三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)計(jì)劃一、說(shuō)明本計(jì)劃力求貫徹“理論與實(shí)踐結(jié)合、知識(shí)與能力并重”的職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)思想， 注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)理論知識(shí)的選擇，注重代表性、針對(duì)性、實(shí)用性、 先進(jìn)性；技能培訓(xùn)內(nèi)容的選擇，根據(jù)心理咨詢實(shí)踐中將遇到的典型問(wèn)題， 有針對(duì) 性地選取相關(guān)案例，提高學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力課程內(nèi)容方面，既有理論課， 其內(nèi)容以與咨詢實(shí)踐相關(guān)的各種知識(shí)為主， 也有案例分析課和心理療法課，提高 學(xué)員根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用各種治療方法的能力， 最后通過(guò)嚴(yán)格的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，在 專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，使學(xué)員真正具備心理咨詢的實(shí)戰(zhàn)能力本計(jì)劃適用于面授，而不適用于遠(yuǎn)程教學(xué)二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)的心理咨詢的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和心理咨詢實(shí)踐，使學(xué)員掌握心理咨詢 的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，提高學(xué)員對(duì)心理問(wèn)題的鑒別與判斷能力、心理咨詢 實(shí)施能力、心理咨詢效果評(píng)估與處理能力，具備獨(dú)立從事心理咨詢工作的能力三、課程內(nèi)容和培訓(xùn)要求（一）職業(yè)道德了解職業(yè)道德的基本知識(shí)和職業(yè)道德的守則二） 基礎(chǔ)心理知識(shí)了解基礎(chǔ)心理知識(shí)，如情緒、感受、知覺(jué)、記憶、思維、言語(yǔ)、想象、意識(shí)、 注意、情緒、情感、意志、需要、動(dòng)機(jī)、人格等三） 社會(huì)心理學(xué)知識(shí)了解社會(huì)心理學(xué)知識(shí)的概述、 社會(huì)化與自我、社會(huì)知覺(jué)與歸因、社會(huì)動(dòng)機(jī)與 社交情緒、態(tài)度、溝通與人際關(guān)系、社會(huì)影響、愛(ài)情、婚姻與家庭等內(nèi)容。

四） 發(fā)展心理學(xué)知識(shí)了解發(fā)展心理學(xué)的各個(gè)內(nèi)容，如嬰兒期、幼兒期、童年期、青少年期、青年 期、中年期、老年期的發(fā)展心理學(xué)五） 變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)了解變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)的知識(shí)如正常心理與異常心理學(xué)的差別，常 見(jiàn)精神心理障礙，心理健康與不健康的概念六） 心理測(cè)量知識(shí)了解心理測(cè)量的概念、心理測(cè)量效度、心理測(cè)量的常模、心理測(cè)量的信度以 及測(cè)量的分析和使用七） 咨詢心理學(xué)的使用了解心理咨詢的歷史、方法、對(duì)象、程序、效果評(píng)估等內(nèi)容八） 心理診斷技能了解心理診斷的初步接待、程序、對(duì)病情的診斷、攝入性會(huì)談、正確使用心 理測(cè)驗(yàn)以及臨床資料的整理和搜集九） 心理咨詢技能了解如何與來(lái)訪者建立咨詢關(guān)系、制定個(gè)體心理咨詢方案、如何實(shí)施個(gè)體咨（十）心理測(cè)驗(yàn)技能了解并學(xué)會(huì)心理智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、心理與行為問(wèn)題的評(píng)估、應(yīng)激及相關(guān) 問(wèn)題的評(píng)估四、課程與課時(shí)分配表序號(hào)課程設(shè)置課時(shí)1:職業(yè)道德10 :2基礎(chǔ)心理知識(shí)103社會(huì)心理學(xué)知識(shí)204:發(fā)展心理學(xué)知識(shí)20「5變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)206心理測(cè)量知識(shí)207［咨詢心理學(xué)的使用30 18:心理診斷技能40 19心理咨詢技能3010:心理測(cè)驗(yàn)技能20 :總課時(shí)220五、參考書(shū)目全國(guó)統(tǒng)考使用原國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織編寫(xiě)的心理咨詢?nèi)藛T《國(guó)家職業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)》和《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》，主要內(nèi)容包括：1、 《職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材--心理咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)）》（2009年新版），人力資源和社會(huì)保障部教材辦公室，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社， 2009.1.12、 《職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材--心理咨詢師（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）》（2009年新版），人力資源和社會(huì)保障部教材辦公室，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社， 2009.1.1《職業(yè)道德》培訓(xùn)大綱一、 本課程培訓(xùn)的基本要求1、 了解職業(yè)道德基本知識(shí)和職業(yè)守則。

2、 尊重求職者的意愿、促進(jìn)求職者的身心健康等二、 培訓(xùn)要求與內(nèi)容第一章職業(yè)道德基本知識(shí) 培訓(xùn)要求了解職業(yè)道德基本知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容1、職業(yè)道德的基本知識(shí)第二章職業(yè)守則培訓(xùn)要求了解心理咨詢中職業(yè)守則培訓(xùn)內(nèi)容1、 尊重求助者的意愿2、 促進(jìn)求助者的身心健康3、 對(duì)求助者的個(gè)人隱私及所提供的資料保密4、 與求助者建立平等的咨詢關(guān)系，不得產(chǎn)生和建立除咨詢以外的任何關(guān)系 三、課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)1職業(yè)道德基本知識(shí)32職業(yè)守則7總課時(shí)10《基礎(chǔ)理論知識(shí)》培訓(xùn)大綱、本課程培訓(xùn)的基本要求1. 熟悉心理學(xué)的基礎(chǔ)理論2. 了解心理學(xué)概念3. 能正確的闡述心理學(xué)知識(shí)、培訓(xùn)要求與內(nèi)容培訓(xùn)要求熟悉基礎(chǔ)理論知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容 培訓(xùn)內(nèi)容1、 緒論2、 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)3、 感覺(jué)和知覺(jué)4、 記憶5、 思維、言語(yǔ)及想象6意識(shí)與注意7、 需要與動(dòng)機(jī)8、 情緒、情感、意志9、 人格 三、課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)1基礎(chǔ)理論知識(shí)10《社會(huì)心理學(xué)知識(shí)》培訓(xùn)大綱、本課程培訓(xùn)的基本要求1、 了解社會(huì)心理學(xué)的概述2、 掌握社會(huì)心理學(xué)的相關(guān)概念，如社會(huì)化、人際關(guān)系等培訓(xùn)要求與內(nèi)容 培訓(xùn)要求了解社會(huì)化心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)及概念 培訓(xùn)內(nèi)容1、 概述2、 社會(huì)化與自我3、 社會(huì)知覺(jué)與歸因4、 社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒5、 態(tài)度6溝通與人際關(guān)系7、 社會(huì)影響8、 愛(ài)情、婚姻與家庭 三、課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)1社會(huì)心理學(xué)知識(shí)20 1《發(fā)展心理學(xué)知識(shí)》培訓(xùn)大綱、本課程培訓(xùn)的基本要求1. 了解發(fā)展心理學(xué)概述；2. 掌握各個(gè)階段的心理學(xué)知識(shí)，如嬰兒期、青少年期、老年期等。

培訓(xùn)內(nèi)容1、 概述2、 嬰兒期的心理發(fā)展3、 幼兒期的心理發(fā)展4、 童年期的心理發(fā)展5、 青春期的心理發(fā)展6青年期的心理發(fā)展7、 中年期的心理發(fā)展8、 老年期的心理發(fā)展三、課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課 時(shí)1發(fā)展心理學(xué)知識(shí)20《變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)》培訓(xùn)大綱、本課程培訓(xùn)的基本要求1 ?了解變態(tài)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)2. 掌握心理健康心理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容1、 關(guān)于《變態(tài)心理學(xué)》2、 正常心理與異常心理及其區(qū)分3、 常見(jiàn)異常心理的癥狀4、 常見(jiàn)精神障礙5、 心理健康與心理不健康、6關(guān)于《健康心理學(xué)》7、 心理不健康狀態(tài)的分類(lèi)8、 壓力與健康三、課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)1變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)20《心理測(cè)量知識(shí)》培訓(xùn)大綱、本課程培訓(xùn)的基本要求掌握心理測(cè)量的相關(guān)知識(shí)和技能實(shí)踐二、 培訓(xùn)要求與內(nèi)容1、 概述2、 測(cè)驗(yàn)的常模3、 測(cè)驗(yàn)的信度4、 測(cè)驗(yàn)的效度5、 項(xiàng)目分析6測(cè)驗(yàn)編制的一般程序7、心理測(cè)驗(yàn)的使用三、 課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)1心理測(cè)量知識(shí)20《咨詢心理學(xué)的使用》培訓(xùn)大綱、本課程培訓(xùn)的基本要求1. 學(xué)習(xí)者通過(guò)《職業(yè)心理咨詢》課程學(xué)習(xí)，理解咨詢心理學(xué)的理論依據(jù);2. 能夠分析有關(guān)職業(yè)問(wèn)題形成的可能原因，開(kāi)展心理咨詢工作。

培訓(xùn)要求與內(nèi)容1、 概述2、 歷史上的幾種理論觀點(diǎn)3、 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類(lèi)和一般程序4、 不同年齡階段的心理咨詢5、 婚戀、家庭心理咨詢6性心理咨詢?nèi)?、課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)1職業(yè)心理咨詢導(dǎo)論30《心理診斷技能》培訓(xùn)大綱、本課程培訓(xùn)的基本要求1 ?熟悉心理診斷的基本概念2?了解各種心理診斷方法的發(fā)展歷史3?掌握各種診斷的基本理論和基本技術(shù)4.、培訓(xùn)要求和內(nèi)容1. 初診接待與資料的搜集、整理A. 如何進(jìn)行初診接待B. 攝入性會(huì)談C. 正確使用心理測(cè)驗(yàn)D. —般臨床資料的整理與評(píng)估E. 了解求助者的既往史，尋找有價(jià)值的資料2. 初步診斷A. 確定造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)B. 確定求助者的問(wèn)題是否屬于心理咨詢的功范圍C. 對(duì)求助者形成初步印象，對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析D. —般心理問(wèn)題的診斷E嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷F提出心理評(píng)估報(bào)告三、課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)1心理診斷技能40《心理咨詢技能》培訓(xùn)大綱一、 本課程培訓(xùn)的基本要求1. 讓學(xué)員通過(guò)實(shí)踐獲得咨詢關(guān)系建立的技能2. 讓學(xué)員通過(guò)實(shí)踐能熟練運(yùn)用各種主要的咨詢技能3. 讓學(xué)員通過(guò)實(shí)踐，對(duì)個(gè)案的資料收集、診斷、分析和對(duì)策等咨詢環(huán)節(jié)有所 掌握二、 培訓(xùn)要求與內(nèi)容1. 建立咨詢關(guān)系A(chǔ). 尊重B. 熱情C. 真誠(chéng)D. 共情E. 積極關(guān)注2. 制定個(gè)體心理咨詢方案A. 確定咨詢目標(biāo)B. 制定咨詢方案3. 個(gè)體心理咨詢方案的實(shí)施A. 參與性技術(shù)B. 影響性技術(shù)C. 識(shí)別和處理阻抗D. 識(shí)別和處理移情E. 簡(jiǎn)易行為矯治--陽(yáng)性強(qiáng)化法F. 合理情緒療法G. 階段小結(jié)與效果鞏固H. 咨詢關(guān)系的結(jié)束I. 咨詢效果的評(píng)估J. 案例記錄整理與保管K. 咨詢關(guān)系的匹配M.必要的轉(zhuǎn)介三、課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)1心理咨詢技能30《心理測(cè)驗(yàn)技能》培訓(xùn)大綱一、本課程培訓(xùn)的基本要求1. 掌握心理測(cè)驗(yàn)的基本技能知識(shí)2. 熟悉心理測(cè)驗(yàn)技能的操作、培訓(xùn)要求與內(nèi)容1.智力測(cè)驗(yàn)A. 韋氏承認(rèn)智力測(cè)驗(yàn)（WAIS-RCB. 聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRTC. 中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)2. 人格測(cè)驗(yàn)A. 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（MMP）B. 卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PFC. 艾森克人格問(wèn)卷 （EPQ3. 心理與行為問(wèn)題評(píng)估A. 90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）B. 抑郁自評(píng)量表 （SDSC. 焦慮自評(píng)量表 （SAS4. 應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估A. 生活事件量表（LESB. 社會(huì)支持評(píng)定量表C. 應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷 三、課時(shí)分配表序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)1心理測(cè)驗(yàn)技能20。