橋頭中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)規(guī)劃數(shù)學(xué)是探究自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的科學(xué)語(yǔ)言和有效工具，是自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)，是促進(jìn)人類(lèi)文明和進(jìn)步的重要源泉和動(dòng)力數(shù)學(xué)在形成人類(lèi)理性思維和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特而不可替代的作用小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力和教研教改能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義一、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)數(shù)學(xué)教育理論為指導(dǎo)，激勵(lì)和幫助全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教育觀念，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)教研教改水平，激勵(lì)和幫助數(shù)學(xué)教研組提高教學(xué)教研的組織管理水平，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革和大面積數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高二、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容主要內(nèi)容：有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論研究、問(wèn)題探討、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)；小學(xué)數(shù)學(xué)教師風(fēng)貌展示、成長(zhǎng)歷程、成果匯報(bào)；小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、數(shù)學(xué)學(xué)用成就匯報(bào)等三、學(xué)科發(fā)展目標(biāo)本著“教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)”的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科管理體制改革，建立一只適應(yīng)新課改要求的業(yè)務(wù)精干、結(jié)構(gòu)合理、銳意進(jìn)取的數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，創(chuàng)建一個(gè)教學(xué)資源豐富、條件優(yōu)秀、保障有力的教學(xué)環(huán)境。

創(chuàng)新校本教研的機(jī)制，使教研氣氛濃、學(xué)科活動(dòng)及文化建設(shè)優(yōu)良改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，教學(xué)效率提高，形成師生和諧，民主開(kāi)放，生動(dòng)活躍的課堂模式，并在此基礎(chǔ)上逐步形成教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量具體來(lái)講通過(guò)三努力，達(dá)到下面幾方面：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，且領(lǐng)導(dǎo)方法和教學(xué)教研管理方法符合數(shù)學(xué)教育規(guī)律2、數(shù)學(xué)教研組機(jī)構(gòu)健全、工作努力、發(fā)揮作用好3、數(shù)學(xué)校本教研有計(jì)劃、有制度、內(nèi)容具體，管理科學(xué)有效，組織教研活動(dòng)和學(xué)生數(shù)學(xué)文化活動(dòng)積極有效4、數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)研究，積極投入校本教研并初有成效5、數(shù)學(xué)教學(xué)的物質(zhì)條件能保證教學(xué)教研和教改的開(kāi)展6、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較好四、學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)思想全面貫徹教育方針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生的根本宗旨；按照數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定明確的教育教學(xué)目標(biāo)二）組織結(jié)構(gòu)1、學(xué)校有專(zhuān)人分管數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，分管者定期參與數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)2、設(shè)有數(shù)學(xué)教研組且機(jī)構(gòu)健全、相關(guān)制度齊全配套，活動(dòng)定時(shí)并實(shí)施好三）師資素質(zhì)1、數(shù)學(xué)教師人人取得教師資格，學(xué)歷均在中專(zhuān)以上2、老、中、青年齡結(jié)構(gòu)合理3、有校級(jí)以上數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，能在整個(gè)小學(xué)六年“打通關(guān)”的教師比例在80%以上。

4、人人愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)研究，努力提高自身素質(zhì)，積極開(kāi)展課程改革，教學(xué)教研水平不斷提高五、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的具體措施1、打造一流的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接影響到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量將采取多種形式的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以提高教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平為核心，組織教師深入學(xué)習(xí)與研究新課標(biāo)和新教材，認(rèn)真抓好教材分析會(huì)、教學(xué)課例研討、骨干教師新課程教學(xué)展示、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，爭(zhēng)取打造一流的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍2、形成規(guī)范的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這包括規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)常規(guī)等要抓好教師課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材解讀、備課、上課、相互聽(tīng)課與評(píng)課、教案、作業(yè)批改、等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范使數(shù)學(xué)教師熟悉新課標(biāo)、新教材，熟悉教材知識(shí)體系，提高數(shù)學(xué)教師使用教材的能力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性3．校本教研各項(xiàng)制健全，落實(shí)到位，常規(guī)教研活動(dòng)每學(xué)期有計(jì)劃總結(jié)，措施得力，活動(dòng)堅(jiān)持較好；結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展理論學(xué)習(xí)（校外與校內(nèi)結(jié)合），教學(xué)論壇，專(zhuān)題研討，集體備課等活動(dòng)；公開(kāi)課、研究課、示范課等課例研究活動(dòng)每學(xué)期定時(shí)開(kāi)展4．課題研究教研組要積極開(kāi)展教改試驗(yàn)和教學(xué)研究，開(kāi)展教育行動(dòng)研究，大膽探索課堂教學(xué)模式與方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。