辦學宗旨、理念------大新房子小學摘要：辦學理念：追求和諧，享受快樂辦學宗旨：為學生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路校訓：1、誠實做人踏實做事校風：讀書健身尊師、愛生教風：敬業(yè)愛生厚德博學學風：自信自主樂學善學大新房子小學辦學理念1、 指導思想：以學?！叭L一訓”建設為中心，以規(guī)范管理為重點，以營造師生和諧的教學環(huán)境為手段， 以培養(yǎng)學生自主學習、自主創(chuàng)新 為目的，培養(yǎng)學生個性，發(fā)展學生特長，堅持全面育人，全面發(fā)展2、 辦學宗旨：為學生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路3、 教育模板：輕負擔、高質量、有特色4、 教師目標：做最受學校信賴的教師、做最讓家長滿意的教師、做 最受學生歡迎的教師5、學生目標：在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公6、校風:讀書健身7、教風:敬業(yè)愛生厚德博學8學風:自信自主樂學善學育人目標：全面發(fā)展：面向全體，促使每位學生德、智、體、美、勞諸方面 全面發(fā)展自主向上：具有責任心、獨立性、合群性和創(chuàng)造性的個性品質， 學會負責，學生生活，學會關心，學會創(chuàng)造辦成一所“學生喜歡、 教師向往、家長滿意、社會認可的學校 教育理念：讓孩子們成人成才策略措施：一、校長應形成自己先進的辦學理念雖然在當前做一名村小學校的校長，有很多難處，但我覺得校 長的價值更體現在自身人生價值的實現上。

當一批批學生成為國家的 棟梁時，當一位位教師成名時，當他經營的學校取得成績得到上級領 導的認可時，當他個人的人生價值得到最大程度的體現時，這時，校 長的成就感也是無人能及的一所學校的崛起，首先得益于校長先進的辦學理念和思想，辦 學理念是一所學校的靈魂，因為，校長應有科學的現代化辦學理念， 這種辦學理念是校長對教育理性認識和理想追求，包含了校長的學校 管理觀、教學觀、學生觀等，決定著校長的辦學目標、過程及方法 要充分挖掘、利用、發(fā)揮學校的優(yōu)勢，在長期的辦學實踐中不斷發(fā)展 提升，突出以人為本，發(fā)展為生，創(chuàng)新為魂，逐步形成自己的辦學理 念以人為本就是體現人生的價值，開發(fā)人的潛能，充分尊重教師 的主導作用和學生肢體地位，施行人性化管理和教育，創(chuàng)造和諧、民 主，充滿潛力和凝聚力的人文環(huán)境；發(fā)展為先及具備超前的發(fā)展理念， 清晰的發(fā)展思路，科學的發(fā)展舉措，不竭的發(fā)展動力，實現學?？缭?發(fā)展和可續(xù)發(fā)展，促進教師的自我發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠定基礎， 推動社會協(xié)調發(fā)展；創(chuàng)新為魂，既創(chuàng)新是辦學的靈魂，是學校保持競 爭力、生命力的關鍵體現在教育觀念創(chuàng)新，辦理機制創(chuàng)新，管理體 系創(chuàng)新，教學方法平移，內容更新，注重對學生創(chuàng)新精神和實踐能力 的培養(yǎng)。

二、 校長是學校的設計師，應站在改革前沿在改革開放的今天，凡是校長都應站在改革的前沿，肩負重任 的校長，面對改革，應審時度勢，不怕困難挫折，以戰(zhàn)略家的頭腦進 行策劃對校內管理體制、課程教材、考試評價等項改革能夠制定和 選擇整體式改革方案，有節(jié)奏和有力度地組織實施實行教育改革可選擇三種類型：即發(fā)展型改革、創(chuàng)新性改革和 探索性改革實行發(fā)展性改革，校長要能夠指導教師對傳統(tǒng)的接受型 教育模式進行批判性的改造，繼承和發(fā)展，并以創(chuàng)造型教育模式逐步 取而代之實行創(chuàng)新性的改革，校長要能夠指導教師為接觸教育困惑、 實行探索性改革，校長要能夠指導教師廣開科研和實驗之路， 努力探 索教育規(guī)律，不斷推進教育理論與實踐的發(fā)展三、 校長是學校師生的服務員，自覺自愿做公仆作為一名校長一定要尊重師生的主體地位，把服務于群眾作為 唯一宗旨，不能高踞于群眾之上，要誠懇接受群眾監(jiān)督，勤勤懇懇地為辦好學校效力校長服務的方式：一是指導型服務，即通過履行領導的本職工 作來體現；二是真理型服務，即通過組織協(xié)調，完成各項管理任務反 映出來；三是奉獻型服務，即通過為民謀利，多做實事好事表現出來 能否自覺自愿做公仆，能否經得起權力、金錢的考驗是審視校長工作 大小和有無良好形象的重要標準，每一位校長對此都要引起高度重 視。

四、 校長應尋求社會和家長的支持校長作為領導者必需以戰(zhàn)略頭腦，科學策劃，抓好帶有全局性 和長遠性的工作在很多方面，必需尋求社會和家長的支持，就目前 來說，在我們村小 “問題學生比較多”，而這些“問題學生”多為“留守學生”，他們缺少應有的監(jiān)護和良好的家庭教育 這些“問題” 學生散漫、惰性、厭學……常常讓教師焦頭爛額，“無暇顧及”我 們老師對“問題學生”“孝順”不得，“忤逆”不得，不抓不行，抓 怎么抓？為此，我認為校長必須帶領教師主動“出擊”，積極為老師 分憂解難比如我們成立家庭教育委員會，請家長參與學生管理，實 行定期和不定期的全面家訪，實行學校、家長定期匯報制，及時溝通 信息，邀請地方工委等社會組織，進行幫教掛鉤，形成“教育合力”， 讓教師不在“孤軍奮戰(zhàn)”五、 校長應具有獨特的人格魅力校長的學識、能力、性格、氣質、品行等各方面令人敬佩，值 得學習，吸引學生，這就是校長的人格魅力，也是校長治校正人的重 要條件每一位校長只有展現高尚的人格，廣大師生才會敬其師、信 其道，校長的治校方略才能貫徹落實校長的人格魅力從哪里來？我 認為一是來自校長的學術功底二是來自校長的高尚的道德情操一 個合格的校長不僅要有淵博的知識， 高超的管理水平，以及對事業(yè)永 不滿足的執(zhí)著追求，而且還要通過自己在品質、意識、休養(yǎng)方面的無 言力量，言傳身教，影響師生，感染師生，教育師生；校長還要胸懷 寬廣，有同情心、寬容心、包容心，善待教師，善待他人，以贏得師 生的由衷愛戴。

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