2018新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進度一、學(xué)情分析 學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)段的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的識字量,基本掌握了識字方法,進行一定量的閱讀、口語交際、寫話的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練三年級學(xué)生進入了一心理發(fā)展的新階段，隨著他們年齡的增長,知識量的增多,他們的求知欲更強了,思維更活躍了但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊 二、教材分析 本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇本冊教材共設(shè)計了八個專題，它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，具有很大的教育意義，對兒童的智力發(fā)展有著很大的推動作用每單元由導(dǎo)語、精讀課文、習(xí)作、一個語文園地組成有的單元也安排了略讀課文，安排了4個口語交際，在第三單元后還安排了一個快樂讀書吧精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面也安排了會認(rèn)的字，但沒有安排會寫的字精讀課文前面沒有安排閱讀提示，略讀課文前面安排了閱讀提示，并適當(dāng)提出略讀的要求。

　全冊書要求會認(rèn)250個字，會寫250個字，較以前的教材相比，會認(rèn)的字增加了，會寫的字減少了要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里此外，教材在語文園地三、四、六還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字，并在識字的過程中教給學(xué)生識字的方法本冊教材有個與以往的教材都不同的地方，只有七個“語文園地”，其中在第五單元的課文后，沒有安排語文園地只安排了“習(xí)作例文”“習(xí)作：我們眼中的繽紛世界”其余七個語文園地均由五個欄目組成其中有四個固定的欄目： “習(xí)作”“交流平臺”“字詞句運用”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“口語交際”“書寫提示”“快樂讀書吧”或“初試身手”本冊教材初次在教材中安排了“習(xí)作例文”，這是第一次在習(xí)作教學(xué)時安排例文進教材 三、教學(xué)目標(biāo) 本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1．識字與寫字 （1）有初步獨立識字能力，會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典 （2）認(rèn)識250個生字，會寫250個生字 （3）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔 2．閱讀 （1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦要求背誦的課文、段落 （2）學(xué)會默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考。

（3）能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義；注重詞語的運用和積累 （4）能聯(lián)系上下文理解詞語、句子的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句所表達的思想感情 （5）能抓住段中的重點句，理解自然段的內(nèi)容 （6）能初步把握課文的主要內(nèi)容，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，感受作品中人物的喜怒哀樂，并能與他人交流自己的閱讀感受 （7）體會逗號、句號的不同用法，學(xué)習(xí)冒號、引號的一般用法 3．習(xí)作 （1）留心觀察周圍事物，樂于把自己感興趣的見聞，經(jīng)歷過的有趣的情景用一段話寫下來，并能讀給別人聽，與人分享習(xí)作的快樂 （2）學(xué)寫觀察日記、請假條兩種應(yīng)用聞 （3）看圖作文，能根據(jù)多幅圖展開想像，把圖中描繪的內(nèi)容寫清楚寫明白 （4）根據(jù)表達的需要正確使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號等常用的標(biāo)點符號 4．口語交際 （1）能用普通話交談，培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣 （2）在交談中要努力把自己的意思講清楚；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不明白的聽完后再提出；在交談中養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣 四、教學(xué)措施 1.加強拼音、識字教學(xué)，充分利用媒體、趣味活動，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)趣。

2.重視語文知識的積累，養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣，提高語言的表達能力 3.針對學(xué)生差異，把握個性特點，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強合作意識 4.注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語文 5.加強課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng) 五、教學(xué)進度及課時安排周次授課內(nèi)容課時備注11《大青樹下的小學(xué)》2《花的學(xué)?！?9.1放假9.2放假23*《不懂就要問》　《口語交際：我的暑假生活》《習(xí)作：猜猜他是誰》　《語文園地》734古詩三首《山行》《贈劉景文》《夜書所見》5《鋪滿金色巴掌的水泥道》6《秋天的雨》747*《聽聽，秋的聲音》《習(xí)作：寫日記》《語文園地》79.22-24中秋放假5國慶放假710.1-7國慶放假68《去年的樹》9*《那一定會很好》10《在牛肚子里旅行》7711*《一塊奶酪》　《習(xí)作：我來編童話》《語文園地三》　《快樂讀書吧》7812《總也倒不了的老屋》13《胡蘿卜先生的長胡子》14*《不會叫的狗》79《口語交際：名字里的故事》《習(xí)作：續(xù)寫故事》　《語文園地》71015《搭船的鳥》16《金色的草地》習(xí)作例文：《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》711習(xí)作：《我們眼中的繽紛世界》 《語文園地》17《古詩三首》《望洞庭》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》71218《富饒的西沙群島》　19《海濱小鎮(zhèn)》20《美麗的小興安嶺》713《習(xí)作：這兒真美》　《語文園地》　21《大自然的聲音》22《父親、樹林和鳥》71423《帶刺的朋友》　《口語交際：身邊的“小事”》《習(xí)作：我有一個想法》715《語文園地》　24《司馬光》　25《掌聲》26《灰雀》　27*《手術(shù)臺就是陣地》716《口語交際：請教》《習(xí)作：那次玩得真高興》《語文園地》717復(fù)習(xí)迎考7元旦節(jié)放假18復(fù)習(xí)迎考7719復(fù)習(xí)迎考7720期末考試77 2018新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進度 一、本冊教材簡析 1、內(nèi)容及編排本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。

每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分，但第五單元沒有語文園地，而是在課文之后安排了習(xí)作例文和習(xí)作：我們眼中的繽紛世界第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表 　　教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值 2、教材特點 （1）圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排2）識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣 （3）課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％課文體裁多樣童話、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強的可讀性和趣味性4）課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力更增設(shè)了“選做題”。

5）突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究語文園地”里設(shè)有“交流平臺”一欄，給學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的機會6）教材內(nèi)容具有開放性和彈性本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識550個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)二、學(xué)情分析 本班級為新接手班級，對學(xué)生的了解不甚清楚，從學(xué)生二年級期末考試的成績及試卷情況來看，基礎(chǔ)層面掌握比較扎實從報名的情況來看，不少學(xué)生不愿意在人前說話，因此學(xué)生的朗讀能力還有待提升三年級為鋼筆字書寫的起始階段，要規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，端正書寫姿態(tài)三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；感受金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生用心去感受美；讓學(xué)生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫童話；培養(yǎng)學(xué)生猜測和推想的能力，學(xué)習(xí)猜測的一些方法；感受身邊的美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；感受大自然賜給我們的珍貴的禮物，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。

　　2、認(rèn)識250個字，會寫250個字累計認(rèn)識2050個字，會寫1200個字 3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?wù)f話時態(tài)度自然大方，有禮貌9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語了解日記的基本格式和寫法并會寫簡單的日記四、教學(xué)措施 這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。

教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機會，提高學(xué)生的識字水平2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣4、開展豐富多彩的語文實踐活動努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動五、教學(xué)進步及各單元要點單元內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)建議周次第一單元1 大青樹下的小學(xué)本課講述了大青樹下民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，重點是能夠抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團結(jié)的自豪感21. 鼓勵學(xué)生多種方法識字2.借助圖片、描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容12 花的學(xué)校本課以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點是想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的語言21.多元認(rèn)字2.能夠借助圖片、關(guān)鍵句、體會課文富于童真童。