八年級第二學期音樂教學計劃一、指導思想：認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內(nèi)容及教學方法結(jié)合區(qū)、校級藝術節(jié)活動，掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎分析每個班級學生的思想情況，學習態(tài)度，學習興趣，音樂知識，音樂技能基礎做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，積極運用新課程理念進行教學，做到寓教于樂二、課堂教學：（一）唱歌部分唱歌教學要注意激發(fā)學生的情感，使學生有感情的歌唱在教學中要創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本風格和情緒，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感和風格引導學生體驗歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理啟發(fā)鼓勵學生在對歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照老師的指示反復進行機械的訓練1.緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲2.遵循教唱曲譜，再學歌曲歌詞教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,或?qū)W生聽鋼琴視唱,培養(yǎng)學生的視譜能力3.每學一首歌曲，必進行復習、檢查、鞏固練習，讓個別學生（有特長或有興趣的學生）表演唱。

4.嘗試合唱教學，使學生體會多聲部音樂的藝術魅力二）欣賞部分1.結(jié)合音樂作品的欣賞，了解音樂各種表現(xiàn)要素，如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導學生從力度、速度、音高等感性的認識階段，逐步進入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性認識階段培養(yǎng)學生的音樂感受力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，進而提高鑒賞水平2.喚起并陶冶情感，使學生的精神生活得到更大豐富和滿足三、教學進度表： 單元課時安排內(nèi)容周別一、生命之杯第一課時我和你 1第二課時我們是冠軍 2第三課時奧林匹克頌 3第四課時生命之杯 4二、樂海泛舟第一課時搖籃曲 5第二課時鱒魚 6第三課時欣賞 7第四課時梁祝 8三、山野放歌第一課時 打支山歌過橫排 9第二課時 山丹丹開花紅艷艷 10 第三課時欣賞 11四、亞洲弦歌第一課時櫻 花欣賞 12第二課時深 情欣賞 13五、京腔昆韻第一課時 這一封書信來的巧 14第二課時 唱臉譜 15第三課時 昆曲《姹紫嫣紅》 16隨心唱響，自由展示，總結(jié)考試評價二個課時）17、18周第一單元 生命之杯第一課時：我和你一、教學目標1、學會演唱歌曲《我和你》，能準確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。

2、了解不同的演唱形式和歌曲所采用的創(chuàng)作手法 二、教材分析《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂下冊第一課《生命之杯》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識教學重難點：指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境三、教學方法上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運會及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關教學資料，了解本課的教學重點和難點，確定課堂教學形式和方法然后根據(jù)本節(jié)課堂教學需要，利用百度搜索關于奧運會及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學生觀看，加深印象，讓學生了解先進的科學技術的平臺四、媒體選擇和設計充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢及百度搜索中的詳實資源，在教學中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽、賞、動于一體，讓學生感同身受。

五、教學過程導入新課聽賞若干體育盛事的主題音樂1.師：你聽過這首樂曲嗎？什么時候聽過？那你們知道這首樂曲的名字嗎？我們現(xiàn)在就來簡單了解一下這首樂曲2.簡單介紹樂曲，引導學生了解樂曲拍號和情緒師：通過剛才的律動，你覺得這些首樂曲大多是幾幾拍的呢？（師哼唱劃拍）那這首樂曲給你的感受是什么呢？是歡快活潑？優(yōu)美抒情?還是雄壯有力？（設計意圖：通過《運動員進行曲》的律動，引出這首樂曲的聽賞，在師生交流互動中，讓學生感受樂曲雄壯有力的風格，進入運動會的比賽情境，從而為下一步教學做鋪墊 （一）介紹歌曲《我和你》師：同學們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界?。ǘ┏趼牳枨段液湍恪?1、播放歌曲《我和你》，聽后，讓學生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達一個什么意思？ （設計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學生的自學能力。

2、了解歌曲 生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！ 2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手： 詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監(jiān)） 演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領軍人物??）英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）（三）學唱歌曲《我和你》3、展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲4、教師彈琴，學生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞6、教師彈琴，學生填詞演唱7、再次欣賞由劉歡和莎拉布萊曼演唱的《我和你》8、全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來，運動員該入場了四）欣賞《我和你》并再次創(chuàng)作演唱形式的再創(chuàng)與節(jié)拍改編五）評價學生分組自評、互評 （六）課堂小結(jié)同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。

讓我們在《我和你》中結(jié)束今天的學習！ 第二課時：我們是冠軍教學目標：1、用恰當?shù)乃俣群颓榫w演唱歌曲《我們是冠軍》，了解奧運會音樂的功能以及前奏、間奏和尾聲等音樂知識2、通過講解法、情境法、示范法等完成本課教學內(nèi)容3、通過學唱歌曲，感受運動音樂的風格特點，并樂于參與相關的音樂實踐活動教材分析：《我們是冠軍》是一首備受世界球迷喜愛和傳唱的歌曲此曲雖然很早就出現(xiàn)在1990年第14屆足球世界杯運動會上，但它并非世界杯足球賽官方指定的歌曲，而是來自民間創(chuàng)作的小曲歌曲又bA大調(diào)，4/4拍，帶前奏、尾聲和重復的二部曲式構(gòu)成歌曲唱詞部分具有結(jié)構(gòu)規(guī)整、唱詞簡單、律動性強、曲調(diào)易于唱、便于參與的特點，而器樂部分具有煽情、即興性，以及服務于體育慶典活動場所需要的功能性特點教學重難點1.重點：學生能夠獨立理解音樂作品所描述的情感和音樂主旨2.難點：能夠區(qū)別前奏、間奏和尾聲之間的不同媒體及方法多媒體課件、電子琴；模仿法、體驗法、情境法等教學過程：一、新課導入：引導學生介紹課前收集到的資料教師補充介紹讓學生了解《我們是冠軍》的誕生背景設計意圖：培養(yǎng)學生獨立解決、整理問題的能力為學唱歌曲做鋪墊二、新授部分：1、歌曲簡介：瑞奇·馬汀是世界級偶像歌手，并引領著拉丁音樂浪潮。

該歌曲選自他1998年專輯《讓愛繼續(xù)》(Vuelve)，并獲得全球30個國家單曲排行的冠軍，也是1998年法國世界杯的另一首主題曲生命之杯” 在世界杯之后也傳播甚廣，成為很多足球節(jié)目用來烘托氣氛的第一選用曲目歌曲中的鼓樂節(jié)奏和號角奏鳴都頗為煽情2、學唱歌曲《我們是冠軍》（1）播放多媒體歌曲，完整欣賞歌曲《我們是冠軍》 （2）演唱要注意唱準歌曲的前半拍空拍3）隨歌曲模唱兩遍 （4）跟教師伴奏聲情并茂的背唱歌曲三、拓展并對歌曲作藝術處理1、每屆奧運會都會有它的會歌，你知道有哪些會歌嗎？2、教師播放三首奧運會會歌，學生比較并說出他們的音樂風格和特點?奧運的精神更高、更快、更強，我們的演唱也要追求更準確、更豐富、更完美，讓我們一起來唱吧 3、有感情，用連貫的氣息，用堅定充滿激情的聲音來演唱歌曲《我們是冠軍》 四、實踐與創(chuàng)作 課本第10頁第一題，第二題 五、?課堂小結(jié)：通過一節(jié)課的學習，你有什么收獲事實證明，歷屆的奧運會主題歌都用美妙的音符詮釋著奧運理念和情感，它已成為推動奧林匹克運動發(fā)展的標志性語言讓我們在全人類共同的夢想中結(jié)束今天的學習！第三課時：奧林匹克號角一、教學目標：1、通過欣賞，使學生對奧林匹克運動有更一步的了解，培養(yǎng)學生不怕困難刻苦學習的精神，以實際行動迎接2008年北京奧運會的召開。

2、熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽樂器的音色3、能夠分辨不同樂段中表現(xiàn)的不同情緒二、教學重點：聆聽音樂中的演奏樂器三、教學難點：分辨音樂中不同的段落四、教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、奧林匹克圖片五、教學過程：（一）導入新課1.學生聽《奧林匹克號角》音樂進教室2.你知道2008年對我國來說有一項重要的賽事是什么？3.提起奧林匹克你能說說哪些知識？4.教師根據(jù)學生的回答出示圖片講解今天，我們走進奧林匹克，感受那震撼人心的音樂《奧林匹克號角》（二）初聽音樂1.初聽音樂，感受音樂的情緒2.復聽音樂，你感受到了什么？3.帶著你的感受再次欣賞音樂4.樂曲在情緒上可以分為幾部分？（四）教師對樂曲綜述：《奧林匹克號角》是為1984年在美國洛杉磯召開的第23屆奧運會而創(chuàng)作的作者是約翰威廉姆斯，樂曲分為三段，情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取，奮力拼搏，自1984年以后，幾乎在每屆奧運會的開幕式（閉幕式）或為運動員頒獎儀式上都能聽到這首樂曲三）分段細聽1.聆聽第一樂段A聽第一段，你感受到了什么？小結(jié)：樂曲以雄壯、嘹亮的號角音調(diào)開始，催人奮進，仿佛宣告，奧林撲克運動會來開了大幕。

B你聽出這一段的主奏樂器是什么？小號C完整欣賞第一樂段2.聆聽第二樂段A欣賞第二樂段，你感受到了什么情緒？B再次聆聽此樂段，你聽出情緒跟第一樂段有什么區(qū)別？C這段音樂的主奏樂器是什么？（弦樂）小結(jié)：這段音樂主要是弦樂主奏，節(jié)奏舒展，深情婉轉(zhuǎn)，音樂還能聽見銅管樂器的號角音調(diào)，兩個主題相互呼應，好似在回憶奧林匹克運動走過的曲折歷史3.聆聽第三樂段A聽這一樂段，情緒上有什么變化了？B再仔細聆。