東坡區(qū)非義務(wù)教育階段教師績效考核辦法根據(jù)四川省人力資源和社會保障廳、四川省財政廳《關(guān)于印發(fā)四川省其他事業(yè)單位績效工資實施意見的通知》（川人社發(fā)[2018]29號）、眉山市東坡區(qū)人力資源和社會保障局眉山市東坡區(qū)財政局《關(guān)于印發(fā)眉山市東坡區(qū)其他事業(yè)單位績效工資實施辦法的通知》（眉東人社發(fā)[2018]132號）等文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定本辦法一、績效考核的指導思想以鄧小平理論和黨的十九大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進非義務(wù)教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量二、績效考核的基本原則 實施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：1、尊重規(guī)律、以人為本的原則尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點2、以德為先，注重實績的原則完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)，實行“師德一票否決”制3、激勵先進，促進發(fā)展的原則。

鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力4、客觀公正，簡便易行的原則堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣三、績效考核的對象按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的非義務(wù)教育階段(即:普通高中、中等職業(yè)技術(shù)學校、幼兒園、教研室、招辦、電教站)正式工作人員四、績效考核的主要內(nèi)容（一）教師基礎(chǔ)性績效（70％）考核的主要內(nèi)容教師基礎(chǔ)性績效考核的內(nèi)容主要是：教師履行《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責的情況一票否決”的依據(jù)是：《四川省事業(yè)單位聘用合同書》所規(guī)定的內(nèi)容1、根據(jù)教師與學校簽訂的《四川省事業(yè)單位聘用合同書》，教師應(yīng)當服從學校的工作安排，按照崗位要求履行職責，完成工作任務(wù)分值為100分主要考核：（1）嚴格遵守法律法規(guī)（30分）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）認真履行職能職責（30分）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；（3）切實開展教育活動（10分）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；（4）促進學生全面發(fā)展（10分）。

關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）保護學生合法權(quán)益（10分）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提升自身素質(zhì)（10分）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平2、教師有下列情形之一的，實行“一票否決”，基礎(chǔ)性績效考核直接確定為不合格：（1）在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的；（2）連續(xù)曠工超過10個工作日或1年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的；（3）未經(jīng)學校同意，擅自出國（境），或出國（境）后未經(jīng)學校同意逾期不歸的；（4）連續(xù)兩年年度考核不合格的；（5）嚴重違反工作紀律或?qū)W校依法制定的規(guī)章制度的；（6）嚴重失職、徇私舞弊，對學校利益造成重大損害的；（7）被勞動教養(yǎng)以及被判處有期徒刑以上刑罰的二）教師獎勵性績效（30％）考核的主要內(nèi)容教師獎勵性績效考核的主要內(nèi)容是：教師履行《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成工作任務(wù)的實績，主要包括德、能、勤、績等方面分值為100分1、“德”（10分）考核內(nèi)容包括：思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面重點考核教師履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》、遵紀守法以及學校規(guī)章制度的情況。

1）為人師表（3分）熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作教書育人，為人師表衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則2）關(guān)愛學生（3分）關(guān)心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權(quán)益注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面、健康地發(fā)展尊重學生人格，公平對待每個學生對學生嚴格要求，耐心教導，發(fā)現(xiàn)學生不良言行要及時糾正、處理不諷刺、挖苦、歧視學生，不侮辱、體罰或變相體罰學生堅持對學生進行安全教育，有安全措施，無責任事故3）廉潔從教（2分）不從事有償家教，不兼教兼商，不利用職權(quán)和工作之便接受學生及家長宴請和禮品，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物，不利用學生家長的關(guān)系為自己謀取私利，不向?qū)W生和家長推銷教輔資料4）遵紀守法（2分）模范遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，不做有損國家和集體榮譽的事不得以任何理由、任何方式有礙完成教學任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益2、“能”（20分）主要考核：履行教師職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平考核內(nèi)容包括教育能力、教學能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面1）教育能力（5分）。

考核教師組織管理學生、學生思想工作和結(jié)合所教學科內(nèi)容在課堂教學中實施德育的能力2）教學能力（5分）考核教師鉆研課程標準和教材、設(shè)計和組織課堂教學、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力3）教育科研能力（5分）考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學經(jīng)驗等方面的能力4）教師專業(yè)發(fā)展（5分）考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力3、“勤”（30分）主要考核工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面考核內(nèi)容包括：教學工作量、教學常規(guī)、出勤和學校兼職等方面的情況1）教育教學工作量（基本分10分，工作量實行加減分制）主要考核教師任課和擔任班主任工作的情況，堅持滿工作量原則非義務(wù)教育階段學校的基本工作量為：幼兒園16-20節(jié)/周，高中10-14節(jié)/周各?？筛鶕?jù)自己的實際情況確定本校的教育教學基本工作量非義務(wù)教育階段學校班主任按0.5個工作量計算各學?？稍O(shè)立副班主任參與管理設(shè)副班主任的學校，班主任按0.35個工作量計算，副班主任按0.15個工作量計算1個基本工作量為10分，每超減0.1個工作量，分別加減1分2）教學常規(guī)（10分）主要考核：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考核、認真教學研究等“六認真”常規(guī)教學落實情況、教學研究及教學研究活動參與情況。

3）出勤（10分）主要考核教師遵守學校作息制度的情況；參加學校集會和活動情況4）兼職工作（實行加分制）主要考核教師擔任中層以上干部以及學校其它工作履行職責的情況學校中層副職干部（含黨支部專職副書記、工會主席、團委書記）按0.75個工作量計算，中層正職干部、副校長、黨支部專職書記按1個工作量計算鼓勵學校中層以上干部兼任班主任、副班主任工作學校教師兼任其它工作（如：年級組長、教研組長、備課組長、安全管理員、報賬員等），由學?？冃Э己宋瘑T會集體研究計算工作量1個工作量為10分，每增加0.1個工作量，分別增加1分4、“績”（40分）主要考核完成教育教學工作的質(zhì)量、效率以及貢獻，包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容1）教育效果（10分）考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況教師要善于結(jié)合學科特點，寓德育教育于教育教學之中，針對學生實際，對學生進行思想道德、行為習慣等方面的培養(yǎng)班主任能較好地協(xié)調(diào)與科任教師之間的關(guān)系，任課教師應(yīng)主動配合班主任工作2）教學效果（20分）考核教師完成教學任務(wù)，所教學生的學科素質(zhì)、創(chuàng)新能力發(fā)展，學科班級合格率、鞏固率、優(yōu)生率，以及幫助學困生等方面的情況。

所教學生學習成績有明顯進步，所任學科教學效果好3）教研業(yè)績（5分）考核教師教育教學研究與改革、教學競賽、論文撰寫等方面的情況4）專業(yè)發(fā)展（5分）考核教師專業(yè)水平提高、學歷提升等繼續(xù)教育方面的情況5）獲獎情況（實行加分制）考核教師獲得的各層次評優(yōu)表彰；所教班級和學生參加活動獲獎情況在考核年度內(nèi)，獲學校表彰的加0.1分；獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學區(qū)表彰的加0.2分；獲區(qū)教育局表彰的加0.5分；獲區(qū)委、區(qū)政府和市教育局表彰的加1分；獲市委、市政府和省教廳表彰的加2分；獲省委、省政府和國家級表彰的加5分獲獎內(nèi)容以獎牌、獎狀、證書、通報為準，同項內(nèi)容按最高級別加分6）受懲情況（實行減分制）考核教師在職能職責工作開展中出現(xiàn)的失誤，經(jīng)學?？冃Э己宋瘑T會集體研究，予以減分在考核年度內(nèi)，參加學校會議遲到或早退每次扣0.2分，無故缺席每次扣0.5分；學校議定或交辦事項不按要求和規(guī)定時限辦理，每次扣0.5分；工作出現(xiàn)失誤，被學校領(lǐng)導或?qū)W區(qū)領(lǐng)導點名批評，每次扣0.5分；被區(qū)教育局《督查通報》或鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導、教育局領(lǐng)導點名批評，每次扣1分教師獎勵性績效考核的實施細則，由各非義務(wù)教育學校根據(jù)本辦法，結(jié)合學校實際自行制定教師有下列情形之一的，經(jīng)學?？冃Э己宋瘑T會集體研究，獎勵性績效考核等次直接降低一個等次，至少扣減一個等次間隔分。

具體為：“優(yōu)秀”等次降為“合格”等次至少扣減20分，“合格”等次降為“基本合格”等次至少扣減10分，“基本合格”等次降為“不合格”等次至少扣減10分，直至將綜合分扣減到下一個等次為止1）不能按要求完成工作任務(wù)家長學生反響大，教育教學效果差的；（2）違反工作規(guī)定，發(fā)生責任事故，或者失職、瀆職、造成不良后果的；（3）嚴重違反工作紀律的，或嚴重擾亂工作秩序，致使本單位或其他單位工作不能正常進行的教師有下列情形之一的，實行“一票否決”，獎勵性績效考核直接確定為不合格，不予發(fā)放獎勵性績效1）嚴重違反《四川省教師職業(yè)道德行為“八不準”》（見附件3），經(jīng)有關(guān)部門查實并通報的；（2）違反《四川省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范辦學行為深入推進素質(zhì)教育的意見》進行有償補課等，經(jīng)有關(guān)部門查實并通報的三）班主任獎勵性績效考核的主要內(nèi)容班主任是非義務(wù)教育學校教育教學工作中的重要崗位班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師工作量的重要組成部分要強化對班主任工作的考核班主任工作考核的內(nèi)容主要是：對學生的教育引導和關(guān)愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展、學生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況班主任工作考核的依據(jù)是：教育部關(guān)于《中小學班主任工作規(guī)定》所要求的內(nèi)容。

班主任工作的考核，由學校設(shè)立專門的考核經(jīng)費，經(jīng)費總額占學校獎勵性績效工資總量的10%，由學校單獨考核設(shè)有副班主任的學校參照執(zhí)行分值為100分1、教育引導和關(guān)愛學生（20分）考核內(nèi)容主要包括：班主任全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況，關(guān)心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格等方面的情況1）全面了解學生（5分）班主任要全面了解和熟悉每一位學生的特點和潛能，深入分析了解學生思想、心理、學習、生活狀況及家庭情況2）教育引導學生（5分）班主任要遵循學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計相應(yīng)的教育方案，引導、幫助每一個學生建立不斷進步提高的目標以及目標達成情況要善于發(fā)現(xiàn)和激勵學生的每一點進步，幫助每一個學生健康成長，努力成為學生的人生導師3）關(guān)心愛護學生（5分）關(guān)心愛護全體學生，制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象4）平等對待學生（5分）班主任要平等對待每一個學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友2、班級管理（30分）考核內(nèi)容主要包括：認真做。