部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元的主題：本單元課文主要是圍繞“從不同的角度去思考問題”這個(gè)專題進(jìn)行編排的主要由《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達(dá)》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》和《蝴蝶的家》四篇課文組成《一個(gè)豆莢里的五粒豆》本文通過講述成熟了的豆莢裂開了，里面的五個(gè)豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對(duì)各自的經(jīng)歷都很滿意告訴我們：生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的《蝙蝠和雷達(dá)》課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》講了科技發(fā)達(dá)給人們的生活帶來的變化，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)的興趣《蝴蝶的家》這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情 教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、有樂觀、積極的生活態(tài)度；愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)：（1）閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題這是本單元的語文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考，提出自己的問題例如，《一個(gè)豆莢里的五粒豆》在閱讀文章的過程中，要注意培養(yǎng)邊讀邊提出問題的習(xí)慣和能力，這樣有助于我們歸納文章的主要內(nèi)容。

如果我們能在閱讀中，依據(jù)文章的順序，提出相應(yīng)的問題，我們就可以按問題概括出課文的主要內(nèi)容了比如我們可能會(huì)提出以下問題：第五粒豌豆為什么像“一個(gè)囚犯”？為什么它長得卻很好？這個(gè)故事讓我們明白了什么？把這些問題解答出來就是文章的主要內(nèi)容；《蝙蝠與雷達(dá)》一文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生，思考從蝙蝠身上得到了什么啟示，了解蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神2）寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來本單元安排了習(xí)作《小小“動(dòng)物園”》，本次習(xí)作的重點(diǎn)是找相似，抓住人物與動(dòng)物的外貌、性格和愛好等主要特點(diǎn)來寫作讓孩子掌握如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行人物描寫抓住人物與動(dòng)物最突出的特點(diǎn)，找相似，要突出人物的外貌、性格或愛好等特征比喻一定要恰當(dāng)，注意用詞要生動(dòng)形象單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議5 一個(gè)豆莢里的五粒豆本課描寫了豆莢的經(jīng)歷重點(diǎn)是說明生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的21.通過分角色度讀的程序引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)豆莢的愿望2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文情境6 蝙蝠與雷達(dá)本課主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

21. 搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文情境7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)本文講了科技發(fā)達(dá)給人們的生活帶來的變化，重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣1通過搜集資料，促進(jìn)對(duì)課文的理解8* 蝴蝶的家本課這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情重點(diǎn)是抓重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思想感情11.通過啟發(fā)、點(diǎn)撥的方法引導(dǎo)學(xué)生品味課文中的各種修辭手法2. 結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛習(xí)作：小小動(dòng)物園本次習(xí)作的內(nèi)容介紹人物重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)寫一件事11. 學(xué)會(huì)在觀察，抓住特點(diǎn)介紹2.結(jié)合課文提示對(duì)習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)3.討論交流法引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)習(xí)作4.互評(píng)法互相點(diǎn)評(píng)習(xí)作語文園地本次語文園地的主要內(nèi)容是根據(jù)語言描寫調(diào)動(dòng)聽覺、學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣；對(duì)比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問句；積累文言文重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用成語典故，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累文言文11.引導(dǎo)學(xué)生在回顧課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)閱讀方法2.小組合作的方式進(jìn)行討論交流3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦，理解詩意。