專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題11及參考答案一、單選題· 1、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國(guó)正確答案：1916年 · 2、（）是我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障.正確答案：有效的人才開(kāi)發(fā) · 3、（）是指事物本來(lái)的性質(zhì)正確答案：素質(zhì) · 4、美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭于（）年提出了著名的 素質(zhì)冰山模型 正確答案：1973年 · 5、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 · 6、（）也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件正確答案：職業(yè)能力 · 7、（）是一種對(duì)原始分?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換方式正確答案：名次 · 8、（）是一種通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法正確答案：文字描述法 · 9、EAP于（）世紀(jì)末起源于西方正確答案：19世紀(jì) · 10、（）發(fā)展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓 二、多選題· 11、一般來(lái)說(shuō)，壓力管理過(guò)程要遵循以下原則（）正確答案：適度原則 具體原則 崗位原則 區(qū)別原則 · 12、教師心理素質(zhì)的提升途徑包括（）正確答案：全社會(huì)共同營(yíng)造有利于教師心理健康的氛圍 學(xué)校努力為教師營(yíng)造和諧的內(nèi)在環(huán)境 教師重視自身心理的調(diào)整 · 13、專業(yè)技術(shù)人員的工作壓力主要來(lái)自于以下那幾個(gè)方面（）正確答案：環(huán)境因素 組織因素 個(gè)人因素 · 14、心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)包括（）正確答案：性格品質(zhì) 心理能力 心理動(dòng)力 心理健康狀況 · 15、溝通交流能力的重要性包括（）。

正確答案：有助于提高個(gè)人能力、促進(jìn)身心健康 有助于進(jìn)行信息交流，獲取外部信息 有助于融入集體、展示自己 有助于促進(jìn)與相關(guān)利益者的和諧相處 · 16、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的分析方法有（）正確答案：總分順序法 結(jié)構(gòu)分順序法 要素分順序法 · 17、教育科學(xué)研究技能主要包括（）等正確答案：進(jìn)行課堂觀察 撰寫(xiě)教學(xué)反思 參與學(xué)科研討活動(dòng) 學(xué)業(yè)測(cè)評(píng) · 18、適應(yīng)性崗位培訓(xùn)包括（）正確答案：職前培訓(xùn) 轉(zhuǎn)換崗位培訓(xùn) 應(yīng)急培訓(xùn) 提高培訓(xùn) · 19、制定完善的培訓(xùn)方案，包括（）正確答案：培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)目的 培訓(xùn)方式 培訓(xùn)內(nèi)容 · 20、考核與評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）正確答案：評(píng)價(jià)依據(jù) 評(píng)價(jià)方法 賞罰措施 三、判斷題· 21、科舉制直到1910年才因不適應(yīng)時(shí)代要求而廢止正確答案：錯(cuò) · 22、人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵是創(chuàng)新思維正確答案：對(duì) · 23、科學(xué)管理思想的創(chuàng)始者泰勒提出的科學(xué)管理及量才分工的思想，對(duì)于現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)管理之中起到了極大的推動(dòng)作用正確答案：是 · 24、人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)主要應(yīng)從人際關(guān)系方面著手正確答案：對(duì) · 25、信息源是擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的一方，他激發(fā)溝通過(guò)程，選擇溝通對(duì)象，確定溝通目標(biāo)。

正確答案：對(duì) · 26、知識(shí)與技能兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的正確答案：對(duì) · 27、客觀性是一切測(cè)量活動(dòng)的基本要求，沒(méi)有客觀性就沒(méi)有科學(xué)性正確答案：對(duì) · 28、日本企業(yè)對(duì)職業(yè)能力的理解與日本學(xué)歷教育體系對(duì)職業(yè)能力的理解相同正確答案：錯(cuò) · 29、一個(gè)人的素質(zhì)是通過(guò)教育、自身社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)影響逐步形成的，它具有相對(duì)性和穩(wěn)定性 （）正確答案：對(duì) · 30、要素分包括普通要素分和綜合要素分正確答案：是 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題12及參考答案一、單選題· 1、（）也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件正確答案：職業(yè)能力 · 2、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授（RBCattell）于（）年編制的正確答案：1949年 · 3、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 · 4、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國(guó)正確答案：1916年 · 5、（）是一種通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法正確答案：文字描述法 · 6、（）是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 · 7、不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求（）正確答案：不一樣 · 8、（）是指事物本來(lái)的性質(zhì)。

正確答案：素質(zhì) · 9、（）發(fā)展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓 · 10、自從我國(guó)古代科舉首創(chuàng)筆試法以來(lái)，筆試法已經(jīng)有（）年的歷史正確答案：1400年 二、多選題· 11、學(xué)習(xí)能力的基本要素包括（）正確答案：基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 基本策略 · 12、表格描述具有數(shù)據(jù)（）等特點(diǎn)正確答案：客觀精確 簡(jiǎn)明扼要 便于歸類 利于計(jì)算 · 13、專業(yè)技術(shù)人員的能力特征包括（）正確答案：技術(shù)創(chuàng)新能力 科學(xué)研究能力 發(fā)明創(chuàng)造能力 組織管理能力 · 14、心智技能包括（） 正確答案：感知 記憶 想象 思維 · 15、通用基本功主要包括（）正確答案：書(shū)寫(xiě) 普通話和學(xué)科語(yǔ)言表達(dá) 多媒體課件制作與使用等技能 · 16、人際關(guān)系的建立既有認(rèn)識(shí)問(wèn)題也有技巧問(wèn)題，主要包括哪幾點(diǎn)（）正確答案：真誠(chéng) 同理心 自我揭露 互相學(xué)習(xí) · 17、一個(gè)好的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)個(gè)人報(bào)告應(yīng)該具有（）正確答案：結(jié)構(gòu)性 邏輯性 詳盡性 客觀性 · 18、團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)方法有（）正確答案：團(tuán)隊(duì)式培訓(xùn) 交叉培訓(xùn) 基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn) 基于元認(rèn)知的培訓(xùn) · 19、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法包括（）。

正確答案：培養(yǎng)創(chuàng)新理念 充實(shí)創(chuàng)新知識(shí) 培育創(chuàng)新環(huán)境 訓(xùn)練創(chuàng)新思維 · 20、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征（）正確答案：二次創(chuàng)新性 實(shí)踐性 復(fù)合性 三、判斷題· 21、認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)分成兩類，包括陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，前者指各種事實(shí)、概念、原則、理論等，用于回答 是什么 、 為什么 的問(wèn)題正確答案：對(duì) · 22、實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對(duì)于它的基本認(rèn)識(shí)是實(shí)踐能力等同于 動(dòng)手 能力，這種認(rèn)識(shí)是源于把實(shí)踐理解成 動(dòng) 的過(guò)程，即通過(guò) 肢體 完成活動(dòng)任務(wù)正確答案：對(duì) · 23、基于團(tuán)隊(duì)成員元認(rèn)知的培訓(xùn)最典型的代表是團(tuán)隊(duì)自我糾錯(cuò)培訓(xùn)正確答案：對(duì) · 24、在發(fā)展和培育教育專業(yè)精神過(guò)程中，一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)正確答案：對(duì) · 25、專業(yè)教師是社會(huì)的公共服務(wù)人員正確答案：對(duì) · 26、基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)是指團(tuán)隊(duì)成員在仿真設(shè)備或模擬現(xiàn)實(shí)情景的條件下協(xié)作完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的培訓(xùn)方式正確答案：對(duì) · 27、自學(xué)能力是人在獨(dú)立獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中形成的，這個(gè)過(guò)程課分為識(shí)記、理解和遷移三個(gè)階段。

正確答案：對(duì) · 28、綜合要素分的信息量大，實(shí)用價(jià)值也高，是一種高級(jí)的要素分正確答案：是 · 29、人才資源的配置包括人與事的配置及人與人的配置，是人才資源管理的基礎(chǔ)工程正確答案：對(duì) · 30、任何一個(gè)具體問(wèn)題的解決幾乎都離不開(kāi)相應(yīng)的專項(xiàng)技能正確答案：對(duì) 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題13及參考答案一、單選題· 1、（）也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件正確答案：職業(yè)能力 · 2、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授（RBCattell）于（）年編制的正確答案：1949年 · 3、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 · 4、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國(guó)正確答案：1916年 · 5、（）是一種通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法正確答案：文字描述法 · 6、（）是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 · 7、不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求（）正確答案：不一樣 · 8、（）是指事物本來(lái)的性質(zhì)正確答案：素質(zhì) · 9、（）發(fā)展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓 · 10、自從我國(guó)古代科舉首創(chuàng)筆試法以來(lái)，筆試法已經(jīng)有（）年的歷史。

正確答案：1400年 二、多選題· 11、學(xué)習(xí)能力的基本要素包括（）正確答案：基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 基本策略 · 12、表格描述具有數(shù)據(jù)（）等特點(diǎn)正確答案：客觀精確 簡(jiǎn)明扼要 便于歸類 利于計(jì)算 · 13、專業(yè)技術(shù)人員的能力特征包括（）正確答案：技術(shù)創(chuàng)新能力 科學(xué)研究能力 發(fā)明創(chuàng)造能力 組織管理能力 · 14、心智技能包括（）正確答案：感知 記憶 想象 思維 · 15、通用基本功主要包括（）正確答案：書(shū)寫(xiě) 普通話和學(xué)科語(yǔ)言表達(dá) 多媒體課件制作與使用等技能 · 16、人際關(guān)系的建立既有認(rèn)識(shí)問(wèn)題也有技巧問(wèn)題，主要包括哪幾點(diǎn)（）正確答案：真誠(chéng) 同理心 自我揭露 互相學(xué)習(xí) · 17、一個(gè)好的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)個(gè)人報(bào)告應(yīng)該具有（）正確答案：結(jié)構(gòu)性 邏輯性 詳盡性 客觀性 · 18、團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)方法有（）正確答案：團(tuán)隊(duì)式培訓(xùn) 交叉培訓(xùn) 基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn) 基于元認(rèn)知的培訓(xùn) · 19、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法包括（）正確答案：培養(yǎng)創(chuàng)新理念 充實(shí)創(chuàng)新知識(shí) 培育創(chuàng)新環(huán)境 訓(xùn)練創(chuàng)新思維 · 20、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征（）正確答案：二次創(chuàng)新性 實(shí)踐性 復(fù)合性 三、判斷題· 21、認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)分成兩類，包括陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，前者指各種事實(shí)、概念、原則、理論等，用于回答 是什么 、 為什么 的問(wèn)題。

正確答案：對(duì) · 22、實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對(duì)于它的基本認(rèn)識(shí)是實(shí)踐能力等同于 動(dòng)手 能力，這種認(rèn)識(shí)是源于把實(shí)踐理解成 動(dòng) 的過(guò)程，即通過(guò) 肢體 完成活動(dòng)任務(wù)正確答案：對(duì) · 23、基于團(tuán)隊(duì)成員元認(rèn)知的培訓(xùn)最典型的代表是團(tuán)隊(duì)自我糾錯(cuò)培訓(xùn)正確答案：對(duì) · 24、在發(fā)展和培育教育專業(yè)精神過(guò)程中，一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)正確答案：對(duì) · 25、專業(yè)教師是社會(huì)的公共服務(wù)人員正確答案：對(duì) · 26、基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)是指團(tuán)隊(duì)成員在仿真設(shè)備或模擬現(xiàn)實(shí)情景的條件下協(xié)作完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的培訓(xùn)方式正確答案：對(duì) · 27、自學(xué)能力是人在獨(dú)立獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中形成的，這個(gè)過(guò)程課分為識(shí)記、理解和遷移三個(gè)階段正確答案：對(duì) · 28、綜合要素分的信息量大，實(shí)用價(jià)值也高，是一種高級(jí)的要素分正確答案：是 · 29、人才資源的配置包括人與事的配置及人與人的配置，是人才資源管理的基礎(chǔ)工程正確答案：對(duì) · 30、任何一個(gè)具體問(wèn)題的解決幾乎都離不開(kāi)相應(yīng)的專項(xiàng)技能正確答案：對(duì) 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題14及參考答案一、單選題· 1、美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭于（）年提出了著名的 素質(zhì)冰。