天津工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基于Android技術(shù)的校園一公里快遞代取代寄客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓 名 郭振廷 學(xué) 院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件 專 業(yè) 軟件工程 指導(dǎo)教師 姜興環(huán) 張建軍 職 稱 講師 高級(jí)工程師 2016年 5 月27日天津工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書題目基于Android技術(shù)的校園一公里快遞代取代寄客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名郭振廷學(xué)院名稱計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件專業(yè)班級(jí)軟件1202課題類型實(shí)際課題課題意義 隨著信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)的全球化熱潮使人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)新的信息時(shí)代，因此通過計(jì)算機(jī)來獲取物流信息已經(jīng)是信息時(shí)代到來必然要發(fā)生的結(jié)果通過對(duì)校園一公里快遞代取代寄客戶端的設(shè)計(jì)，利用快取啦平臺(tái)在天津各個(gè)高校填補(bǔ)一定的校園物流市場空缺，致力于校園一公里快遞線上線下優(yōu)化整合用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)連接找代取、找代寄和普通快遞員，努力打造良好的校園快遞服務(wù)平臺(tái)，做快遞領(lǐng)域的“滴滴打車”任務(wù)與進(jìn)度要求2016.2.29-2016.3.29 選題確認(rèn)并完成開題報(bào)告、任務(wù)書的填寫，搭建開發(fā)環(huán)境。

2016.3.30-2016.4.12 深入了解課題內(nèi)容、編寫需求分析與詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔、確定系統(tǒng)框架、編寫數(shù)據(jù)庫腳本2016.4.13-2016.5.1 完成項(xiàng)目業(yè)務(wù)邏輯代碼編寫，前臺(tái)頁面制作，異步交互代碼編寫并完成系統(tǒng)的全部功能2016.5.2-2016.5.10 進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試，并在調(diào)試中進(jìn)一步完善系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，論文初稿完成2016.5.11-2016.5.28 系統(tǒng)再次完善，進(jìn)一步修改論文2016.5.29-2016.6.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的審核、修改及定稿并裝訂，制作演講PPT2016.6.6 答辯主要參考文獻(xiàn)[1] 吳亞峰，蘇亞光.Android 編程典型實(shí)例與項(xiàng)目開發(fā).電子工業(yè)出版社，2010. [2] 公磊，周聰.基于Android的移動(dòng)終端應(yīng)用程序開發(fā)與研究[J].南昌大學(xué)信息工程學(xué)院，2008.[3] 亢勇，陳自力，李鵬，路平. 面向?qū)ο蟮能浖y(cè)試[J].測(cè)試技術(shù)學(xué)報(bào)，1999，(8)[4] 王良輝，大學(xué)校園快遞配送末端業(yè)務(wù)整合研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2013，(16)[5] 劉慧玲.電子商務(wù)環(huán)境下校園快遞配送模式的創(chuàng)新研究[J].電子商務(wù)，2011，(07)起止日期2016年2月29日至2016年6月6日備注院長 教研室主任 指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告表 2016年 3 月9日姓名郭振廷學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件專業(yè)軟件工程班級(jí)軟件1202題目基于Android技術(shù)的校園一公里快遞代取代寄客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師姜興環(huán) 張建軍一、與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究情況、課題研究的主要內(nèi)容、目的和意義：1、與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究情況 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，先進(jìn)的通訊技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普遍被應(yīng)用于物流業(yè)。

在許多西方發(fā)達(dá)國家，現(xiàn)代物流不僅是一種成熟的理論，而且在實(shí)踐中也得到了廣泛的采用，為企業(yè)改造和提升物流技術(shù)服務(wù)美國和日本已經(jīng)走在物流系統(tǒng)發(fā)展領(lǐng)域的前列，歐洲的現(xiàn)代物流起步稍晚，但最近在政府部門與企業(yè)的重視下也得到了較大發(fā)展 在國內(nèi)，由于各個(gè)高校內(nèi)區(qū)域分布不均快遞服務(wù)業(yè)處于尷尬境地，起始一公里（上門取件代寄）和最后一公里（快遞代?。┑氖袌鲂枨罅看?，目前的快遞效率難以滿足高校需求；可以說，成熟、快捷的高?？爝f代取、代寄業(yè)務(wù)，在天津各個(gè)高校存在一定程度的市場空缺，需要我們建立校園快遞服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行填補(bǔ) 在國外，校園內(nèi)部與便利店合作，校園自建網(wǎng)點(diǎn)，共同配送和快遞自助收寄，Uber模式的共享型模式相對(duì)成熟，為網(wǎng)購客戶帶來很大的便利2、課題研究的主要內(nèi)容 本系統(tǒng)針對(duì)高校校園快遞最后一公里，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)校園版的Uber，實(shí)現(xiàn)以下功能： (1)代取快遞功能：高校師生，通過此入口下單，可實(shí)現(xiàn)輕松收取快遞服務(wù) (2)代寄快遞功能：平臺(tái)與快遞網(wǎng)點(diǎn)合作，實(shí)現(xiàn)一鍵呼叫上門取快遞代寄服務(wù) (3)快遞查詢功能：網(wǎng)購者，輕松查詢自己的快遞的物流信息 (4)派送員管理功能塊：兼職的派送員同學(xué)利用閑暇時(shí)間，簽到，便可賺取一定的費(fèi)用。

3、課題研究的主要的目的和意義 目的：快速代取、快速上門取件寄件，快取啦讓快遞更快 意義：利用快取啦平臺(tái)在天津各個(gè)高校填補(bǔ)一定的校園物流市場空缺，致力于校園一公里快遞線上線下優(yōu)化整合用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)連接找代取、找代寄和普通快遞員，努力打造良好的校園快遞服務(wù)平臺(tái)，做快遞領(lǐng)域的“滴滴打車”4、本次畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) 通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)和完成基于Android技術(shù)的校園一公里快遞代取代寄客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，更好的完成快遞校園最后一公里的線上線下融合二、進(jìn)度及預(yù)期結(jié)果：起止日期主要內(nèi)容預(yù)期結(jié)果2016.2.29-2016.3.292016.3.30-2016.4.122016.4.13-2016.5.12016.5.2-2016.5.102016.5.11-2016.5.282016.5.29-2016.6.52016.6.6選題確認(rèn)并完成開題報(bào)告、任務(wù)書的填寫，搭建開發(fā)環(huán)境深入了解課題內(nèi)容、編寫需求分析與詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔、確定系統(tǒng)框架、編寫數(shù)據(jù)庫腳本完成項(xiàng)目業(yè)務(wù)邏輯代碼編寫，前臺(tái)頁面制作，異步交互代碼編寫并完成系統(tǒng)的全部功能進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試，并在調(diào)試中進(jìn)一步完善系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，論文初稿完成。

系統(tǒng)再次完善，進(jìn)一步修改論文畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的審核、修改及定稿并裝訂，制作演講PPT答辯完成完成完成完成完成完成完成完成課題的現(xiàn)有條件硬件：戴爾筆記本電腦一臺(tái)；軟件：運(yùn)行環(huán)境：Windows8 旗艦版系統(tǒng)； 開發(fā)平臺(tái)：MyEclipse8.5； 服務(wù)器：resin-3.1.8； 數(shù)據(jù)庫：MySQL5.1； 美工軟件：PhotoshopCS3.參考文獻(xiàn)：[1] 吳亞峰，蘇亞光.Android 編程典型實(shí)例與項(xiàng)目開發(fā).電子工業(yè)出版 社，2010. [2] 公磊，周聰.基于Android的移動(dòng)終端應(yīng)用程序開發(fā)與研究[J].南昌大學(xué) 信息工程學(xué)院，2008.[3] 亢勇，陳自力，李鵬，路平. 面向?qū)ο蟮能浖y(cè)試[J].測(cè)試技術(shù)學(xué) 報(bào)，1999，(8)[4] 王良輝，大學(xué)校園快遞配送末端業(yè)務(wù)整合研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2013，(16)[5] 劉慧玲.電子商務(wù)環(huán)境下校園快遞配送模式的創(chuàng)新研究[J].電子商 務(wù)，2011，(07)審查意見指導(dǎo)教師： 年 月 日學(xué)院意見主管領(lǐng)導(dǎo)： 年 月 日天津工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱表（論文類）題目基于Android技術(shù)的校園一公里快遞代取代寄客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名郭振廷學(xué)生班級(jí)軟件1202指導(dǎo)教師姓名姜興環(huán) 張建軍評(píng)審項(xiàng)目指標(biāo)滿分評(píng)分選題能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生得到較全面訓(xùn)練。

題目大小、難度適中，學(xué)生工作量飽滿，經(jīng)努力能完成10題目與生產(chǎn)、科研等實(shí)際問題結(jié)合緊密10課題調(diào)研、文獻(xiàn)檢索能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案；有分析整理各類信息，從中獲取新知識(shí)的能力15論文撰寫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論、觀點(diǎn)、概念表達(dá)準(zhǔn)確、清晰10文字通順，用語正確，基本無錯(cuò)別字和病句，圖表清楚，書寫格式符合規(guī)范10外文應(yīng)用能正確引用外文文獻(xiàn)，翻譯準(zhǔn)確，文字流暢5論文水平論文論點(diǎn)正確，論點(diǎn)與論據(jù)協(xié)調(diào)一致，論據(jù)充分支持論點(diǎn)，論證過程有說服力15有必要的數(shù)據(jù)、資料支持，數(shù)據(jù)、資料翔實(shí)可靠，得出的結(jié)論有可驗(yàn)性15論文有獨(dú)到見解或有一定實(shí)用價(jià)值10合計(jì)100意見及建議：評(píng)閱人簽名： 年 月 日天津工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績考核表學(xué)生姓名郭振廷學(xué)院名稱計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件專業(yè)班級(jí)軟件1202題目基于Android技術(shù)的校園一公里快遞代取代寄客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)語及成績：成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)評(píng)語及成績： 成績： 答辯主席（或組長）簽字： 年 月 日3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總成績：a.指導(dǎo)教師給定成績b.評(píng)閱教師給定成績c.畢業(yè)答辯成績總成績(a×0.5+b×0.2+c×0.3)摘 要 通過對(duì)國內(nèi)校園最后一公里代取代寄現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，校園快遞得到了越來越多創(chuàng)業(yè)者和消費(fèi)者的關(guān)注，校園快遞面臨的問題變得多樣化、復(fù)雜化。

在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的號(hào)召下，國內(nèi)高校物流配送也發(fā)展出不同的配送模式，成為高校創(chuàng)業(yè)者的新寵，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為校園最后一公里配送提供了非常多的便捷，滿足其對(duì)校園物流配送在系統(tǒng)化、自主化和人性化等方面提出的新要求物流配送是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的重要環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)的物流配送方式已經(jīng)加劇了物流的瓶頸，物流末端服務(wù)的自助化工具引入對(duì)于物流的應(yīng)用領(lǐng)域有著極大的想象力，必將被全新的模式取代因?yàn)槭熘腁ndroid平臺(tái)兼具良好的開放性和易用性，Android平臺(tái)的APP越來越受大學(xué)師生的喜愛，Android平臺(tái)在高校師生的日常生活中所扮演的角色也越來越重要考慮到Android在未來高校創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)特發(fā)展優(yōu)勢(shì)，本文將Android客戶端系統(tǒng)作為研究對(duì)象本文開發(fā)一個(gè)基于Android技術(shù)的校園一公里快遞代取代寄客戶端系統(tǒng)-“快取啦快遞代取代寄系統(tǒng)”，可以讓高校師生快速聯(lián)系到派送員，然后通過簡單的操作，在系統(tǒng)中一鍵下單找代取，用手機(jī)功能方便聯(lián)系這樣給客戶帶來很大的便捷，鞏固和提高高校市場的占有份額，建立更人性化的服務(wù)系統(tǒng)，根據(jù)高校市場化的需求，不斷迭代現(xiàn)有系統(tǒng)功能，以更加先進(jìn)的技術(shù)手段提高快遞代取的批處理能力，向高校師生提供更快更優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：Android開發(fā)；快取啦；Eclipse平臺(tái)；ABSTRACTBy substituting domestic campus last kilometer substituted Send Survey, we found that。