10?篇】部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題?-精選含答案1．閱讀短文，完成練習(xí)米斯是一位年僅?11?歲的意大利少年他被窮苦的父母賣給了一個馬戲團 ）受不了那種非人的折磨，（ ）他逃了出來，乘船回家在船上，三個游客乘著酒興，對遍體鱗傷的米斯產(chǎn)生了憐憫，給了他少許的銀幣和大把的銅幣那三個人繼續(xù)喝酒，最后竟露骨地攻擊米斯的祖國 “嘩”，一大把銀幣、銅幣像冰雹一樣飛擲到那三個人的臉上米斯憤怒地揮舞著他那枯瘦的胳膊，對著那三個旅客大聲吼道：“拿回去！我不要說我祖國壞話的人的東西！”（1）選擇一組合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號里只要……就…… 因為……所以……?一……就……（2）給帶點字選擇合適的解釋乘：①坐?②就著?③一種計算方法A．他乘船回家B．乘著酒意，他詩興大發(fā)3）用橫線畫出文中表現(xiàn)米斯非常氣憤的句子4）填空米斯當(dāng)時遍體鱗傷，他肯定需要?________，但當(dāng)他聽到?________，立即把錢幣飛擲到那三個人的臉上，這說明了米斯是一個________的孩子5）給文章加上一個合適的題目答案】?（1）因為；所以（2）①；②（3）“嘩”，一大把銀幣、銅幣像冰雹一樣飛擲到那三個人的臉上米斯憤怒地揮舞著他那枯瘦的胳膊，對著那三個旅客大聲吼道（4）錢；有人攻擊自己的祖國；愛國，有尊嚴(yán)（5）勇敢的米斯【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。

解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫此題分句前后是因果關(guān)系故選“因為……所以……”；（2）這是一道“一字多義”的練習(xí)題同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解3）考查對課文內(nèi)容的理解能力解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可5）?考查擬定標(biāo)題閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標(biāo)題故答案為：（1）因為；所以（2）A①B②（3）“嘩”，一大把銀幣、銅幣像冰雹一樣飛擲到那三個人的臉上米斯憤怒地揮舞著他那枯瘦的胳膊，對著那三個旅客大聲吼道（4）1、錢?2、有人攻擊自己的祖國?3、愛國，有尊嚴(yán)（5）勇敢的米斯【點評】（?1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫2）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力4）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力2．閱讀重點段落垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓忽然撲通一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲這個自然段共有________句話?本段寫的是________答案】?3；溪邊釣魚【解析】?【分析】第一空考查第一自然段有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點此題按句號數(shù)一數(shù)即可第二空考查概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話故答案為：3；溪邊釣魚【點評】此題第一空考查對短文中句子的把握能力第二空主要考查概括段意的能力3．閱讀短文，完成練習(xí)小松鼠吃東西的時候，總是用前肢 ________?著食物，然后再把食物________到嘴里因為它的嘴太小，一口只能吃到一點點東西，所以一堆食物要七八次才能吃完不過它吃食物的速度真可謂是飛速的，有時簡直快得讓人看不清楚看它吃飯的樣子，好像看體育比賽一樣緊張，所以我看了總要發(fā)笑小?松?鼠?喝?水?的?時?候?，?總?是?要?把?頭?________?下?去?，?用?舌?頭?小?心?地?去________，樣子可溫柔了睡覺時，小松鼠把身子?________成小小的一團，尾巴整個兒________在身上，看上去，它就像一只帶花紋的皮球。

1）選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在文中的橫線上蓋 捧 舔 低 縮 送①?小松鼠吃東西的時候，總是用前肢 ________?著食物，然后再把食物________到嘴里②?小?松?鼠?喝?水?的?時?候?，?總?是?要?把?頭?________?下?去?，?用?舌?頭?小?心?地?去________，樣子可溫柔了睡覺時，小松鼠把身子?________成小小的一團，尾巴整個兒________在身上，看上去，它就像一只帶花紋的皮球?2?）?請?概?括?每?個?自?然?段?的?段?意?：?①________?；?②________?；③________3）請把選文中的比喻句畫上橫線，擬人句畫上波浪線4）作者通過生動的描寫，表達了________之情答案】?（1）捧；送；低；舔；縮；蓋（2）小松鼠吃東西的樣子；小松鼠喝水的樣子；小松鼠睡覺的樣子（3）小松鼠把身子縮成小小的一團，尾巴整個兒蓋在身上，看上去，它就像一只帶花紋的皮球小松鼠喝水的時候，總是要把頭低下去，用舌頭小心地去舔，樣子可溫柔了4）對小松鼠的喜愛【解析】【分析】（1）本題考查動詞的運用應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準(zhǔn)確2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。

3）比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體?(被比喻的事物?)、喻詞?(表示比喻關(guān)系的詞語?)和喻體本體、喻體有相似點，但不是同一類事物擬人句是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物作用是使具體事物人格化，語言生動形象4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答故答案為：（1）捧、送、低、舔、縮、蓋?（2）小松鼠吃東西的樣子；小松鼠喝水的樣子；小松鼠睡覺的樣子3）比喻句：小松鼠把身子縮成小小的一團，尾巴整個兒蓋在身上，看上去，它就像一只帶花紋的皮球擬人句：小松鼠喝水的時候，總是要把頭低下去，用舌頭小心地去舔，樣子可溫柔了4）對小松鼠的喜愛點評】（?1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一2）此題主要考查概括段意的能力?3?）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力4．閱讀下文，回答問題縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打！”衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。

縣官鼻子都氣歪了，臉漲（zhàng?zhǎng）得通紅，嚷（rāng?rǎng）道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千縣官直喊：?“快打！快打！?”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了1）給劃線的多音字選擇正確的讀音漲________（zhàng?zhǎng）得 嚷________（rāng?rǎng）道（2）文段寫了________的場面3）文中畫線的句子是對縣官?________和________的描寫，從中可以看出縣官是一個________的人4）滿堂的人為什么都慌了？（5）棗核給你留下了怎樣的印象？【答案】?（1）zhàng；rǎng（2）棗核在衙門受審（3）神態(tài)；語言；心狠手辣（4）因為他們把縣官的牙齒給打了下來5）棗核給我留下了勤勞善良、機智勇敢的印象解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。

2）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可3）描寫方法概括為：環(huán)境描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫結(jié)合句子分析是神態(tài)、語言描寫4）考查對課文內(nèi)容的理解能力解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可5）本題考查評價分析人物性格評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)故答案為：（1）zhàng、rǎng?（2）棗核在衙門受審（3）神態(tài)、語言、心狠手辣?（4）因為他們把縣官的牙齒給打了下來5）棗核給我留下了勤勞善良、機智勇敢的印象點評】（?1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力?3?）考查學(xué)生對神態(tài)、語言描寫手法的掌握要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力5）本題考查評價分析人物性格5．閱讀短文，回答問題上課你可知道，我們的劉老師是多么和藹呀？你看?'她來了上課了，劉老師托著一疊大大小小的書本，笑瞇眛地走進教室。

她把林放在講臺上，便用抑揚頓挫的聲調(diào)講課一個假期，沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“劉老師，我們多么惦記您啊!?”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹苗我們的劉老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門同學(xué)們完全被劉老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭時而低首微笑……（1）根據(jù)意思填上原文中的詞語①形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)②聲調(diào)髙低起伏和停頓轉(zhuǎn)折2）選擇正確答案的序號填在括號里①“笑瞇瞇”是對老師（?）的描寫A.動作?B.語言?C.神態(tài)?D.心理②文中把老師比作（?），把自己比作（?）oA.園丁?B.紅燭?C.花朵?D.小樹苗③文中最后一句是（?）A.擬人句?B.比喻句?C.排比句（3）照例子寫詞語循循善誘?________?________大大小小?________?________（4）短文第一句用問句開頭，這樣寫有什么好處？選填正確序號（ ）①作者心中有疑問，所以開篇就提出問題，希望得到答案②既吸引讀者，又點明了主要內(nèi)容就是寫劉老師的和藹。

5）請以問句開頭，描述一下你老師的樣子6）今天（6?月?28?日）上午，劉老師都在教學(xué)樓工作，但他的一串鑰匙找不到了，請你幫劉老師寫一個尋物啟事注意格式）6．閱讀感悟：閱讀文段，完成練習(xí)時間過得飛快，使我的小心眼里不只是 ，?還有 有一天我放學(xué)回家，看到太陽快。