凡”，突出了白楊樹的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表例2：契訶夫《變色龍》（部編版九下）“思考探究”三：這是一篇諷刺小說結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說這篇小說是如何運(yùn)用對(duì)比、夸張等藝術(shù)手法表現(xiàn)出諷刺效果的答案示例：小說通過奧楚蔑洛夫?qū)Α笆芎φ摺焙樟艚鹎昂髴B(tài)度的對(duì)比，揭露了警官對(duì)底層人民所表現(xiàn)出的虛偽與殘忍奧楚蔑洛夫面對(duì)狗主人身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí)而奴顏婢膝，一會(huì)兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會(huì)兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對(duì)比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說的喜劇效果更加突出諷刺藝術(shù)往往表現(xiàn)在夸張手法的運(yùn)用上這篇作品在短短的斷案過程中，隨著對(duì)狗的主人身份的猜測(cè)的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度竟發(fā)生了五次變化，變化之快，跨度之大，令人瞠目。

夸張手法的巧妙運(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象技巧解密一、常見表現(xiàn)手法的作用：①象征抓住了……與……相似的特點(diǎn)，通過對(duì)……準(zhǔn)確的描寫刻畫，使所要表達(dá)的感情更為含蓄、深刻，使抽象事物具體化、深?yuàn)W的道理通俗化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力如泰戈?duì)枴督鹕ā罚ú烤幇嫫呱希谩敖鹕ā薄蠲利惖氖渖系幕ǘ?，象征孩子的天真、純潔、可愛②襯托（正襯、反襯）用……的……襯托……的……，使……形象更鮮明，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力如魯迅《藤野先生》（部編版八上）中用日本“愛國青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象如莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚ú烤幇婢派希┲?，通過菲利浦夫婦對(duì)于勒態(tài)度前后不同的對(duì)比，揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特征④夸張諷刺運(yùn)用夸張諷刺的手法，突出了人物（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的感情如安徒生《皇帝的新裝》（部編版七上）中說皇帝“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”，用夸張的手法，突出了皇帝愛慕虛榮、昏庸的特點(diǎn)，為下文騙子愚弄皇帝埋下伏筆⑤抑揚(yáng)（先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)）作者的本意是……，而先……，形成鮮明對(duì)比，突出……，使情節(jié)更曲折、使人印象深刻，收到出人意料的效果。

如茨威格《列夫·托爾斯泰》（部編版八上）中，先刻意描寫托爾斯泰外貌粗鄙、丑陋、普通的一面，后面寫他犀利的目光，通過反差來制造文章內(nèi)部的張力，先抑后揚(yáng)，給讀者留下深刻的印象⑥以小見大從人們所熟知的……小事入題，讓人從平常小事中領(lǐng)悟到……深刻的生活道理，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力如莫懷戚《散步》（部編版七上）選取祖孫三代在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)了一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，禮贊了那種對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感⑦托物言志緊緊抓住……的……特點(diǎn)，精心刻畫，富含哲理，含蓄地表達(dá)了作者……的理想（人生觀），增強(qiáng)了表達(dá)的生動(dòng)形象性和文章的感染力如賈平凹《一棵小桃樹》（部編版七下）是一篇托物言志的散文，作者借一棵小桃樹的頑強(qiáng)生長，反映了自己對(duì)美好未來、對(duì)人生理想的執(zhí)著追求⑧直抒胸臆使表達(dá)感情更強(qiáng)烈（強(qiáng)烈地表達(dá)了作者……的思想感情）如魯迅《藤野先生》（部編版八上）中“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”，直接表達(dá)了“我”對(duì)藤野先生的感激、崇敬、懷念之情⑨間接抒情（借景抒情、情景交融）使抒發(fā)的……感情更含蓄，從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術(shù)境界，完整地表達(dá)出作者的思想感情，有極強(qiáng)的感染力。

如老舍《濟(jì)南的冬天》（部編版七上），在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情⑩動(dòng)靜結(jié)合將……的“動(dòng)”與……的“靜”結(jié)合，二者相互映襯，充滿情趣如夏浩然、樊云芳《“飛天”凌空》（部編版八上）：“站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲和歡呼聲是動(dòng)，如夢(mèng)初醒的觀眾是靜，兩相對(duì)照，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏感，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果?虛實(shí)相生將……的虛寫與……的實(shí)寫結(jié)合，突出事物……的本質(zhì)（特點(diǎn)），深刻揭示主題如朱自清《春》（部編版七上）：“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒虛實(shí)結(jié)合，寫聯(lián)想、想象到的景色，借以突出花的香味濃郁?側(cè)面描寫（正面、側(cè)面結(jié)合）通過描寫他人的形象或別人的評(píng)價(jià)來表現(xiàn)主要人物；通過描寫周圍的環(huán)境、場(chǎng)面來烘托主要人物 如魯迅《藤野先生》（部編版八上）中通過留級(jí)學(xué)生講述藤野先生的掌故，從側(cè)面表現(xiàn)藤野先生不修邊幅、生活簡(jiǎn)樸的特點(diǎn)，與他教學(xué)時(shí)的一絲不茍形成對(duì)比，有欲揚(yáng)先抑的效果交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感如莫頓·亨特《走一步，再走一步》（部編版七上）中，“‘全看你自己了。

’杰里看起來很擔(dān)心，但最后還是和其他孩子一起走了”，這一句既照應(yīng)了前文“我最好的朋友”，又為下文杰里找爸爸來救“我”埋下伏筆不但能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且能強(qiáng)化某些關(guān)鍵的內(nèi)容，給讀者留下深刻的印象或某種啟示如朱自清《背影》（部編版八上）一文中四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復(fù)照應(yīng)，感情抒發(fā)一次次更加強(qiáng)烈，滾滾熱淚既表達(dá)了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人通過鋪墊，可以渲染氣氛，促使讀者產(chǎn)生期待、盼望的急切心情，這樣就大大增強(qiáng)了作品的吸引力如魯迅《故鄉(xiāng)》（部編版九上）中，“這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來”，富于夢(mèng)幻色彩的描寫與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的懷念之情，為后面寫中年閏土的變化做鋪墊?烘托渲染濃墨重彩，營造氛圍，情景相生，深化主題如老舍《濟(jì)南的冬天》（部編版七上）中用北平的大風(fēng)烘托出濟(jì)南冬天的風(fēng)的柔和，寫出了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)二、解答步驟：解答這類題可分三步走：一是明確所用手法；二是結(jié)合文本具體闡釋該手法在文章中的體現(xiàn)；三是結(jié)合人物、結(jié)構(gòu)、中心等闡述該手法的具體作用答題模式：表現(xiàn)手法=定手法+析內(nèi)容+答效果（情感、主旨、作用等）真題解析【2019年黑龍江大慶】閱讀下面的文章，完成后面小題。

好一朵木槿花宗 璞①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息美人蕉也在這時(shí)開放了紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺接下來該是紫薇和木槿在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來紫薇似嬌氣些，始終未見花木槿則已兩度花發(fā)了②木槿以前給我的印象是平庸文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得保全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過③前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著我沒有指望還能看見別的什么顏色④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上⑤這是木槿木槿開花了，而且是紫色的⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。

最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水水很快滲下去了一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特⑧去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長⑨沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我?土埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸?duì)一切困難的勇氣?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

?今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來節(jié)選自《宗璞散文》）【問題】文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣安排結(jié)構(gòu)使用了什么手法？有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析解析】要求學(xué)生掌握欲揚(yáng)先抑的寫作手法首先表達(dá)對(duì)所描寫的事物或人的不滿之情然后，總是在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法但在轉(zhuǎn)變過程中，情感自然，才能引起讀者的共鳴這種手法的好處是，能夠很好地表達(dá)出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象結(jié)合本文分析首先寫了對(duì)木槿花的輕視，然后驚喜、欣賞、贊美，最后期待震撼了我的那朵木槿花再來這樣寫，突出了不屈、抗?fàn)?、頑強(qiáng)、樂觀的精神，表達(dá)了“我”對(duì)木槿花的贊美之情答案】欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法文中先說她的不起眼，被輕視，然而在后面的經(jīng)歷中：荒草叢中，她依然綻放，水泥、磚塊重壓之下，她堅(jiān)強(qiáng)綻放，作者的感情自然隨著由輕視到驚喜，再到欣賞、贊美這樣使作者感情變化自然，突出了木槿花所蘊(yùn)含的精神——不屈、抗?fàn)?、頑強(qiáng)、樂觀等。