小班下學期專題計劃 　　 幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期這一時期良好習慣的養(yǎng)成將影響著孩子今后一生的發(fā)展才能促進幼兒身心的健康成長孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的體魄而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的習慣 　　 中華民族有傳統(tǒng)美德良好進餐習慣的養(yǎng)成可同現(xiàn)代文明相結合尋求指導理論葉圣陶先生說過：好習慣的養(yǎng)成一輩子受用壞習慣的養(yǎng)成一輩子吃它的虧想改也不容易可見良好習慣養(yǎng)成的重要性從古至今人們都十分重視從小培養(yǎng)幼兒良好的習慣這也正是幼教事業(yè)如此受到世人重視的根本原因幼兒園里都是為了幼兒的健康成長從小班開始就十分注意幼兒行為習慣的養(yǎng)成吃飯不說話保持安靜的進餐習慣 　　 一、培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣的切入點 　　 幼兒期是孩子生長發(fā)育的關鍵期攝取豐富的營養(yǎng)是保證身體健康發(fā)育的前提讓每一位孩子生活有規(guī)律定時定量進餐是每一位家長的心愿但如今有不少家長反映孩子的吃飯問題是個頭疼問題所以培養(yǎng)幼兒良好進餐首先要找準切入點從大處著眼、小處著手在日常生活中我們教師在習慣指導上要有意識的強化安靜的吃飯保持桌面整潔、不剩飯等行為進行強化并變?yōu)榱己玫牧晳T那么在以后的生活中會受益匪淺針對當前獨生子女成份大家長過分溺愛孩子的特點上學校教育要同家庭教育結合培養(yǎng)孩子的獨立進餐的能力可以根據(jù)不同的年齡階段定出不同的階段性的活動通過指導家庭訓練幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣 　　 二、培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣具體的實施計劃 　　 培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣要依據(jù)素質(zhì)教育內(nèi)容運用教育理論最大限度的挖掘幼兒的潛力使其自覺的接受良好多惡習慣的指導和訓練小班幼兒剛?cè)胗變簣@進餐習慣很差是普遍現(xiàn)象能愉快獨立進餐的幼兒大約只有20%.有的幼兒雖然會自己吃,但習慣不好,滿桌滿地都是飯粒.在進餐速度上也有很大的差別.有的幼兒能按時吃完,有的幼兒稍慢些,個別幼兒很遲才能把飯吃完.幼兒挑食現(xiàn)象也較普遍.有的幼兒只吃主食不吃菜,有的幼兒碰到包子類的東西就不吃,還有的幼兒不吃肉不吃青菜 　　 對于幼兒的這些進餐情況,制定了以下幾個具體實施計劃： 　　 (1)通過講道理,告訴幼兒食物對身體成長的作用,使他們懂得,只有多吃東西,才能使身體強壯,越來越聰明 　　 (2)經(jīng)常督促進餐慢習慣差的幼兒.對個別經(jīng)常掉飯粒的小朋友,老師應在旁提醒:小口一點,一口吃完再吃第二口,不要把飯菜堵在嘴里,這樣容易灑在桌面上 　　 （3）開展比比看誰吃的又快又干凈等活動,對表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵,分一朵小紅花等, 　　 使其盡快養(yǎng)成良好習慣 　　 (4)進行個別輔導.對那些實在不會自己吃飯的幼兒,先喂,幫助他們學會自己吃飯的要領,然后慢慢過渡讓他們自己吃,而后再提出更高要求 　　 三、對于幼兒偏食、挑食的習慣進行糾正養(yǎng)成良好的進餐習慣 　　 在現(xiàn)代生活一般都比較優(yōu)越的情況下家長們對于孩子吃的方面更是慷慨解難但幼兒的偏食挑食現(xiàn)象卻是非常的普遍有的家長更是束手無策拿孩子一點辦法都沒有如何糾正幼兒偏食挑食的不良習慣呢 　　 1、及時調(diào)查、了解幼兒的偏食情況 　　 了解中發(fā)現(xiàn)幼兒的偏食習慣形成原因有以下幾種：家長從未提供或很少提供某種食物：身體因素如：脾胃不合等生活習慣：情緒不穩(wěn)定等如傅振宇小朋友不喜歡吃茄子通過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)原因是他的父母不喜歡吃茄子所以家里從來都沒有燒過茄子 　　 2、因人而異實施不同的教育方法 　　 (1)榜樣示范法根據(jù)小班”“習模仿”“愛表揚”的特點我就利用集體的氛圍感染用情緒感染他們?yōu)樗麄儤淞駱尤纾罕景嘤幸淮蟛糠钟變翰幌矚g吃海帶一碰上“骨頭海帶湯”吃飯就特別慢調(diào)羹在海帶里攪來攪去嚷著不要吃海帶面對這一問題可以一方面給他們講故事“豬八戒的粗脖子與海帶”讓他們知道海帶對人的好處可多了另一方面故意聞了聞說：“哇好香”并作出很陶醉很想吃的樣子并告訴他們老師最愛吃海帶了不知道那些小朋友跟老師一樣愛吃并及時表楊為他們樹立榜樣 　　 （2）座位安排法有時候老師的便于管理會把因偏食而吃得特別慢的幼兒集中在一、二張桌子上但這效果是不很理想他們只會在“原地徘徊”不會有所進步可以把他們安排在要好又能吃的孩子在一起這樣他們看到自己周圍的好朋友吃得這么香受到感染和鼓舞漸漸也吃得快吃得香了 　　 （3）“打預防針”的方法有些幼兒對某種食物高興時能吃一些不高興就少吃和一口不吃對待這類幼兒可以采用“打預防針”的方法在飯前先做一些愉快安靜的游戲然后讓孩子猜猜今天吃什么菜孩子你一言我一語說了許多最后告訴他們今天吃的是一種營養(yǎng)特別豐富的菜多吃它會長高長聰明看誰吃得又多又香這樣孩子們的情緒被調(diào)動相互比著吃往往會吃得很香 　　 《小班下學期專題計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看 　　 ? 。