學(xué)校自我診斷報(bào)告 —佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)?一、學(xué)校基本情況分析：佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)是一所公辦全日制初級(jí)中學(xué)2003年評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校該校創(chuàng)辦于1959年，校址在佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)南莊大道中，地理環(huán)境優(yōu)越校園內(nèi)綠樹成蔭，芳草茵茵，環(huán)境幽雅舒適，綠化覆蓋率為71.9%，是培養(yǎng)新一代英才的好場(chǎng)所學(xué)校現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1323人，教職工128人（其中專任教師98人），教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)校現(xiàn)有特級(jí)教師1人，禪城區(qū)名教師1人，禪城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校管理工作者1人，禪城區(qū)學(xué)科骨干教師4人，禪城區(qū)“名班主任”2人；中學(xué)高級(jí)教師28人，中學(xué)一級(jí)教師54人；二級(jí)教師17人學(xué)校占地面積 42666.7平方米，總建筑面積23986.46平方米，生均占地面積32 .2平方米，有教學(xué)樓一幢，辦公樓一幢，科技樓一幢，二幢學(xué)生宿舍科技樓設(shè)有語(yǔ)音室、電腦室、圖書館、閱覽室、地理室、歷史室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、多媒體電教室、軟件制作室、科技勞作室、階梯課室、展覽室、生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等，另設(shè)有400米田徑場(chǎng)，還有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、生物園等學(xué)校還建成了千兆光纖主干線，百兆終端的校園網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了校園綠化和校園文化建設(shè)，各功能室和場(chǎng)所都按省一級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)配置齊全。

二、辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)： 1、政策指明方向《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了可靠的政策依據(jù)，地方各級(jí)政府優(yōu)先發(fā)展教育的各項(xiàng)措施是我校發(fā)展的有利條件 2、改革創(chuàng)造機(jī)遇教育的改革，新課程的推進(jìn)，學(xué)校評(píng)價(jià)制度的完善以及國(guó)家人才觀的新要求，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展提供了難得的機(jī)遇 3、發(fā)展帶來(lái)了動(dòng)力2004年我校被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，2007年被評(píng)為“廣東省規(guī)范化學(xué)?！?，這為學(xué)校的發(fā)展提供了新的起點(diǎn)4、文化底蘊(yùn)深厚50多年的辦學(xué)實(shí)踐和幾代人的不懈努力，形成了學(xué)校管理民主、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師生思想活躍、教學(xué)質(zhì)量上乖、學(xué)校信譽(yù)良好等優(yōu)良傳統(tǒng)5、驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī)從1959年建校至今培養(yǎng)了大批各級(jí)各類優(yōu)秀人才 6、管理質(zhì)量上乖領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓，重視學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揚(yáng)民主常規(guī)管理科學(xué)嚴(yán)格，教育工作規(guī)范有序，學(xué)校管理民主高效 7、依法治校嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)校建立了科學(xué)合理的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策，維護(hù)教師合法權(quán)益，堅(jiān)持以人為本和校務(wù)公開，依法治校與以德立校相結(jié)合，確立依靠教職工辦學(xué)觀念，學(xué)校的凝聚力強(qiáng) 8、師資隊(duì)伍良好學(xué)校注重教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有合理的培訓(xùn)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

9、德育功能健全發(fā)揮德育專門機(jī)構(gòu)功能，德育課題研究務(wù)實(shí)，德育教育活動(dòng)豐富，廣泛利用社會(huì)教育資源，德育工作網(wǎng)絡(luò)較為健全，有優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)10、教學(xué)工作規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程計(jì)劃，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，認(rèn)真貫徹學(xué)科教學(xué)常規(guī)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，重視教改科研 11、重視全面發(fā)展安全工作、體育工作嚴(yán)格規(guī)范，衛(wèi)生保障水平較高?三、學(xué)校當(dāng)前存在問(wèn)題： 1、教師對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念的掌握與自身實(shí)際的教學(xué)行為之間尚存在較大的落差 2、教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，自我發(fā)展程度參差不齊，結(jié)構(gòu)不太合理；名師隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，一大批青年教師的教育教學(xué)能力亟待加強(qiáng)3、管理理念、教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進(jìn)一步創(chuàng)新管理工作還未達(dá)到精細(xì)化，一些制度貫徹落實(shí)得不夠好 4、全員參與德育的意識(shí)有待進(jìn)一步提高，德育教育內(nèi)容需要進(jìn)一步細(xì)化，充分利用各種教育資源，進(jìn)一步增強(qiáng)德育的實(shí)效性 5、領(lǐng)導(dǎo)班子成員忙于自己的教學(xué)和學(xué)校事務(wù)，學(xué)習(xí)教育理論運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作有差距，對(duì)校本研究、校本培訓(xùn)、校本課程、校本管理的研究實(shí)踐較少 6、教育科研在學(xué)校整體發(fā)展中的作用還相對(duì)薄弱 7、校園陳舊，硬件設(shè)施有待更新、補(bǔ)充。

8、學(xué)校場(chǎng)地狹小，空間發(fā)展受限四、針對(duì)新時(shí)期教育發(fā)展的困惑： 1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有生命力，對(duì)于我校的現(xiàn)狀而言，如何在實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)又能保持教學(xué)質(zhì)量不下降呢？ 2、以就業(yè)為目的的教育和以學(xué)生未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的教育相矛盾，這次課程改革給我們帶來(lái)了機(jī)遇，但同時(shí)也是挑戰(zhàn)，如何在貫徹新課改精神的同時(shí)，實(shí)施好課程、課堂教學(xué)改革呢？ 3、如何凸顯辦學(xué)特色呢？ 4、如何處理好貫徹素質(zhì)教育與家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生的升學(xué)期望和對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)關(guān)系？ 5、如何通過(guò)多種渠道得到足夠的改善、優(yōu)化辦學(xué)條件所需的經(jīng)費(fèi)？ 6、社會(huì)不良習(xí)氣、不良文化，特別是不良網(wǎng)絡(luò)信息給學(xué)生帶來(lái)了不同程度的負(fù)面影響五、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、基本原則與主要目標(biāo)(1)指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》為綱，以實(shí)施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”和“現(xiàn)代化教育工程為總目標(biāo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化課程改革為重點(diǎn)，立足于南莊的實(shí)際，著眼于21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求，按照以教學(xué)工作為中心整體優(yōu)化原則，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，即堅(jiān)持繼承、發(fā)揚(yáng)莊中的優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展與發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合；堅(jiān)持抓好常規(guī)工作與教育教學(xué)科研相結(jié)合；堅(jiān)持科學(xué)管理與耐心細(xì)致的思想工作相結(jié)合。

依法治校，以德治校，科學(xué)管理，發(fā)展特色，全面提高辦學(xué)水平，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的新型人才2)辦學(xué)理念、宗旨1、理念：育人為本，和諧發(fā)展2、宗旨：以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)3)基本原則1、人性優(yōu)先學(xué)校應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)全體學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)、溝通的場(chǎng)所，加強(qiáng)師生相互溝通和交流是教學(xué)過(guò)程的核心要素2、教育要面向全體，強(qiáng)調(diào)全面的、基本的、發(fā)展的、多樣的“基礎(chǔ)”3、處理好學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，要突出學(xué)生的主體地位和主體作用4、樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，遵循教育規(guī)律5、把校園建設(shè)成為知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的基地，成為師生生命力共同張揚(yáng)的精神家園4)辦學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：動(dòng)員和組織全體教職工努力工作，創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)早日把學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的品牌初中具體目標(biāo)：1、堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)教師群體2、以德治校，依法治校，實(shí)施大德育管理框架，構(gòu)建開放的、充滿生機(jī)的、有我校特色的教育教學(xué)模式3、不斷優(yōu)化辦學(xué)條件和設(shè)施，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、現(xiàn)代化4、加強(qiáng)與外校交流和合作5、繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)研究工作6、建立健全崗位責(zé)任制，加強(qiáng)落實(shí)督促、檢查和考評(píng)總結(jié)工作。

7、把傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的文化質(zhì)量，體現(xiàn)校園環(huán)境和諧優(yōu)美8、創(chuàng)建科技教育特色六、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)思路和策略：學(xué)校應(yīng)以課程改革為主線，教育科研為動(dòng)力，整合德育、教學(xué)、管理、后勤和各項(xiàng)工作，有步驟、分階段的實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，力爭(zhēng)早日把我校辦成禪城區(qū)品牌學(xué)校一）管理工作1、目標(biāo)：“德育立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校，特色名?！?，是學(xué)校辦學(xué)的方向?qū)W校要樹立管理意識(shí)，向管理要質(zhì)量，不斷完善和加強(qiáng)學(xué)校管理制度的建設(shè)2、重點(diǎn)：科學(xué)、民主的管理3、策略：（1）完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；（2）民主決策；（3）層級(jí)管理二）師資隊(duì)伍建設(shè)1、目標(biāo)：建設(shè)一支觀念新、師德高、業(yè)務(wù)過(guò)硬、科研意識(shí)強(qiáng)、有團(tuán)隊(duì)合作精神、結(jié)構(gòu)較合理、教學(xué)有特色的教師隊(duì)伍2、重點(diǎn)：（1）名教師、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)過(guò)程的研究和培養(yǎng)；（2）新教師的早日合格、達(dá)標(biāo)及發(fā)展方向研究3、策略：(1)師德建設(shè)：認(rèn)真開展“學(xué)為人師，行為世范”和“四育人”活動(dòng)更新教育觀念，樹立現(xiàn)代的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高全面貫徹黨的教育方針的自覺(jué)性，著重“五抓”A、? 抓師愛(ài)為核心的師德教育；B、? 抓對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)；C、? 抓教師的責(zé)任意識(shí)；D、? 抓團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)；E、? 抓先進(jìn)事跡弘揚(yáng)。

2）組織建設(shè)：A、? 抓黨團(tuán)員隊(duì)伍；B、? 抓中層干部隊(duì)伍；C、? 抓中青年骨干隊(duì)伍；D、? 采取調(diào)整引進(jìn)等措施，優(yōu)化師資隊(duì)伍3）業(yè)務(wù)建設(shè)：①加強(qiáng)青年教師崗位培訓(xùn)，促成新教師迅速成長(zhǎng)把培養(yǎng)青年教師作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，既抓根本點(diǎn)——師德教育，又抓中心點(diǎn)——業(yè)務(wù)培訓(xùn)A、實(shí)施“一·三·五”工程即一年站穩(wěn)教壇，三年熟悉全套教材，在教學(xué)上有成功的體驗(yàn)，五年有成功的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)特色，成為教學(xué)骨干；B、開展“拜師”活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師、有成就的教師與年輕教師結(jié)對(duì)子，促使他們迅速成長(zhǎng)；C、措施“四落實(shí)”：傳幫帶落實(shí)，集體備課落實(shí)，示范課落實(shí)，達(dá)標(biāo)課落實(shí)；D、效果要求：一年平、二年好、三年優(yōu)②提高中老年教師水平，壯大骨干教師隊(duì)伍A、鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新觀念；B、壓擔(dān)子，上示范課，給科研專題，提高科研和教學(xué)水平；C、配徒弟，以老帶新，以新促老，共同提高③加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)A、支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)；B、加強(qiáng)教師與校外交流；C、舉辦“多媒體”培訓(xùn)班和教學(xué)教育理論講座等；D、參加各種類型的教師比武及競(jìng)賽活動(dòng)④加強(qiáng)科組建設(shè)，發(fā)揮群體作用，開展經(jīng)常性的互幫互學(xué)，提高教師科研素質(zhì)⑤用好激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。

三）教育科研工作1、目標(biāo)：營(yíng)造氛圍、建立機(jī)制、形成隊(duì)伍，以課程改革、教育教法研究成果推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展2、重點(diǎn)：（1）課程改革及設(shè)置研究；（2）教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的理論思考，教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的理論提升，加強(qiáng)校本研究、校本培訓(xùn)、校本課程、校本管理的研究實(shí)踐；（3）區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)及研究的開展3、策略：（1）聘請(qǐng)專家定期舉辦科研講座，指導(dǎo)學(xué)校的科研和課題研究工作；（2）建立符合學(xué)校特點(diǎn)的科研運(yùn)行機(jī)制；（3）形成科研骨干隊(duì)伍四）德育工作1、目標(biāo)：依據(jù)“德育即生活，德育重踐行，德育靠自我，成才先成人”的育人思路，形成系統(tǒng)的、有層次、有特色的德育工作新模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體，培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、能自主發(fā)展，善于合作的人2、重點(diǎn)：（1）校風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系及其實(shí)踐操作性研究；（2）德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、規(guī)律性研究；（3）德育工作的系統(tǒng)化、序列化、理論化研究；3、策略：（1）確立德育在素質(zhì)教育中的首要地位；（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的全員參與和學(xué)科滲透；（3）確立學(xué)生在學(xué)校生活中的主體地位；（4）制定德育實(shí)施要求，分階段、分層次地推進(jìn)德育工作，有開拓、有創(chuàng)意地開設(shè)學(xué)校德育課程；（5）以活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)、合理組織多種活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透德育工作；（6）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“合作教育”網(wǎng)絡(luò)；（7）營(yíng)造催人上進(jìn)的校園文化。

五）教學(xué)工作1、目標(biāo)：確立現(xiàn)代的課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀，遵循教學(xué)規(guī)律，形成適應(yīng)現(xiàn)代課堂的教學(xué)模式和手段，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)，為學(xué)生成為自立于社會(huì)，能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的人打下良好基礎(chǔ)2、重點(diǎn)：（1）現(xiàn)代課堂教學(xué)方法改革的規(guī)劃和實(shí)踐；（2）實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的目標(biāo)管理和重平時(shí)、重情感、重過(guò)程的教學(xué)管理研究3、策略：（1）以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開展現(xiàn)代課堂教學(xué)的目標(biāo)、策略、過(guò)程、效果等要素及各要素的相互關(guān)系的研究，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育；（2）探索教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)各級(jí)各科教師形成符合規(guī)律、揚(yáng)其所長(zhǎng)的教學(xué)風(fēng)格；（3）加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究，提高師生運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。