中小學圖書管理員培訓班上教育局長講話各位老師、同志們：為了切實加強全市中小學圖書館的建設，充分發(fā)揮學校圖書館的育人功能，進一步提高學校圖書管理員的專業(yè)技術和管理水平，市教育局今天在這里舉行圖書館管理員培訓班，我覺得非常必要，也十分重要為期一天的培訓工作馬上就要結束了，在此，我謹代表市教育局向一直以來十分關心支持我市中小學圖書館建設的省市主管部門領導、本市有關協(xié)作部門的專家們深表誠摯的謝意！同時，也藉此機會向多年來默默無聞、埋頭工作，為學校圖書館建設付出辛勤勞動、作出較大貢獻的各位圖書管理人員表示衷心的感謝！近年來，隨著全市教育教學改革的不斷深化，教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的不斷推進，全市絕大多數(shù)學校對圖書館建設越來越重視圖書館的基礎設施設備不斷改善，圖書館發(fā)揮的作用日益顯現(xiàn)，圖書管理員隊伍的素質(zhì)也有了較大提高但是，隨著科學技術日新月異、突飛猛進的發(fā)展，圖書館的概念、載體、管理等等都在發(fā)生很大變化，數(shù)字圖書館將成為圖書館現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢毫無疑問，這對我們學校圖書館的管理、信息的收集，圖書館的服務，尤其是圖書管理人員的素質(zhì)要求必將越來越高那么，我們?nèi)绾尾拍苓m應發(fā)展的需要，特別是如何才能使我們圖書館的管理工作逐步走上規(guī)范化、制度化、科學化、現(xiàn)代化的軌道，在此，我談三點看法。

一、從歷史發(fā)展高度，再認識學校圖書館的作用我國教育家蔡元培以在北京大學圖書館任館長一職作為一生非常榮耀的履歷，毛澤東同志在北京圖書館的任職成為成就他一生偉業(yè)的重要歷程縱觀中外各個名牌大學無不把圖書館作為標志性建筑物而加以重視，無不將圖書館建筑之宏偉、藏書量之博大作為學校簡介以及招生廣告而向世人宣揚圖書館是學校最重要最核心的處室，他是師生課堂延伸必不可少的陣地，是學生知識消化、知識積累、知識拓展的重要樂園圖書館的裝備水平是學校辦學水平的重要標志，是校長辦學理念的根本反映，圖書館的管理狀況則是學校管理水平的縮影一個家庭也如此，有沒有書櫥、書柜、一定數(shù)量的藏書，體現(xiàn)了一個家庭的價值取向和文化修養(yǎng)我們的學校、我們的校長、我們的每一位從事教書育人的教師，都應該體現(xiàn)這種文化的價值取向古人云“家財萬貫，不如積書一卷”，是有其深遠的現(xiàn)實意義的二、從教育實際出發(fā)，切實加強學校圖書館的管理學校圖書館的管理可分為兩個層面加以分析第一個層面是學校通過圖書館的設立、配置和圖書管理員的選配、培訓考核、以及通過系列制度實現(xiàn)對圖書館管理第二個層面是圖書管理員按照崗位職責通過制度對圖書的登記造冊建帳，分類編目、上架，目錄介紹、新書推薦，向師生開放借閱以及閱覽秩序維護等進行有效管理的過程。

這里著重強調(diào)一下學校對圖書管理員的管理問題；第二個層面，今天以及此前的業(yè)務培訓已從專業(yè)知識的角度為大家進行了具體輔導，這里不再贅述學校對圖書管理員的管理：一是要挑選責任心強，嘴勤、手勤、腿勤、心細，能善于引導學生讀書、開展各類讀書競賽活動、培養(yǎng)學生讀書習慣的老師擔任管理員嘴勤就是要向學校領導勤于匯報工作，爭取學校各個層面支持，定期向學校提交新書增添計劃和年度、學期圖書運行效果情況報告，對全校各年級開展課外閱讀情況進行評比、通報、表彰和總結，提交讀書、愛書先進班集體、個人表彰計劃手勤就是時刻將圖書館的各種資料進行整理完善，將圖書、報刊雜志擺放整齊，各類設施布置科學、美觀、整潔環(huán)境優(yōu)雅，氛圍濃厚，發(fā)揮圖書館別有的書香育人作用，達到管理也是育人的目的同時經(jīng)常開展新書推薦，信息發(fā)布，組織開展小型多樣的閱讀欣賞、故事會、演講會等讀書競賽活動，除了管理好圖書館的圖書設備以及開放借閱外，還要組織師生經(jīng)常性開展個人書籍交換閱讀活動，最大限度擴大書源、書量，最大限度地滿足師生的閱讀需求腿勤就是要勤于在師生中開展送書到班、送書到人，周到的服務工作心細就是做到哪一本書放在哪里，一查就準，十拿九穩(wěn)，提高為師生服務的本領。

書籍破損了要及時修補粘貼，師生借書過期了要能及時予以告知二是要加強制度建設，首先，學校要制定管理員的崗位職責，明確管理員應該做什么？必須做什么？其次，要指導管理員做好圖書資料登記、造冊、入賬等常規(guī)管理三是要重視管理員的培訓工作圖書管理員任職一定年限的要參加一定量的培訓，進行知識更新，學習新理論、新經(jīng)驗學校要創(chuàng)造條件、提供機會，可采取“送出去”培訓，也可以“請進來”四是要加強圖書管理工作的考核圖書管理員從不同的教育角度承擔著同樣的教書育人的作用，課堂知識的消化、理解、運用和拓展，都離不開圖書管理員的指導；同時，還承擔著學生良好的自學習慣的培養(yǎng)職責，這決定著圖書管理員就是一線教師，在考核時具有和其他學科同樣的權重系數(shù)，而不是彼重此輕的關系學校應不斷改革和完善教育評價體系，在評先評優(yōu)、績效考核等評價手段上要為各個不同崗位上的教師搭建發(fā)展的平臺凡做出成績的都應予以肯定，成績顯著的都有獲獎和向上推薦受表彰的機會切實糾正只重統(tǒng)測科目，只重分數(shù)、唯分數(shù)第一，輕視非統(tǒng)測科目，淡化處室功能科目，忽視綜合、全面發(fā)展的短期行為從管理機制、評價手段、管理過程和終端控制進行綜合協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧，全面實施素質(zhì)教育，全面規(guī)范辦學行為。

五是要走出校門，跨越校際，探索學校之間的圖書交換與交流，實現(xiàn)產(chǎn)權不變、資源共享、效益優(yōu)先、互通有無的圖書大循環(huán)，想方設法充分發(fā)揮圖書使用效益三、從能力培養(yǎng)入手，充分發(fā)揮學校圖書館的使用效益圖書館的建立、圖書館的設施配備和圖書館的管理是一種手段而不是目的，它只是為師生閱讀創(chuàng)造條件其目的是使學生在課堂之外獲得更多的知識，使學生認識社會、認識自然、了解歷史、了解世界也就是古人所說的“秀才不出門，能知天下事”因此，圖書管理員的職責不能只是保管員，更重要的是指導員，是通向知識海洋的引路人圖書管理員不僅要管好圖書，而且要經(jīng)常向學生進行好書推薦、新書介紹活動，組織學生開展好書閱讀競賽活動，確保學生課外閱讀量達到新課程要求的標準，使每一個學生每學期都有一定量的課外閱讀顯然，圖書管理工作是非?，嵥?、細致而辛苦的，學校在考核圖書管理員時要按照圖書管理員所擔負的職責充分考慮圖書管理員在培養(yǎng)學生學習習慣、知識能力、思想品德方面的重要作用以及圖書館的常規(guī)管理水平、為師生后勤服務水平等因素進行確定，切不可只把圖書管理員放在教學“二線”崗位上看待圖書的管理和使用過程包含了豐富的教育思想內(nèi)容學生考試得100分并不能保證一輩子都是滿分，有一個愛讀書的好習慣則會終身受益。

從這個角度上說，圖書管理員的崗位是重要而崇高的同志們，圖書館是學校重要的處室之一，是學生獲取知識的基本場所，我們的圖書管理員的工作責任重大圖書管理是一門科學，需要管理員具有豐富的專業(yè)知識和很強的專業(yè)技能今天我們召開的培訓會只是提綱挈領的給大家作一個引導，不可能面面俱到，所講的知識或技能也不是唯一的，更多的工作要靠大家去鉆研、去探索、去創(chuàng)新這次會后，大家要積極行動起來，一是要把這次會議精神消化后全面地向校長匯報，盡快地對圖書館的管理提出完善方案；二是把這次會議培訓的內(nèi)容與本校實際結合起來，圖書館建設既要做到藏書量達標，過程管理更要精細，資料要完善，制度要健全，環(huán)境要優(yōu)雅，氛圍要清新各位圖書管理員要充分開動腦筋，努力把圖書館營造成校園里最美、最富“人氣”的地方三是根據(jù)教育局電教中心的工作安排，集中精力，立足當前，著手組建中小學圖書管理分片協(xié)作小組，建立健全校際之間在圖書管理及運用方面的資源共享、信息交流、學術研討、業(yè)務培訓、工作檢查等分組連片、整體推進的互助協(xié)作機制，齊心協(xié)力，把我市中小學圖書管理運用工作推向一個新的高度希望今天的參訓學員都能成為優(yōu)秀的圖書管理員，并能成為學生成長成才的“指路明燈”。