學(xué)習(xí)“立德鑄魂，廉潔從教”的心得體會(huì) 瓦馬鄉(xiāng)中心小學(xué) 左樹春為加強(qiáng)全鄉(xiāng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，厚植校園師道文化，強(qiáng)化教師的法治教育，治理師德突出問題，提升師德素養(yǎng)，持續(xù)增強(qiáng)全鄉(xiāng)教師教書育人的責(zé)任感，使命感，榮譽(yù)感營造教師安心，熱心，舒心，靜心從教的良好環(huán)境，爭做“四有”好老師，全心全意做學(xué)生錘煉品格，學(xué)習(xí)知識，創(chuàng)新思維，奉獻(xiàn)祖國的引路人充分發(fā)揚(yáng)教師立德鑄魂、廉潔從教的作用，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為了推進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)我校自今年四月十五日至五月三十一日，深入開展了以“立德鑄魂，廉潔從教”為主題教育月活動(dòng)，通過參加學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識；對照檢查，民主評議使我對開展這次活動(dòng)，對教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識現(xiàn)將我的個(gè)人學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、熱愛教育事業(yè)是為師之根“百年大計(jì)，教育為本教師承載著國家和民族的希望對我自己而言，也許就是一個(gè)職業(yè)，一種謀生的手段，但是，我為此付出了寶貴的青春，還將繼續(xù)付出我一生的心血我選擇了教育教學(xué)事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。

盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人也許，和社會(huì)上的有些“金領(lǐng)”、“白領(lǐng)”相比，我的工資還很羞澀也許，和當(dāng)“官”的、“經(jīng)理”“老板”相比，我的地位也很低但教書是我安身立命之本，養(yǎng)家糊口全靠它，我別無選擇，愿我在學(xué)生的精神世界里延續(xù)自己的生命，快樂的工作，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值愛崗敬業(yè)，我不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我的生命里二、關(guān)愛學(xué)生是立德之魂現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，正在茁壯成長的孩子如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來培養(yǎng)曾有個(gè)學(xué)生對我說：老師，我們就喜歡你教我們?yōu)槭裁茨?？”我問她她欣喜地說：你對我們多好啊！從來沒有歧視我們說實(shí)話，我做了些什么呢？真沒有什么特別的就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們，公平公正你也會(huì)因此得到他們的尊重每次從校園走過，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師好”就是對我們最好的回報(bào)不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問一問，我付出了多少情感浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國學(xué)生小時(shí)候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。

國外孩子則相反這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因愛學(xué)生吧，不要有條件一個(gè)人的能力也許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來，這個(gè)世界就有了改變的希望在我的身邊，許多老師關(guān)愛學(xué)生的行動(dòng)震撼著我的心靈我校的那些班主任老師，在實(shí)行班級管理的過程中，堅(jiān)持跟班作業(yè)，嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并施，從心靈深處教育學(xué)生，確實(shí)是真正將自己的心掏出來給孩子們的所以，我個(gè)人認(rèn)為“愛”就是“德”三、努力學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)是廉潔從教之本師者，傳道，授業(yè)，解惑也所謂：學(xué)高為師俗話也說，要想給別人一瓢水，自己得先有一桶水作為老師要有豐富的知識，過硬的素質(zhì)我覺得，作為一名合格的教師，就要不斷充實(shí)自己，提高自己1、讓讀書豐富自己作為一個(gè)老師，我自認(rèn)不夠格我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實(shí)還很不夠多讀書是有效的方法讀書，可以增強(qiáng)我們的知識儲(chǔ)備，開闊我們的視野，提高我的分析能力，健全我的人格，提升自身的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀批改學(xué)生的作業(yè)一直是我最棘手的工作，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改變能讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識，或許我的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈將自己的一生奉獻(xiàn)給黨和國家的教育教學(xué)事業(yè)2、讓學(xué)習(xí)讓充實(shí)自己。

作為一名合格的人民教師，不僅需要豐富的專業(yè)知識，還需要一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識和因材施教的本領(lǐng)教師就是一個(gè)普通人，并不是圣人都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好、教得最好但總是事與愿違，我總有恨鐵不成鋼，在教育教學(xué)中沒有耐心、方法簡單，要轉(zhuǎn)變這種教法，就要時(shí)時(shí)告誡自己，要允許學(xué)生犯錯(cuò)！試想想，學(xué)生在知識上不犯錯(cuò)，他們豈不是可做你的老師因此，我要不斷努力學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高自己的認(rèn)識和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠(yuǎn)感激老師時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生在變化，老經(jīng)驗(yàn)、老方法也會(huì)遇到新問題，不適應(yīng)新的環(huán)境，就會(huì)被社會(huì)淘汰我要不斷的充實(shí)自己，不斷的精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這樣，才能授人以漁，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展四、個(gè)人在師德師風(fēng)方面的不足和差距經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)“立德鑄魂，廉潔從教”的學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到"立德鑄魂，廉潔從教"的內(nèi)在含義,也更加清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面一)對自身要求不夠平時(shí)對按照一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠，按照一名優(yōu)秀教師，甚至模范教師的標(biāo)準(zhǔn)要求甚少，存在比上不足，比下有余的懶惰思想。

(二)教研動(dòng)力活力不足多年來只是周而復(fù)始的備課,上課,或者就是永遠(yuǎn)也干不完的和教學(xué)無關(guān)的工作,從事教學(xué)研究的自覺性和主動(dòng)性不夠總之，師德不是簡單的說教，而是敬業(yè)立學(xué)，崇德尚美是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！我將以此次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，不斷提升自身素質(zhì)只問耕耘，莫問收獲以高尚的師德，為家鄉(xiāng)高寒山區(qū)的教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)一生！。