六年級上語文教學(xué)個人工作總結(jié) 　　 　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以下是出國為大家的六年級上語文教學(xué)個人工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國 　　 　　時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束由于我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)驗尚淺所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 　　 　　由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，跡工整，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆，并努力克服錯別對生新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫 　　 　?、拧⒏鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課 　　 　　認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點 　　 　?、?、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　 　　口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面講話時聲音洪亮，態(tài)度大方，有條理有重點的表達(dá)自己的觀點 　　 　　一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)學(xué)生收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)充分利用評價激勵的功能.進一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能，是取得本節(jié)口語交際成功的關(guān)鍵 　　 　　小學(xué)六級的學(xué)生，好像到了一個"羞澀期"，他們不愿意講話，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)學(xué)生想表達(dá)、愿交流的欲望在口語交際中，我盡量做到多表揚少批評，多鼓勵少指責(zé)，讓學(xué)生在一個寬松、愉悅的氛圍里樂于表達(dá)、樂于交流只有這樣，學(xué)生才有興趣、才有積極性參與到口語交際的實踐中，學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的自信心增強了，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來;也只有這樣，學(xué)生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高學(xué)生在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師一定要有耐心，不要動輒隨意批評、訓(xùn)斥學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細(xì)小的、一點點的進步，并及時給予表揚，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心 　　 　　在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。

我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感我認(rèn)為一節(jié)好課，應(yīng)該凸現(xiàn)感悟的主題巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領(lǐng)”、“主題”圍繞“愛”主線，層層深入，扎實讀悟，最終，讓每個孩子在自己的心中建構(gòu)起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金 　　 　　這篇課文主要通過讀，培養(yǎng)孩子對語言文敏銳的感悟能力，尤其是關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意方面的作用，謂之語感積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的發(fā)展和言語品位的提升其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化學(xué)生在閱讀的同時，情感得以陶冶，品格得以提升本課的教學(xué)以“讀”當(dāng)頭，學(xué)生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以教師的點撥、引導(dǎo)，使學(xué)生的感受走向深刻 　　 　　閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡單而深刻”的境界深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻就本課教學(xué)而言，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心就是難點所在在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識，陶冶情操，評文揚善我平時留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達(dá)自己的思想感情。

我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u教育 　　 　　本學(xué)期除完成每個單元的習(xí)作之外，每周至少安排兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學(xué)生會寫、樂寫的題，如讀完一本書后，為這本書作一個推薦，只要同學(xué)看了推薦后，對這本書感興趣，那就是成功了;寫一寫自已身邊最有特色的一個人;也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等有一次，無意間聽到林子鋒對他的同桌肖麗麗說：“來到這個班，經(jīng)常要寫作文，我原來不會寫作文，現(xiàn)在都變得會寫作文了孩子這句不經(jīng)意的話，是對我最大的鼓勵 　　 　　針對我們班希望生的情況，我首先對他們進行情況分析，根據(jù)問題，對癥下藥主要是抓生詞語過關(guān)既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重視學(xué)習(xí)的信心每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測針對學(xué)生存在的問題，及時解決對確實困難進行細(xì)致的個別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運用由于抓好了單元過關(guān)，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高 　　 　　為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動 　　 　　1、加強課外閱讀。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品，讀整本的書，學(xué)生的課外閱讀量大大增加，本學(xué)期全班同學(xué)的閱讀量平均達(dá)到30萬左右 　　 　　2、開展各種語文教學(xué)活動如辯論、演講、剪報等等學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力 　　 　　在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ) 　　 　　回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法 　　 　　2、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本次考試所有學(xué)生全部及格，平均分為83.57分的較理想成 　　 ? 。