小學(xué)作業(yè)管理制度作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī) 教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強質(zhì)量管理, 規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)有關(guān)課改精神以及相關(guān)管理條例特制定本管理制 度：一、作業(yè)布置1、教務(wù)處、學(xué)科組、班級統(tǒng)籌管理，學(xué)科教師布置作業(yè)后，由班主任協(xié)調(diào)作業(yè) 總量后，每天在黑板右下角統(tǒng)一公示作業(yè)2、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體 研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容根據(jù)學(xué)情，為學(xué)生精心選 擇作業(yè)，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕 機(jī)械重復(fù)的作業(yè)作業(yè)布置應(yīng)同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對 不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空 間3、深入研究在課前、課中及課后的作業(yè)練習(xí)的層次性、練習(xí)時間適當(dāng)性、評價 方式多樣性嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量在星期一到星期四，要求學(xué)生盡量在課 后延時服務(wù)期間完成書面作業(yè)同時提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)3、作業(yè)形式多樣化根據(jù)學(xué)科及學(xué)生年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作 業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會實踐等形 式來完成。

4、課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間， 盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課 一練，大作文每學(xué)期8--10篇5、語數(shù)英等學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時間，一二年級不留書面作業(yè)， 三四年級不超過半小時，五六年級控制在一小時以內(nèi)6、利用校本教研，學(xué)科組對作業(yè)的分層布置進(jìn)行專項研究學(xué)科教師抱團(tuán)研究 學(xué)科作業(yè)的分層布置，同學(xué)科、同年級教師布置相同作業(yè)嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè) 作為懲罰學(xué)生的手段二、作業(yè)書寫7、一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學(xué)生用鋼筆、簽字筆等書寫作 業(yè)8、教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書 寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“？”作 業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離9、班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用三、作業(yè)批改11、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改教師對學(xué)困生的 作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對 作業(yè)進(jìn)行更正，加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)12、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級、分?jǐn)?shù)與激勵性語言”相結(jié)合的形式，在 “正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、一般三個等級或者用分?jǐn)?shù)來評價，也可采用“五星”等形式。

教師在等級、分?jǐn)?shù)評價等基礎(chǔ)上，用激勵性的語言來鼓 勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng) 該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用13、教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“J”等 形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵 同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的 積極性14、對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正，教師及時對學(xué)生訂 正的作業(yè)進(jìn)行再次批改15、對習(xí)作的批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等 方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價16、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批 改17、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的 地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)18、本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)小學(xué)關(guān)于落實“五項管理”工作致家長的一封信尊敬的家長朋友：　　您好！為貫徹全國、全省教育工作會議和全國中小學(xué)“五項管理” 落實推進(jìn)視頻會議精神及省教育廳有關(guān)文件要求，進(jìn)一步加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”），促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我校實際，現(xiàn)將《陶莊鎮(zhèn)振興小學(xué)關(guān)于落實“五項管理”工作致家長的一封信》推送給您。

讓我們家校攜手，共同促進(jìn)孩子身心健康成長　　　　科學(xué)合理使用手機(jī)　　為保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校對學(xué)生手機(jī)管理做出明確要求：　　 1.學(xué)生在校期間嚴(yán)禁將手機(jī)或多功能電話手表帶入校園和課堂，孩子在校上課期間，家長有特殊情況需要找學(xué)生，可通過班主任和任課教師聯(lián)系　　 2.家長們要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，給孩子樹立一個良好的榜樣　　 3. 學(xué)校嚴(yán)禁教師利用手機(jī)在微信群或QQ群通過發(fā)鏈接或圖片等方式給學(xué)生布置作業(yè)因此，孩子在家做作業(yè)時杜絕使用手機(jī)查答案　　 4.家長要管好自己的手機(jī)，不要讓學(xué)生輕易接觸和利用自己的手機(jī)查資料，瀏覽信息、玩游戲、聽歌曲、看視頻等　　 5.建議不要為孩子配備手機(jī)，家長要監(jiān)管好電子產(chǎn)品，非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過0.5小時　　　　保證充足睡眠質(zhì)量　　充足良好的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障教育部要求小學(xué)生睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時為此，我校特制定合理的作息時間：上午到校時間不得早于7：40，下午到校時間不得早于13:40為了保證學(xué)生的充足睡眠，學(xué)校建議如下：　　1.幫助學(xué)生制訂合理的作息時間表，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。

　　2.家長要了解科學(xué)睡眠知識，重視睡眠管理，幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時上床，不熬夜，按時入睡的好習(xí)慣準(zhǔn)時、科學(xué)的睡眠時間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量　　3. 要求孩子午休上午孩子們進(jìn)行了快節(jié)奏學(xué)習(xí)，比較困乏家長必須要求孩子進(jìn)行午休，這樣既可以保證孩子下午有充沛的精力學(xué)習(xí)，又有利于孩子的身心健康　　4.家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜，養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣　　5.教師每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時與家長溝通　　　　規(guī)范課外讀物管理　　學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物鼓勵學(xué)生加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，將讀書落到實處，學(xué)校建議如下：　　 1.學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物和教輔資料　　 2.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書館，設(shè)立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　 3.學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響　　 4.家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不健康的書籍要及時禁止閱讀　　 5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，撰寫適量的讀書筆記和心得體會，教育孩子愛護(hù)圖書　　　　強化作業(yè)布置管理　　我校積極貫徹上級教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神：一二年級不布置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面家庭作業(yè)不超過60分鐘不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)家長要切實履行家庭教育主體責(zé)任，學(xué)校建議如下：　　 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性建議家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，獨立做作業(yè)的能力　　 2.鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，輔導(dǎo)孩子要有耐心，對孩子玩不成作業(yè)或作業(yè)拖拉時不指責(zé)，鼓勵孩子獨立思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)　　 3.不要盲目或追求過高目標(biāo)給孩子報興趣班、輔導(dǎo)培訓(xùn)班，憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)　　 4.培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，良好的習(xí)慣往往能達(dá)到事半功倍的效果。

　　 5.孩子遇到難題時，家長指導(dǎo)要注意分寸，可以采取分步法，即家長先給予提示，讓孩子思考如何做，當(dāng)孩子弄懂后，再出些類似的題目讓其鞏固　　 6.家長切實履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量　　　　加強學(xué)生體質(zhì)鍛煉　　體育鍛煉是孩子成長中必不可少的，體育鍛煉可以磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，做到每天鍛煉1小時，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此要求家長要督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，配合學(xué)校做好以下工作:　　 1.學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育與健康課程，全面落實大課間體育活動制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，開展特色體育活動，做到每天鍛煉1小時　　2.學(xué)校每學(xué)年開展班級室內(nèi)操、籃球操、韻律操等活動，孩子人人有項目，個個都參與，在活動中掌握運動技能，增強體質(zhì)　　 3.學(xué)校保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進(jìn)行視力檢查家長督促孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，保護(hù)孩子視力　　 4.健全家校溝通機(jī)制，及時將孩子的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長　　 5.家長要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉，孩子居家時，引導(dǎo)孩子根據(jù)家庭條件場所，在保證安全的前提下，選擇適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉及運動項目，保障居家鍛煉時間。

　　　　尊敬的家長朋友，孩子是祖國的未來和民族的希望，落實好“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切配合讓我們家校攜手，履行好學(xué)校和家長的責(zé)任，共同助力孩子全面發(fā)展，健康成長!　　。